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文渊(小学版)
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文渊(小学版)/Journal Wen Yuan
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    小学语文高段阅读教学的优化策略

    占少龙
    906页
    查看更多>>摘要：阅读是小学语文教学的重要组成部分,在其中占据着重要地位.尤其在小学语文高段的教学中,学生阅读能力的培养应当成为教师关注的重点,教师应当采取有效的教学策略来促进学生语文综合素养的提升.小学高段学生阅读能力的培养对学生未来的学习和发展非常有益,不仅促进了学生语文能力的提升,还从各个方面锻炼了学生的思维,为学生的全面发展助力.本文就如何优化小学语文高段阅读教学的策略展开探讨.

    小学语文高段阅读教学策略

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    如何培养小学生的写作能力

    赵艳波
    907页
    查看更多>>摘要：写作能力在小学语文教育中占有举足轻重的地位,它是小学语文教育工作的一个重要组成部分.写作是语文学科综合性能力的一种具体表现,也是学习其他科目的重要依据.写作能力与学生的语文素养有关,也对学生的未来社会生活有影响.因此,教师必须在课堂教育上重视培养学生的写作能力,努力提升学生的语文写作水平.

    培养小学生写作能力

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    基于核心素养背景下的小学英语绘本阅读教学

    高静
    908-909页
    查看更多>>摘要：随着教育理念的不断更新,学科核心素养的提出,绘本教学这一独特的图文相结合的教学形式,不仅能激活学生头脑中的语言框架,还能提升学生的综合阅读能力,更有助于帮助学生构建文化品格,提升思维品质.本文将结合平时绘本教学课例,来具体阐述如何通过绘本教学学来发展学生的核心素养.

    核心素养绘本教学小学英语

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    浅谈低年级课外阅读指导

    谢思思
    909页
    查看更多>>摘要：书籍是人类进步的阶梯,书籍是我们精神的财富,书籍伴我们一路远行,让我们遇见了更好的自己.新《语文课程标准》中指出:"阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程."通过多形式的朗读,激发学生的朗读兴趣,掌握朗读的方法,培养朗读的习惯.小学低年级课外阅读是教师与家长共同关注的话题,也是孩子性格塑造与习惯养成的影响因素.阅读,在中高考中的作用也越来越重要,越来越不可小觑.作为基础教育,我们小学老师责无旁贷,要引导学生高质量高效课外阅读,促其养成良好的读书习惯.

    小学低年级课外阅读

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    新课改下的小学语文课内外阅读衔接的问题探讨

    郑芳
    910页
    查看更多>>摘要：在新课改的教育发展趋势下,现阶段小学语文课内阅读涉猎的范畴远无法满足新课标对小学生阅读能力的要求,所以,在小学语文课堂上为学生渗透一定量的课外阅读十分重要,但如何有序衔接课内、课外两部分的阅读呢?如何解决语文课内外阅读衔接时常见的学生参与度不佳、阅读衔接模式单一等问题呢?选择适合小学生阅读的内容、激发小学生课内外阅读的兴趣、扩宽学生阅读知识的覆盖面等方法也不失为当下衔接语文课内外阅读的必要举措.

    新课改小学语文课内外阅读有效衔接

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    提高小学中段语文阅读教学实效性的策略研究

    周志美
    910-911页
    查看更多>>摘要：小学中段是整个小学教学过程中十分重要的阶段,教师在开展语文阅读教学中要为学生学习构建有利于学生进行阅读的教学体系,从学生的身心发展规律出发,形成一套完整的、具有针对性的阅读教学理论体系,为小学高段阅读教学打下良好基础.

    小学中段语文阅读教学实效性

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    城镇职工基本医疗保险档案信息化建设的思考

    李迎
    911页
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    "温故而知新"——谈小学语文复习课的教学设想

    曾敏
    912-913页
    查看更多>>摘要：语文是培养学生文学素养,提高学生阅读理解能力的学科.小学时期作为以后所有阶段的基础时期,在小学培养各种能力打好基础对以后的学习是很重要的.而且六年级是小学和中学时期的过渡阶段,所以在六年级做好小学语文的复习课有利于同学们快速适应中学阶段的课堂学习.本文主要探讨一下小学语文复习课的教学设想.

    小学语文复习课温故知新

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    如何在小学语文教学中培养学生合作交流能力

    刘安会
    912页
    查看更多>>摘要：根据新课标的要求,加强学生的创新能力培养是一个重要的教学目标.那么在小学语文教学中,教师需要通过激发学生的思维创新意识来逐步提高学生的创新能力,而在这一过程中,离不开学生之间的合作与交流.对此,如何在小学语文教学中培养学生的合作交流能力呢?下面我们来具体探讨一下吧!

    小学语文合作交流能力创新能力

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    小学语文教学中后进生的转化策略

    朱敏
    913页
    查看更多>>摘要：小学阶段学生开始正式的学习,学科内容变多,语文是基础也是需要学生得到进步的一门学科.但是小学阶段学生的自制力不强,他们对于这类枯燥的学科并不感兴趣,因此这在学习上又为学生增添了一丝困难.即便是一些想要得到进步的学生也找不到突破口,这就导致他们的成绩得不到提高.后进生在当今社会中是比较常见的,每一个班级中都会有这样的学生,但是教师不能够不去管理这些学生,需要对他们的现状进行一个改善,促使他们成绩的提高.无论是转化一些教学方式还是增添一些有趣的内容,教师需要改变后进生.

    小学语文转化后进生激发学习兴趣夯实基础知识做好学习计划

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