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文渊(小学版)
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文渊(小学版)/Journal Wen Yuan
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    小学英语中词汇教学的策略研究

    徐雯
    1034页
    查看更多>>摘要：英语教学过程中离不开词汇,当词汇教学融入其中,则构成其重要组成部分,也构建学生的基本语言组织能力,这是学生学习英语的基础所在.因此对于小学阶段而言,学习英语主要是帮助其积累词汇,那么该如何采取有效的教学策略,提升学生的整体效率以及对知识点的兴趣性呢?教师应当结合学生现有的认知水平,并且采取一些具有针对性的教学方式,让学生在开展任务的时候,通过学习明白英语的重要性,这样能够让学生有所感悟,也有所成长.本文从教学发音、进行分类、创设情境这三个方面进行讨论.

    小学英语词汇教学策略研究

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    小学数学作业设计改进策略研究

    杨秀林
    1035页
    查看更多>>摘要：随着小学课程改革的全面推进和深化,课程改革已经深入到教育教学的各个方面,对于作业的改革更是不断推陈出新,小学数学作业的改革也在有序进行中.目前,在小学数学作业设计中,存在的问题还是很多的,因此,非常有必要对其进行研究,文章提出了几点解决对策,希望能够对大家有所帮助.

    小学数学作业设计问题对策

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    基于微课的小学语文分层教学探究

    张林冰
    1036-1037页
    查看更多>>摘要：微课视频是近年来由信息技术发展与教育教学改革相结合而产生的一种教学手段,主要优势在于能够将丰富的学习内容提炼出关键信息点,提高学生的学习效率;而分层教学则是一种能够满足不同学生学习需求,提高学生学习质量的一种教学方法.在小学语文教学中,二者之间有着较强的契合性,能够相互融合使教学效率得到提高.基于此,本文对如何利用微课视频有效开展小学语文分层教学提出了一些方法,希望能够帮助广大小学语文教师在教学探索方面有所突破,收获良好的教学效果.

    微课小学语文分层教学

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    小学语文教学中的情感教育教学策略探究

    张洪凤
    1036页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断推进,小学语文教学过程中的目标和模式也发生了很大的变化.因此,在实际教学的过程当中,要关注学生们的情感教育.语文课程作为培养学生们情感的最为直接的一门课程,在学生们的情感教育学习过程当中发挥着十分重要的作用,所以小学阶段的语文教师在教学的过程当中,通过一定的教学策略,提高学生们的情感能力十分必要.

    小学阶段语文教学情感教育策略探究

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    小学语文教学中创设情境教学法的应用策略研究

    张梅燕
    1037页
    查看更多>>摘要：语文是我国各个教育阶段的必修课程,学生通过学习语文,不仅可以获得基本的字词能力,而且还可以丰富自己的情感,提高自身的综合素养.小学生处于学习语文科目的关键时期,教师要善于调动他们的学习兴趣,使他们积极配合教师的语文教学,为其之后更加深入的语文学习奠定基础.情境教学法是小学语文教学中常用的教学方法,可以避免传统教学模式的枯燥,使小学生在新鲜的教学体验中获得学习语文知识的乐趣,有效提高语文教学的效率.

    情境教学法小学语文教学策略

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    大单元习作绽放异彩——小学语文高段习作大单元研究与实践

    郑雨
    1038-1039页
    查看更多>>摘要：随着新课标改革的发展,以及教学提升学生人文素养的要求.社会对于小学语文教学的要求越来越高,小学语文课本也进行了较大的调整.小学语文课堂发展学生思维,积累文化素质,提升人文素养的重要方式.在教学中,若依旧按照过去每篇课文都单独分开仔细分析研究,不利于学生拓展学习能力.为了拓展语文教学,更新教学理念,建设语文学习的新天地,让学生不拘泥于教材,在更广阔的学习天地中丰富语文知识,统编教材已经在教材中设计了习作单元和阅读 策略单元.教师在教学中也应当围绕习作大单元设计教学方式,本文以小学高段习作大单元为核心,展开论述其重要性以及具体案例.

    大单元习作小学语文高段作文

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    抽象思维在小学数学课堂教学中的渗透研究

    张燕
    1038页
    查看更多>>摘要：小学阶段学生大脑发育尚不成熟,对生活中的各种事物,最为深刻的理解就是主观形象,而在抽象思维方面还存在较大不足.对于小学生来说,其抽象思维的培养是非常重要的,教师一定要重视学生抽象思维的培养,不断优化教学方式,提高学生抽象思维能力.本文就如何将抽象思维渗透进小学数学教学给出了一些建议.

    抽象思维小学数学方法

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    小学语文写景作文教学方法探究

    周丽娟
    1039页
    查看更多>>摘要：小学语文的教学重点是对学生写作能力的培养,因此在小学作文教学过程中,教师要重点激发学生对写作的兴趣,让学生能够在写作的过程中发挥自己的积极主动性,进行写作素材的积累以及写作能力的培养.同时对于小学生这个年龄阶段来说,他们在语文上遇到的第一个难题就是写作,学生普遍认为写作文是一件非常困难的事情,从心理上就很抗拒写作文,因此教师一定要从学生的实际情况出发,结合学生的实际需求进行相应的教学模式的设计,让学生能够将实际生活与写作进行相互结合,学会利用文字来表达出自己的实际情况.对小学生写景写作能力的培养,重在要让学生学会在日常生活中观察景色,用熟练的文字将其进行生动的记录.

    小学语文写景联系教学探究

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    小学阶段校本啦啦操品牌课程建设与发展的研究

    刘魁
    1040页
    查看更多>>摘要：运用文献资料、实地考察等方法,以小学教育背景下啦啦操品牌课程建设和发展为研究对象,结合现阶段品课程试行现状,逐步提出并建立具有地区属性的品牌实施框架,旨在为校本品牌特色课程良性发展出谋划策,做到项目化的可持续发展.

    小学阶段啦啦操品牌课程可持续

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    小学数学课堂教学中学生创新能力培养研究

    李研
    1040-1041页
    查看更多>>摘要：现在随着我国经济不断地发展,目前社会上也十分地需要有创新技能的人并且要求也是定得越来越高.因此现在在小学阶段,人们也是十分重视在创新方面的教育,毕竟要从少年抓起.而且数学在学生成长阶段是十分重要的,所以老师在上课及备课时也要与时代潮流及社会人才需求相结合.

    小学数学教学观念创新能力

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