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文渊(小学版)
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文渊(小学版)/Journal Wen Yuan
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    小学低年级学生写话能力的提升策略

    解娟
    181页
    查看更多>>摘要：在目前新课程语文教学当中,语文地位远高于从前,语文是在实际生活中应用最多的.如何让学生学好语文,是每个教师都困扰的难题.而作文在语文课程中的重要性不言而喻,刻板枯燥的教学方式对于提高学生写作能力事倍功半,低年级学生更是无法从中产生学习兴趣,当今教师应该用多元化的教学方法来进行低年级写话教学,培养学生写作兴趣,进而提高低年级学生写话能力.本文基于小学低年级学生写话能力的提升策略展开论述.

    小学低年级学生写话能力提升策略

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    新时期小学语文与审美教育的融合

    全瑶
    182页
    查看更多>>摘要：在语文教学运用审美教育的主要目的是使学生能更多地去感受美,从而建立正确的审美观,对学生初步的审美能力进行培养,实现大纲中要求的"陶冶爱美的情趣"的目标,让学生感到思想与美的陶冶.本文主要分析新时期小学语文与审美教育的融合.

    小学语文审美教育融合对策

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    如何在小学数学教学中培养学生的核心素养

    南炜燕
    182-183页
    查看更多>>摘要：在素质教育大环境下,各个学校都在对校内课程进行改革,力求通过更加科学合理的教学模式来促进学生的全面发展.本文主要是论述小学数学核心素养的本质,提出几条在小学数学课堂上培育学生核心素养的策略.

    小学课程数学教学核心素养课堂改革教学效果

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    小学语文小组合作学习模式应用策略

    冯国
    183页
    查看更多>>摘要：小学语文教学效果的提升往往需要注重采取多种手段,逐步淘汰传统灌输式教学方式,积极引入灵活多样的教学手段,其中小组合作学习模式的应用就是比较重要的策略,本文以小学语文教学中小组合作学习模式的应用作为研究对象,探讨了基本应用原则和具体策略,希望具备参考借鉴作用.

    小学语文小组合作学习应用策略

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    三位一体背景下的小学语文教读课教学

    刘海峰
    184页
    查看更多>>摘要：作为新课程改革的产物,目前所使用的小学语文课程相对注重小学生的阅读理解能力,为了促进更好的阅读理解教学构建了"三位一体"的教学体系,称为"精读课本+略读课本+课外阅读".本文从三个角度讨论了"三位一体"这一种小学语文阅读的教育模式.

    小学语文三位一体阅读教育

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    预习单在小学语文教学中的运用及设计分析

    苏晓丹
    184-185页
    查看更多>>摘要：新课标中明确指出,教师应当打造出自主、合作、探究的教学课堂,转变传统的灌溉式教学法,将学生当作学习的主体,使学生的实践能力以及创新意识得到提升.同时,一份合理的预习单能够使小学生快速进入到文本中,增强小学生对于新文本知识的预习兴趣,提前为语文教学的开展做好准备.借助预习单开展语文教学活动,不仅能够让小学生形成预习意识,还能够完成自主迁移学习方法这一目标.基于此,本文主要分析预习单在小学语文教学中的运用以及设计.

    预习单小学语文教学运用分析

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    素质教育在小学数学教学中的应用

    赵金荣
    185页
    查看更多>>摘要：将素质教育理念应用于小学数学教学之中能够在现有基础上提高教学质量,对此需摆正认识.

    小学数学教育教学素质教育应用实践

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    情境教学法在小学语文教学中的应用

    吕芙蓉
    186-187页
    查看更多>>摘要：小学语文情境教学也就是将情境教学方法与小学语文教学进行融合,能够提升小学语文教学的质量.学者们对于小学语文情境教学的看法还没有达成统一,不过有一部分认识则是共同的,也就是在进行小学语文教学的时候,教师利用实物、音乐或者视频之类的素材,设计和教材内容相关,有助于实现教学目标的教学情境,能够有效的提升语文教学的效率,使学生们能够更快、更好的掌握语文知识的高效的教学方法.下面,本文将探讨,关于情境教学法在小学语文教学中的应用.

    情境教学小学语文应用

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    小学语文经典诗文诵读的指导策略探究

    叶丽张晨卉
    186页
    查看更多>>摘要：经典诗文我国最具代表性的一种传统文化形式,是我国悠久的历史文化的传承,在小学语文教学中融入经典诗文教学可以使其教学内容变得更加的丰富,提升学生的语文以及文化素养.所以说,对小学生进行经典诗文的教学培养是非常有意义的,而经典诗文诵读也非常的重要,需要教师根据学生的情况进行科学的指导与引导,将经典诗文的价值充分的体现出来,促进小学生各方面素养的提升.下面我们就简单介绍了进行小学语文经典诗文诵读应该采取哪些指导策略,希望能够为有关人员提供一些参考.

    小学语文经典诗文诵读指导策略

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    小学语文阅读教学中读写结合教学模式的应用

    张晶
    187页
    查看更多>>摘要：近年来,在新课程改革工作全面实施的影响下,使得人们对教育教学工作有了全新的认识.在小学语文课程中,读和写是教学中两个最为关键的部分,二者相互影响,相辅相成.但是因为受到老旧落后的教学理念的限制,我国很多教师对语文读写教学工作的重要性缺少正确的理解,尤其是在实施阅读教学活动的时候,往往会将两项教学工作独立开来.经过我们实践调查发现,在实施小学语文阅读教学工作的时候,切实的将读写教学工作结合在一起,不但可以有效的促进学生阅读能力的提升,并且还能够促使学生对知识进行深入的理解,对于推动学生写作能力的提高是非常有帮助的.

    小学语文阅读教学读写结合应用策略

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