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文渊(小学版)
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文渊(小学版)/Journal Wen Yuan
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    课程思政理念在小学语文教学中的运用

    崔占军
    112-113页
    查看更多>>摘要：语文老师在"传道、授业、解惑"的过程中,还要积极探索语文教育教学中的实践内容,将思想道德品质与语文课程相互融合,做到相互统一协调进行,向着社会主义道路前进,主动承担起"全员育人、全程育人、全方位育人"的教育教学思想.小学的语文老师,要多加磨炼学生艰苦学习的意志,遇到问题不断探究学习,创新思维开阔,做学生成长路上的指路人.

    课程思政理念小学语文教学运用

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    小学数学教育中独立思考能力的养成路径

    冯艳萍
    113页
    查看更多>>摘要：所谓独立思考能力,主要是指学生以独立思维运转来分析和解决问题的能力,它是学生学习、成长发展中必不可缺的一项能力.对此,在小学数学教育阶段,教师就应当注重学生独立思考能力的养成和发展,使学生深刻地意识到独立思考能力的必要性,并逐步养成独立思考的能力,为今后的学习和发展打下坚实的基础.基于此,以下就小学数学教育中学生独立思考能力的养成路径,希望提供参考.

    小学数学课堂教学独立思考能力

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    高中化学实验教学策略

    郭艳梅
    114页
    查看更多>>摘要：在高中化学教学中,实验教学是不可或缺的教学环节,立足于新课改的实际,笔者就高中化学实验的有效策略做了粗浅的探讨,主要通过将理论教学中较难的知识转化为实验,合理运用多媒体技术拓展实验试题,将纸上谈兵的"无趣",转化为实战演练的"有趣",增强学生的实验设计能力和操作能力,开展课外化学,开拓学生视野等几个方面进行探讨.在新课标的背景下,切实通过多种策略来提高高中化学实验教学效率极为重要,针对这一问题,笔者进行了积极探讨,认为通过以下策略,不仅能有效促进高中化学实验的教学,而且能增强学生的化学实验能力,从而提高高中化学实验教学效率.

    高中化学实验教学实施策略

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    小学数学课堂导入方式的有效探寻

    黄晓华
    114-115页
    查看更多>>摘要：高效的课堂教学质量与教师在教学各环节的努力是成正比的,为了提高数学教学的效率以及课堂质量,教师需要打造有趣且创新的课堂教学环节,激发学生的学习兴趣以及学习热情,从而真正提高课堂的教学效率,实现高效课堂.而课堂导入是课堂教学重要的组成部分,对课堂教学效果的提升,具有重要的影响.可以为学生设计多元化的课堂导入,诱发学生的学习兴趣,增进学生获取新知的内驱力和主动性,提升学习的效果,推动学生更好、更快地发展.

    小学数学高效课堂导入方式

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    浅谈小学数学教学中的自主学习策略

    金功子
    115页
    查看更多>>摘要：学习的水平和学习的效率直接受学生学习状态的影响.在以前传统的教学模式条件下,课堂的教学对老师的讲解更加重视,对学生的主动性会很大程度上把它忽略掉.这种模式的教学最大的弊端就是让学生长时间的位于一个被动接受的状态,如果长时间这样,会让学生学习的主体意识和积极性很大程度上降低.对于小学生而言,要想让他们的思维得到有效的拓展,就要让他们主动的发现性的进行学习,只有这样,他们的学习水平才能得到有效的提高.

    小学数学自主学习策略

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    浅谈在初中历史课堂教学中应用思维导图的方法

    李伟
    116-117页
    查看更多>>摘要：思维导图是一种行之有效的教学手段,在初中历史课堂教学中具有十分广阔的应用空间,能够帮助学生培养正确的历史思维,掌握高效的历史学习方法,让学生的历史核心素养得到培养.基于此,本文对在初中历史课堂教学中应用思维导图的具体方法提出了一些建议,希望能够帮助广大初中历史教师实现课堂教学效率的提升,保证课堂质量,使学生获得历史综合素质的发展.

    初中历史课堂教学思维导图

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    关于初中数学教学中渗透数学思想和数学方法的一些思考

    李凤莲
    116页
    查看更多>>摘要：在学习数学的过程中,数学思想是理论,数学方法是实践过程,二者以相辅相成的形式出现,因此只有学生充分的掌握数学的思想与数学方法时,才能够真正的学好数学.所以,在教师对初中生进行数学教学时,应借助对数学思想与数学方法的渗透,全面的培养学生数学素养.本文将以初中数学思想为出发点,浅谈对初中数学教学中数学思想与方法的渗透策略.

    数学教学数学思想数学方法灌输渗透

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    小学语文教学中自主学习的路径探索

    刘文秀
    117页
    查看更多>>摘要：自主学习能力的不断使用可以真正的使学生巩固对于语文学习的主体地位.它不仅仅是学生实际需求的正确表达,同时也让他们的主观能动性在教师放权的情况下实现更多实践的经验总结和积极思考.让学生各个器官的积极体验都能够反复的形成一种深刻的认知.所以,我们要留有更多的时间去引导学生进行自主学习.要让他们在自主学习的过程中所收获的能力真正达到一个很好的质量.只有这样,才能使学生更加愿意去学习语文.更加能够在语文的认知过程上,使积累的能力散发出更大的光芒.

    小学语文自主学习能力培养

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    浅析初中语文教学中读写结合教学法

    刘义芹
    118页
    查看更多>>摘要：本文针对初中语文教学中应用读写结合的教学方法展开具体的分析,初中语文课堂教学中应当先针对课文进行深入解析,找出精准的读写结合的要点,然后引导调动学生参与协作的积极性;同时还要积极联系现实生活场景,丰富学生的生活感知和体验,为学生写作积累更多丰富的素材;设计科学有效的读写结合的教学实践活动,逐步锻炼和提升学生的写作技能.

    读写结合初中语文作文教学

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    浅析小学数学教育中学生核心素养的培养方法

    柳登攀
    118-119页
    查看更多>>摘要：随着我国基础教育改革工作的逐步推进,核心素养理念也得到了广泛普及,为各学科教师指明了教书育人的方向.基于此,小学数学教师在培养学生时,既要以新课标为指导,不断优化教学目标、创新教学模式,也要渗透核心素养教育,为学生的终身发展奠定坚实的基础.本文结合人教版小学数学教材分析了培养学生核心素养的相关方法,希望能够起到抛砖引玉的作用.

    小学数学核心素养培养

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