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文渊(小学版)
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文渊(小学版)/Journal Wen Yuan
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    小学数学适性课堂"轻负高效"的策略研究

    刘志明
    186页
    查看更多>>摘要：近几年随着家长和教师对学生的要求越来越高,学生的任务变得越来越重,课内作业和课外补习都成了学生沉重的负担,随着教育体制改革,学校越来越重视学生的减负工作,教师也认识到轻负工作的重要性,但如果教师一味进行轻负而不提高自己的教学效率和质量,那么就容易导致教师教学任务完不成,或者学生学习不到位的现象,因此"轻负"工作很重要,但"高效"同样重要,因此在小学数学教学中做到"轻负高效"是当前的一个教学重点.

    小学数学减负高效教学策略

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    初中生物微课教学效果实证研究

    葛军
    187-188页
    查看更多>>摘要：微课是推动信息化教学的重要手段,对于初中阶段的生物教学而言,其应用效果极佳,通过预习、课上以及课后三个阶段的微课展示,再配以活动和教师指引,学生的学习趣味与效率都得到了提升,值得教师们学习和掌握,为学生打造新时代的信息化教学环境.

    初中生物教学微课教学研究分析

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    初中英语词块教学复习模式探究

    蔡秋月
    187页
    查看更多>>摘要：本文以初中英语词汇教学复习模式为分析基础,结合英语复习教学的现实条件,着眼于词块教学法的概念以及分类要求.了解这一阶段教育教学的重要优势和具体应用措施,进而进一步提升初中英语及课外教学的复习质量及水准.

    初中英语词块教学复习模式

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    国学经典诵读在高中语文教学中的应用研究

    李西光
    188页
    查看更多>>摘要：国学经典一直都是高中语文必修和选修的重要组成部分,它可以提高学生的古典文化知识水平,传承中华民族优秀历史文化,提高学生的人文情怀水平.在高中语文教学过程中,不仅要让学生将国学经典给背诵下来,更加要注意将国学经典作为一个整体来讲,不能将它割裂开来.

    国学经典教学重点教学方式应用研究

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    基于微课的初中数学智慧课堂构建及案例研究

    钟国安
    189-190页
    查看更多>>摘要：在信息技术不断加强的过程中,网络技术在教育行业中的应用率和普及率越来越高.传统的初中教育教学方法难以满足现代课堂构建的现实需求.教师需要在新课改背景下,以现代信息技术的利用为依据,积极实现抽象数学知识的直观化和生动化呈现.作为一种全新的教学方式,微课短小精悍同时灵活多元,能够充分体现初中数学课程教学的生动性.本文以初中数学智慧课堂的构建为分析切入点,了解微课背景之下的课堂教学现状及策略.

    微课教学初中数学智慧课堂构建案例研究

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    教学评一致性下的活动设计探究

    张锰
    189页
    查看更多>>摘要：教学评一致性是以布鲁姆的教育目标分类为依据,根据不同的学习目标、知识维度和心理认知规律进行学习活动设计,在参与活动的过程中,探究新的学习方法,发现问题,思考、解决问题.

    学习目标知识维度心理认知规律学习活动设计

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    小学数学课堂提问的有效性研究

    钟小文
    190页
    查看更多>>摘要：课堂提问是小学数学课堂教学的重要手段,课堂提问的有效性是实现高效课堂的关键点.文章通过分析课堂提问的现状与存在问题,从教学方式、问题设计、因材施教、提问方式等四个方面讨论了课堂提问的策略,并对课堂提问应遵循的适度原则、时机原则和讲评原则进行了深入思考.

    小学数学高效课堂课堂提问有效性

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    高效课堂和有效教学模式的研究

    陈红
    191页
    查看更多>>摘要：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中也提出,要"把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来".课堂是教学的主阵地,是提高教育质量的关键所在.要提高教学质量,我们必须改变现有的这种缺乏生命活力的、僵化的课堂教学模式.

    认知——同化合作教学

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    王阳明万物一体思想对构建人类命运共同体的启示研究

    赖水秀
    191-192页
    查看更多>>摘要：我国是具有上下五千年的文明古国,传统文化崛北较高的独立性,而又存在较强的包容性.我国的传统文化重视万物一体却和而不同.构建人类命运共同体是构建中国特色社会主义外交思想的核心和精髓,是构建世界和而不同的重要内容,构建人类命运共同体也不仅仅是经济一体化,也包含了政治、外交、乃至于科研的发展.中国政府以及中国领导人提出的人类命运共同体理念,是契合世界发展的和平合作理念,源于我国源远流长的中华文化,也是对世界未来发展的美好期盼,这也正好是我国儒家思想所提倡的万物一体理念,构成了人类命运共同体建设的传统文化底蕴.本文将着重探讨,王阳明万物一体思想的现实意义,希望能够为未来构建人类命运共同体提供可参考性建议.

    万物一体命运共同体实现意义

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    小学数学课堂教学有效探究策略

    塔娜
    192页
    查看更多>>摘要：在以往的传统教学模式下,教学一般以教师主动教学为主,这种教学模式简单但是无趣,对于专注力不强的小学生来说,更难达到教学效果,反而会造成学生对教师的依赖,不利于小学生自主能力以及创造能力的发展.而高效课堂不仅有助于学生学习效果的增强,还可以达到引起学生学习兴趣,提升学生综合能力的目的.

    小学数学课堂教学有效策略

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