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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    新高考背景下提高化学实验教学有效性的实践研究

    李惠芳
    156页
    查看更多>>摘要：为适应新高考,切实提高化学实验教学有效性,"新高考背景下提高化学实验教学有效性的策略研究"课题组于2018年5月开题,随后展开相关的实践研究,本文从教学学内容、教学手段、教学反馈三个方面介绍中山市杨仙逸中学开展一系列实践研究得出的相关成果,供同一层次学校参考,共同提高化学实验教学效果.

    新高考化学实验有效教学

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    小学数学教学中学生直观想象力的培养策略研究

    黎志华
    156页
    查看更多>>摘要：小学生的思维方式受年龄和心理特征的影响,以形象思维占主导.因此,不少学生在遇到抽象的数学概念或运算时,常出现空间想象力缺乏、辨认困难等障碍.而运算是最基本的数学能力之一,教师该如何引导学生以直观之形为基础,逐渐掌握并运用运算定律,形成有序思考问题的习惯呢?文章就这个问题谈一些想法.

    直观之形运算思维

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    提高中职学前教育专业学生的教师专业认同感研究

    刘媛微
    157页
    查看更多>>摘要：在中职学前教育专业教学中存在严重的学生职业认同感低的问题,这主要受中职生年龄特点及缺乏职业了解的影响,而为了强化中职生的职业认同感,应该从社会、学校及学生多方面入手,对学生职业认同感进行培养.本文针对这一问题展开了具体的论述.

    中职教育学前教育专业教师专业认同感对策

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    小学英语绘本教学应用研究

    罗轶
    157页
    查看更多>>摘要：在小学英语教学中,有效组织学生开展绘本阅读,有利于提高学生的英语阅读能力,增强学生的英语综合素质.英语绘本作为一项重要的补充材料,将其与教材整合,提升阅读教学效率,是大多数英语教师关注的问题.针对这一问题,教师要结合英语教学实际,以课内教材为依据选择相关的课外绘本,并以词汇、句型、语法为整合点,促使学生熟练掌握英语单词,在真实情景中掌握句型,在自主阅读中掌握语法,提升学生的英语阅读水平.

    小学英语绘本阅读教学策略

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    初中物理教学中情境创设的探究

    孙纪广
    158页
    查看更多>>摘要：物理课程是初中生的必学科目之一,通过对物质运动规律的研究,不仅能够有效促进学生逻辑思维的发展,还能使学生正确认知自然界所存在的客观规律性.但是,传统初中物理教学所采取的情境创设模式相对老旧,学生在进行日常学习的过程中往往会因此出现不同程度的枯燥感与无趣感,导致学生的学习效率也因此受到极为不利的影响.正因如此,本文就当前我国初中物理教学中情境创设所存在的问题加以概述,并以此为基础提出相应的解决措施.

    初中物理教学情境创设

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    利用深度教学培养学生数学结构化思维的策略探究

    孙秀玲
    158页
    查看更多>>摘要：在素质教育的大背景下,深度教学的理念走进了大众的视野.在小学阶段的数学教学中,实现深层次的教学有着十分重要的意义.深度教学能够在讲解表面知识的基础上,深化数学知识之间的内在联系,能够促使学生结构化思维的不断发展,让他们能够有效地理解并运用知识要点,这样才能全面提高学生的数学综合素养.文章基于此点,对学生结构化思维的培养策略进行了研究.

    深度教学小学数学结构化思维策略探究

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    农村小学班主任工作策略研究

    赵艳
    159页
    查看更多>>摘要：班主任工作在学校工作中占有重要位置,是学校德育工作的直接实施者.在当今留守儿童较多的农村小学,班主任的工作显得特别重要.如何在留守儿童较多的农村小学中做好班主任工作,本文分析了农村小学学生存在的问题,并提出了相应的建议.

    农村小学班主任策略研究

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    幼儿园教学中培养幼儿语言能力的重要性及实践探究

    陈姝妹
    159页
    查看更多>>摘要：儿童时期是孩子们健康成长与不断发展的关键时期,对儿童将来的学习有着十分重要的影响,并且儿童阶段也是养成孩子们语言表达能力的最好时期,对儿童以后的发展起着决定性的作用.老师和所有家长需要感受到儿童阶段养成孩子们语言表达能力的重要性.所以文章对幼儿园教学中培养幼儿语言能力的重要性及实践进行分析.

    幼儿园教学语言能力重要性

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    高中生物教学中学科核心素养的培养策略研究

    向呈礼
    160页
    查看更多>>摘要：学生核心素养的培养关乎着综合能力的提升,在高中生物教学中要想让学生能够得到生命观念、理性思维、科学探究、社会责任等素养能力的培养.高中生物课程的开展已经不仅仅是把生物知识与技能的传授作为基本教学目标,更是承担着健全学生科学思维方式的重要职责.所以,高中生物教师有必要把学科核心素养培养作为课堂教学的重点,以促进学生身心健康发展.

    高中生物教学学科核心素养培养策略

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    新课改背景下高中英语教学中师生角色转换的研究

    杜新
    160页
    查看更多>>摘要：在新课标改革背景下,教育体制提出了素质教育,倡导促进学生的全面发展,和个性发展,教学模式相比传统也发生了一些变化.在新时期、新时代下,以往的教学模式已经不太使用于当代的教育体系,在教师角色方面,教师也由传统的知传授者转成为知识的引导者.面对生产力的发展以及社会政治经济体制的发展,教师角色也要进行相应的转换来适应当代社会人才培养的需求.

    新课标改革背景高兴英语师生角色转换

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