期刊,文渊(小学版) 2020年卷5期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

文渊(小学版)

出版周期：月刊

文渊(小学版)/Journal Wen Yuan

正式出版

收录年代

牛津版高中英语新教材阅读课读后续写的教学初探

彭正春

606页

查看更多>>摘要：在当前高中英语教学课堂上,教师不仅要对学生的阅读能力进行充分的锻炼,还要对学生的写作技巧进行有效的点拨,从而促进学生英语素质的全面发展.在高中英语教学过程中,为了提高课堂教学的针对性,教师要立足于牛津版高中英语新教材的特征来开展读后续写的教学模式,对学生的学习思路和写作方式进行有效的引导和启发,从而使学生能够学习到有用的知识,促进学生英语学习效率的提升.

关键词：

牛津版高中英语读后续写教学研究

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

查看更多>>摘要：初中生阅读名著不仅可以提升视野,还可以使其懂得如何做人的道理,对家校共育具有极大的促进和辅助作用.名著阅读并不是人们所认为的机械记忆词汇,而是时刻与家庭教育和学校教育相结合的教育帮扶;在初中校园里进行名著阅读的目的是为了使学生的学习生活充满着真诚,洋溢着快乐,借鉴主人公的人生历程有利于其人生路程与学习计划的科学设计.学生通过与家人共同欣赏名著活跃家庭文化氛围;对于学校管理方而言,阅读名著可以使学生在"润物细无声"中对学生的眼界和思维进行有益提升.文章将从"阅读提升人文素养""阅读有助于家校共育"等方面入手,重点探究初中生阅读名著有助于其责任感确立,使其真正成为一个对社会有益的栋梁.

关键词：

初中生名著阅读家校共育

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

革故鼎新,让阅读教学灵动起来——谈初中语文阅读教学的创新问题

简相保

607页

查看更多>>摘要：综观最近几年初中语文教学的实际情况,以应试性教育为主,迎合高分应试阅读的教学魔咒弥散课堂.这种教学方式,无论从目的和效果上看,都与语文教学实质不悖,充满了功利的迎合考试阅读教学,从而增加学生反对语文读书的心理.这是中学语文教育中普遍存在的一个问题.有人调查,初中和高中时期,由于考试压力大,学生阅读的书籍很多,但到大学时期,读书的人却很少.这是什么原因呢?一个原因在于升学的压力,另一个是人们认为这对中学教育毫无美感,阅读的心理反差.在初中的语文教学中,阅读是思维提高的一种重要方式.作为一名教师,应该合理引导学生进行阅读,提高阅读的兴趣性,从而提升学生创新的思维水平.培养学生创新思考能力不仅是课程改革新形势的要求,更是素质教育实施的根本目标.

关键词：

初中语文阅读教学创新问题

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

核心素养视角下小学英语阅读教学对策分析

舒秀英

608页

查看更多>>摘要：随着社会的进步和发展,在当前的小学教学当中,我们国家也逐渐提出了一些新的教学概念和理论,在教学当中更加注重学生核心素养的培养.小学阶段的学生是人生发展的初始阶段,在这个阶段当中,作为教师应该给予学生更多地引导工作,对于英语学科学习而言,我们需要在小学阶段做好学生的准备工作,以核心素养培养为关键点展开教学工作,这样才能有效地提高学生的综合素质.因此在本文中笔者结合自身的教学经验,探讨一下如何在核心素养视角下进行小学英语阅读教学.

关键词：

核心素养小学英语阅读教学对策分析

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

小学二年级语文主题阅读教学策略研究

高辉

609-610页

查看更多>>摘要：在小学语文主题性阅读课程,教师应该发挥出引导的作用.为学生提供多元化的阅读资源,开发学生的语文思维,优化教学环节,提高阅读教学水平;进行主题方面的训练,提高学生的思想品格;将主题阅读更加丰富精彩展现出来,提升学生的阅读素养,加深学生的学习感受,完善学生的认知,提升学生的语文学科素养.

关键词：

小学二年级语文主题阅读教学策略

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

妙笔生花灵动生动写作——再探小学语文写作教学策略

刘少玲

609页

查看更多>>摘要：针对小学阶段学生写作教学混乱、低效的状况,本文对小学语文写作教学策略展开了探究.首先本文分析了当前小学语文写作教学的现状,并指出其中存在的不足.紧接着围绕小学语文教学内容提出了提纲策略、草稿策略、心里意象策略、清单策略.

关键词：

小学语文写作教学策略

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

小学语文阅读教学策略探究

孙春芳

610页

查看更多>>摘要：随着国家对教育事业的重视,对教学提出了更高的要求,而且现阶段倡导的是德、智、体、美、劳的综合发展,所以在语文教学中的阅读教学也显得尤为重要.在小学是学生接触文字的第二阶段,所以要在这个重要阶段培养学生的阅读能力,以此来提高分析能力、语言组织能力、写作能力以及人文素养.而要使学生真正的热爱阅读,教师是关键部分,但继续使用传统的教学是不可行的,主要因为学生面对文字很少能提起兴趣.所以本文为了解决这些问题从以下几个方面入手,分别为:创设教学情境、加强合作交流、设立激励评价、做好读书笔记、加强课外阅读、利用多媒体、构建良好关系.

关键词：

小学语文阅读教学阅读能力

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

小学高年级语文群文阅读教学策略研究

宋珊珊

611-612页

查看更多>>摘要：群文阅读在语文课程中是一种比较普遍的教学形式,但是教师在教学中还是会遇到各式各样的问题.文章主要是对小学高年级语文群文阅读教学策略进行研究,希望能给教育者提供一些借鉴.

关键词：

小学高年级语文群文阅读教学策略

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

关于议论文写作中论据展开相关问题的讨论

李芳婧

611页

查看更多>>摘要：众所周知,在议论文中,论点的写作决定了文章的风格和深度,论据的叙述决定了文章的丰富和生动,论证的多变帮助了文章灵活生动.论据看似简单,很多人把它和事例的排列和陈述划等号,其实在论据上可以尝试的还有很多,本文想谈谈笔者的看法和建议.

关键词：

论文写作

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

小学语文低年级学生写话技巧指导培养策略

张婷婷

612页

查看更多>>摘要：写话就是降低学生写作起始阶段的难度,引导他们用文字准确、具体地表达自己的体验与想法.写话教学是小学语文低年级教学的重要组成部分,有利于帮助学生树立对写作的自信心,提高学生思维能力和语言表达能力,最终提升语文学习效率.小学低年级语文教师要创新写话教学方式,充分激发学生表达自己的欲望,采用新奇、有效的教学策略,促进他们写作能力的进一步提升.基于此,对小学语文低年级学生写话技巧指导培养策略进行研究,仅供参考.

关键词：

小学语文教学低年级写话教学

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据