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文渊(小学版)
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文渊(小学版)/Journal Wen Yuan
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    搞好语文教学彰显语文魅力——对小学语文教学的探讨和分析

    李璐
    152-153页
    查看更多>>摘要：小学语文教学活动开展过程中,教师往往会引导学生去观察、分析语言学习的魅力以及意义,感受到文字背后所蕴含的丰富情感,以激发小学生语文学习的兴趣,拓展学生思维,使得学生真正成为课堂活动开展的主人公.小学语文教师在教学环节应当注重教学方法的选择以及应用,要在基础时期培养学生兴趣,使得学生全身心地投入其中,体现教育的本质.本文通过分析当下小学语文教学现状,对小学语文教学方式进行探讨和分析.

    语文教学语文魅力探讨和分析

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    实现有效的课堂互动提高小学数学教学的实效

    李唯平
    153页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学的过程中实现有效的课堂互动能够提升教学质量,同时小学生也能够积极参与到课堂教学中去,切实回归到课堂的主体地位中.小学数学教师应当利用课堂互动提升小学生的学习效率,让小学生成为课堂的主人,激发其学习的乐趣.因此本篇文章将主要探讨在小学数学教学中实现有效的课堂互动的教学策略,以期望提升学生的学习效率,帮助小学生培养数学核心素养.

    课堂互动小学数学教学策略

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    课堂游戏在小学英语教学中的必要性探讨

    吴小莉
    154-155页
    查看更多>>摘要：激烈的社会发展和竞争都让人们意识到了对于高素质人才培养的重要性,偶一在小学阶段的教育中,教育者们也越来越重视对学生综合素质的培养了.为了更好地保障小学阶段英语教学的效率和质量,老师们也在不断地创新教学手法、引入新型的教学模式,促进学生学习积极性的增强,实现提升学生英语能力的最终教学目标.而课堂游戏就是一种非常有效的教学方式,在开展游戏教学的过程中,学生们能够更加真切地感受到英语这门语言的美妙,从而更能激起自身对于学习英语的热情.由此可见,在小学英语教学过程当中开展课堂游戏教学是非常有必要的.

    小学教育课堂游戏教学手段重要意义

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    小学语文教学存在的问题及解决策略——基于语文核心素养

    魏秦
    154页
    查看更多>>摘要：小学语文作为小学阶段的重要教学科目,对学生的综合素质培养具有重要意义.基于对小学语文课堂教学存在的问题,指出在核心素养导向下的小学语文教学应通过引入故事话教学方法,提高学生基础知识掌握程度,通过朗诵经典作品提高学生的品行.同时通过运用教材与影视作品结合的方式,丰富情感体验.

    小学语文课堂教学核心素养

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    探讨经典诵读在小学语文教学中的实施策略

    吴悠悠
    155页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革与国学热的出现,社会对教育界提出了新的教学任务,尤其是对作为其他学科学习前提的语文教学,要求语文教学不能仅仅停留在学生知识与技能的习得上,还需要关注学生思想感情的正确培养,展现语文教育的人文性.在教育部颁布的语文教学大纲中,语文核心素养分为语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化的传承与理解等四个方面,需要语文教师以此为基点让学生的语文课程实践中提高学生的语文素养,国学经典诵读的展开无疑为提高学生的语文素养提供了一个新的突破口.

    国学经典诵读小学语文核心素养语文素养

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    构建趣味课堂提升小学英语教学实效

    谢聪
    156-157页
    查看更多>>摘要：随着经济的进步以及社会的发展,中国的对外开放程度正在逐渐地加深,英语学科在众多学科之中的重要性正在变得越来越突出,已经成了学生的必修课程.虽然英语教学已经得到了迅猛的发展,但是在发展的过程中还是出现了一些问题,学生对于英语学科的兴趣不是十分的强烈,所以教师首先要做的就是提升学生的学习兴趣.本文旨在通过对如何构建小学英语趣味课堂进行研究与分析进而提升小学英语学科的教学效率.

    趣味课堂小学阶段英语教学

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    浅析情景教学在小学英语课堂中的教法

    肖玉华
    156页
    查看更多>>摘要：对于小学生而言,小学英语课堂是其接触英语和运用英语的主要渠道,而这也就要求了教师能够对学生进行正确的引导,为其提供学习英语知识和运用英语知识的空间.情景教学法作为一种较为先进的教学模式,将其应用在小学英语课堂之中,能够为学生营造更加良好的学习氛围,使其获得身临其境的教学体验,确保学生掌握多种英语知识的应用方法,提升小学英语课堂的教学质量和教学效率,因此,接下来我们将对情景教学在小学英语课堂中的教法进行深入的分析和探究.

    情景教学小学英语教法

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    故事教学法在小学英语教学中的运用分析

    谢菁
    157页
    查看更多>>摘要：为了促使小学英语教育获得进一步的发展与创新,英语教师需要丰富课堂教学手段,敢于在英语课堂中大胆尝试创新型的教学模式,这样小学英语课堂将会焕发生机.小学英语学科主要是为了奠定学生良好英语基础、培养学生英语学习兴趣而开设的,当前社会对于新时代人才的发展要求正在不断提高,英语教师需要肩负起培育学生英语基础素养的责任.现阶段故事教学法在小学英语课堂中发挥了较好的应用效果,英语教师需要重视故事教学法的开发价值,并积极通过英语课堂教学实践来总结具体的运用方案.

    小学英语故事教学法运用方案

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    新课标背景下关于提高小学数学课堂教学有效性的分析

    杨惠婷
    158页
    查看更多>>摘要：新课标从课程性质、课程理念、课程目标等方面出发,详细剖析了各学科的本质特点,并围绕学生的未来发展制定了更为全面的目标,要求教师加强实践和创新,在改革中提高教学的有效性,促进学生综合素质稳定提升.基于此背景,小学数学教师需进一步完善个人的教育理念,针对所教学生的实际情况设计科学的教学引导方案,同时灵活使用现代化教育手段,以便切实增强教学效果,助力学生良性发展.本文主要分析了构建小学数学有效课堂的具体策略.

    新课标小学数学有效性

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    让数学融入学生生活——核心素养视角下的小学数学教学

    虞丹
    158-159页
    查看更多>>摘要：在素质教育发展的今天,核心素养视角下的教学改革已经逐渐成为新课程改革的重点.在小学数学教学中,如何让数学融入学生的生活中,值得思考.而提升数学课堂教学的生活性是核心素养视角下小学数学教学改革的重要内容.小学阶段的学生正处于数学知识学习以及行为习惯形成的关键时期,生活化数学教学能够帮助学生从多样化的角度理解数学知识和进行数学实践,对于小学生的能力发展和学习习惯的培养是十分有帮助的.本文首先分析了小学数学教学的现状,然后阐述了生活化数学教学的意义,最后从小学数学教学环节入手,进行了生活化数学教学策略的有效探索,以期为小学数学教师的生活化教学提供参考.

    核心素养小学数学生活化教学

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