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文渊(小学版)
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文渊(小学版)/Journal Wen Yuan
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    融合学习在小学语文教学中的实践探索

    付雍
    161页
    查看更多>>摘要：随着新课改计划的实施,教育部对我国小学教学有了更高的要求,但传统的教学模式,只采用单一的教学方式,无法提高学生的学习效率.而融合教学方法,打破了学科之间的界限,让学生在学习各科知识点的同时,还能将各科知识点相互融合,培养学生的综合素养.本文主要对融合学习在小学语文教学的实践进行探讨,希冀对我国小学语文教育者有一定的帮助.

    融合学习小学语文教学实践探讨

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    品赏细节以情激情——浅谈小学语文教学中的情感教育

    何红
    162-163页
    查看更多>>摘要：在本文之中,我们从挖掘文章细节,把握文章情感要素、以创设教学情境的方式促进学生的情感体验、开展丰富多彩的语文教学实践活动三个角度出发,提出了在小学语文教学中开展情感教育的有效方法和对策,希望能对小学语文教学工作者起到应有的启发作用.

    小学语文情感教育细节

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    开展以人为本课堂教学,实现小学语文创新教学

    高慧珍
    162页
    查看更多>>摘要：随着新课改计划的实施,教育部对我国小学教学有了更高的要求.传统的语文教学方法,教学手段单一,很难提高学生的学习效率,因此,教师应当改变传统的教学方法,根据教材的内容制定合适的教学方法,实现创新教学,提高教学质量.同时,教师在教学的时候,要秉承以人为本的教学原则,在课堂上充分激发学生的学习兴趣,引导学生主动的学习.本文主要探究了以人为本的教学方法,希望对我国小学语文教育者有一定的帮助.

    以人为本小学语文创新教学

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    小学数学教学中导学互动教学模式的应用

    胡伯乐
    163页
    查看更多>>摘要：数学学科在小学整体教学系统中,不但是其重要的组成部分,也是一门高难度的学科.小学数学不但要求学生需要掌握正确的理解和解题方法及思路,对于学生自身的基础能力要求也较高.而导学互动教学模式为学生日常学习生活中常用的学习方法,将其与小学数学相结合,能够更好的帮助学生深层次地理解数学理论知识,从而提高他们的数学能力.

    小学数学导学互动教学应用

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    游戏资源对于小学语文教育的积极作用

    彭莉芳
    164页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入,小学语文教育面临新的机遇与挑战,游戏化教学是小学语文教学的重要尝试,教师必须巧妙利用游戏资源,优化小学语文教学效果.当前越来越多教师开始尝试在小学语文教育中运用游戏资源,但是由于对游戏化教学的理解不够深刻,导致实际教学效果无法满足预期要求,面对这样的情况,教师必须正确认知游戏资源的重要性,发挥游戏资源的积极作用.

    游戏资源小学语文教学改革作用

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    浅谈如何营造良好的小学语文课堂氛围

    漆燕婷
    164-165页
    查看更多>>摘要：语文新课程标准之中明确提出,要让学生在良好的课堂氛围中愉快的展开学习.良好的课堂氛围是激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率的关键所在.为了实现这一教学目标,诸多教育工作者纷纷采取策略,营造良好的课堂氛围,以拉近师生距离,构建新型的师生关系,优化语文教学体系.为此,本文从多方面探究如何在小学语文课堂上营造良好学习氛围.

    小学语文课堂教学学习氛围

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    小学数学教学中学生学习兴趣培养的策略分析

    秦强
    165页
    查看更多>>摘要：数学是现代小学教育体系的基础课程,对学生未来思维能力的发展有着巨大的影响.对小学生数学学习兴趣的培养不仅可以提高学生的主观能动性,同时也能有效降低教师课堂上的教学管理压力.小学数学教师可以从教学内容、教学方式及教学情境三个角度出发,给学生带来更加优质的数学学习体验,最终有效提升小学生的数学学习兴趣.

    小学数学教学学习兴趣培养策略

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    小学数学教学中渗透数学思想方法的实践与思考

    汪丹
    166-167页
    查看更多>>摘要：数学是小学阶段一门重要的基础学科,高质量的数学教育工作,不仅要重视学生在学习成绩方面的表现,同时也要关注学生数学思想方法的培养.本文简单分析了当前小学数学教学中渗透数学思想方法存在的问题,结合实际教育工作经验,提出了数学思想方法渗透的有效策略供参考.

    小学数学数学思想方法教学改革

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    情境教学法在小学英语教学中的运用

    汤美清
    166页
    查看更多>>摘要：随着我国当下教育事业的进一步发展,教育理念、方式也在不断优化、完善,小学英语教学过程中教师应当积极采取科学、合理的教学方法开展教学.在诸多教学方法之中,情境教学法属于一种非常具有代表性的教学方式,将其应用到小学英语教学过程中能够进一步地推动教学活动的开展,构建良好的课堂学习氛围,提高课堂教学质量、效率.本文通过分析小学英语教学中情境法应用的作用,探究具体的应用策略.

    情境教学法小学英语教学法教学应用

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    小学英语教学中激发学生学习兴趣的策略分析

    王建英
    167页
    查看更多>>摘要：兴趣是最好的老师,如果学生对一个科目没有兴趣,他们就不会建立起自信心,然后就可能偏科,进而影响其他学科的成绩.英语教师要根据教材的内容设计教学环节,将新、旧知识点串联起来,降低教学的难度,帮助学生建立自信心,激发学生对英语的兴趣.文章就小学英语教学中激发学生学习兴趣的策略进行探讨,希望为英语教学的发展提供理论支持.

    小学英语教学兴趣策略分析

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