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文渊(小学版)
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文渊(小学版)/Journal Wen Yuan
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    浅谈小学数学中发散思维的训练

    申红
    953页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学中,发散性思维能够开拓学生的思路、培养学生灵活性的学习思维,新的课程改革,期待着我们的教育,能培养,造就一大批创新型的人才.

    小学数学发散思维思维训练

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    小学高年级数学教学中应用互动教学的方法

    王登文
    954页
    查看更多>>摘要：在新课改之前的数学教学课堂中,大部分教师只关注学生的学习成绩,忽视了学生学习能力的培养,使得学生不能够激发对于数学学习的兴趣,影响了学生数学素养的形成.因此,教师在为小学高年级阶段的学生进行数学教学时,应该采取师生互动的教学方式,营造良好的学习氛围,这样一来,才能有效地拓展学生的数学思维,提高学生的数学学习能力.本文从课堂提问、双向互动、有效评价这三个方面入手,阐述了小学高年级数学教学中应用互动教学的方法.

    小学数学教学高年级阶段互动教学

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    核心素养背景下的初中英语书面作业的设计和评价

    王芳
    955页
    查看更多>>摘要：新课程下作业设计的形式、内容与学生的生活息息相关,对学生的发展起着重要的作用.作业从表达方式上看,可以分为书面作业和口头作业、制作作业和表演作业.在这四种作业中学生普遍不愿意做书面作业,尤其是书面表达,常常觉得无从下手.那应该如何改变这种现象呢?

    核心素养初中英语书面作业

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    寓教于乐的初中英语高效课堂点滴实践与思考

    王海燕
    955-956页
    查看更多>>摘要：英语是一门世界通用的语言,每个学校都把英语教学放在一个很高的位置.但是,由于国内生活环境缺乏英语使用情景,学生们要学好英语语言还是相当辛苦的.英语教师如果能够在英语教学课堂上寓教于乐,不仅可以增加学生学习英语的信心和兴趣,还可以降低学习英语的难度.教师为学生创设的英语学习情景课程在实践中证明是有效的,利用多媒体信息技术教学同样也收到了事半功倍的效果,初中英语高效课堂激发了学生们学习英语的极大热情,使得学生们想学英语、爱学英语、并且能够学好英语.

    寓教于乐英语情景高效课堂

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    探索基于核心素养的高中化学教学中创新教育

    吴江泽
    956页
    查看更多>>摘要：在高中阶段的化学教学中,教师要重视培养学生的化学核心素养,核心素养包含着较为广泛的内容,就化学学科知识与学科思维而言,包括"宏观辨识与微观探析""变化观念与平衡思想""证据推理与模型认知""实验探究与创新意识"这些方面.此外,还要关注学生"科学态度与社会责任的培养".在核心素养的培养中,教师要更多地关注到学生的实践与参与,应用创新的教学方式,引导学生进步发展.基于此,本文对基于核心素养的高中化学教学创新教学展开探讨.

    核心素养高中化学创新教育

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    新时期初中化学高效课堂构建浅析

    肖海兵
    957-958页
    查看更多>>摘要：初中化学教学是化学教育的最初阶段.学生是否能够很好地掌握基础知识,对学生以后学习化学起着至关重要的作用.教师教学要坚持始终贯穿教育方针,要注重培养学生的素质,化学教学要以基础知识为主,逐渐培养学生的化学技能.随着教学改革的不断深入,教师需要提高教学质量和教学效率.但是,有许多教师都无从下手.因此,本文将结合笔者自身多年的教学经验,探讨如何提高初中化学课堂的教学效率,目的是帮助广大同仁能够更好地提升教学效率.

    初中化学教学效率提高策略

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    高中生物高效课堂教学模式的建构分析

    吴燕美
    957页
    查看更多>>摘要：生物在高中阶段是一门重要的学科,在高考中也占有一定的地位,随着教育事业的不断深化改革,构建高效的高中生物课堂成了重要目标.但是在构建高效生物课堂的过程中,仍然面临着很多问题,想要实现构建高中生物高效课堂,教师需要及时转变传统教学观念和教学方式.本篇文章主要分析了构建高中生物高效课堂的重要性以及构建过程中存在的问题,并且针对构建高中生物高效课堂提出了有效的措施.

    高中生物高效课堂教学模式建构

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    浅析小学语文作文新教学模式

    谢红生
    958页
    查看更多>>摘要：在素质教育模式的影响下,小学语文教学工作得到了人们的重视及关注,语文教学工作落实情况直接关系到我国小学生综合素养的提升,还影响着下学生的思考模式及学习习惯养成.加强课外阅读力度能够有效提升小学语文作文教学水平的提升,该文在课外阅读视角下提出了小学语文作文教学模式.

    课外阅读小学语文作文教学模式

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    小学数学教学中数学模型的构建

    谢文香
    959页
    查看更多>>摘要：数学模型的建构是小学数学课堂与课程标准的客观要求,有助于培养学生的数学探索精神和创新精神.现从数学模型构建的意义、本质特点与方法加以阐述,旨在提高学生积极参与、独立思考、亲身实践以及合作探究的能力,提升他们收集与处理信息的能力,增强沟通合作的意识.

    数学模型建构小学数学教学作用

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    结合思维导图的高中历史课堂教学实践

    信亮亮
    959-960页
    查看更多>>摘要：新形势下,随着新课改的不断加深化,高中历史的教学深度也上升了一个重要的台阶.对于高中的历史课程来说,知识点的关联性、体系性、整体性较强.思维导图作为一种组织性思维工具,可以在"有理、 有度"的基础上,更好的为高中历史课程服务.学生可以在思维导图当中,理清历史的脉络,找到自己的"薄弱点".因此,本文首先提出需要探究的问题,之后,结合现状,针对性的制定出科学的高中历史课堂教学实践有效路径.

    思维导图高中历史课堂教学

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