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文渊(小学版)
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文渊(小学版)/Journal Wen Yuan
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    小学数学微课中思维导图的运用探究

    高娜
    690-691页
    查看更多>>摘要：思维导图最初是由英国著名的"大脑先生"东尼·博赞率先提出并发明的,其是以特有的树形结构来培养人的发散性思维而闻名,是一种简单而又有实效的思维工具.自从20世纪八十年代传入我国发展至今,思维导图已经在我国的学校教育、企业发展中得到了广泛推广.微课则是由我国飞速发展的信息技术所衍生出来的新型教学方式,其主要作用是能够帮助教师整合教学内容、突出教学重难点、通过创设教学情景的方式来减缓学生学习难度等等.在新课改的教学大环境下,教育专家提出了利用思维导图来设计教学微课内容的新思路,利用思维导图来将微课中的各个知识点进行连接,从而达到培养、完善小学生学习思维的目的.

    小学数学微课思维导图

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    新课程背景下实现小学语文高效课堂教学

    关春爱
    691页
    查看更多>>摘要：中国这头雄狮觉醒以后,就不断的努力奔跑,企图跟上世界发展的脚步.中国雄狮不想落后于世界其他先进国家,于是不断的以世界先进国家的先进国家的政治,经济,文化和军事的发展状况为指标.中国在各方面都取得了不错的成效尤其是教育,但随着信息技术时代的飞速展开,中国的教育也要实行改革,开设新课程,并重点关注小学语文高效课堂教学.

    新课程小学语文高效课堂教学发展信息技术课堂环境

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    浅谈初中英语教学对学生思维品质的培养策略

    胡钧迈
    692-693页
    查看更多>>摘要：阋读是英语课堂教学的重要组成部分,阅读教学不只是简单的完成阅读任务,更是学生和文章深入交流的过程,是提升学生英语阅读能力,形成良好思维品质的关键.所以,在初中英语教学过程中,教师在对学生进行英语基础教学时,还要培养他们的思维品质,促进学生全面发展.鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对浅谈初中英语教学对学生思维品质的培养策略提出了一些建议,仅供参考.

    初中英语教学学生思维品质培养策略

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    初中生物高效教学改革的实践探讨

    胡进兰
    692页
    查看更多>>摘要：初中生物学科目的是让学生了解地球上生物生存的奥秘和本质,所以它和学生周围的环境息息相关.除了需要掌握一定的事实和理论知识,还需要不断进行实践探究,需要学生进行自主体验,只有通过探究性的实验活动才能很好地提升学科素养.所以从学科特征和教学目标出发,体验式教学具有重要的应用意义,是帮助学生培养生物思维、提升动手实践能力的重要方法,在实际教学中教师需要强化这一方法的应用.本文主要分析试论核心素养下初中生物分层教学.

    教学初中生物教学

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    浅谈小学语文教学中创设情境教学法的应用策略

    黎莉
    693页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断推进,教师在展开教学的过程中也要不断创新和改革自己的教学模式,摒弃传统的教学模式.而创设情境教学法的应用可以使学生们在学习的过程中充满动力,为学生营造一个良好的学习氛围,为小学语文教学提升教学质量.鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对小学语文教学中创设情境教学法的应用策略提出了一些建议,仅供参考.

    小学语文教学创设情境教学法应用策略

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    浅谈如何在小学数学课堂中渗透数学文化

    刘友华
    694-695页
    查看更多>>摘要：数学是一种文化的积累,为了人类这种文化的传承,教师在数学课堂教学中应注意数学文化的渗透.

    数学课堂渗透数学文化

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    打造初中语文高效课堂的有效策略

    刘翠华
    694页
    查看更多>>摘要：高效课堂教学是提高学生语文学科成绩最有效的途径和方法.高效课堂符合新课改背景下的素质教育发展理念,是当代教育发展的新方向.提高课堂教学效果就是要培养学生对于语文学科的知识意识,学会观察的能力,以及培养学生的创新精神和实践能力.从培养学生的核心素养出发,要给学生提供一个良好的学习环境和人文的关怀,让学生感受到学习的快乐,从而促进学生的全面发展,来适应社会快速发展的新需求.

    打造初中语文高效课堂有效策略

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    小学数学教学中微课的运用策略探究

    马成
    695页
    查看更多>>摘要：现代信息技术在各学科教学中的广泛应用,为优化课堂教学模式创造了有利条件.微课这一新型教学资源对提升课堂教学效果、提高学生自主学习能力具有积极的促进作用.教师应在数学教学中充分发挥微课辅助教学的作用,拓展课堂教学资源,增强课堂教学的生动性和有效性,促使学生更迅速地掌握重难点知识,带动课堂教学效率明显提升.

    小学数学微课运用策略探究

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    提问策略在小学语文教学中的具体运用分析

    柳成英
    696页
    查看更多>>摘要：小学语文教学中,课堂提问能够突出强调重难点知识、提升学生课堂纪律,调动学生主动思考,活跃课堂氛围等,实现有效且高效的提问.在具体教学组织中,教师能够充分关注到学科教学任务、学生的各项反馈等,设计高效且有参与感的课堂提问环节,以完成适合课堂教学的课堂提问环节.鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对提问策略在小学语文教学中的具体运用分析提出了一些建议,仅供参考.

    提问策略小学语文具体运用分析

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    初中数学教学中陈述性概念教学策略探究

    田慧婷
    696-697页
    查看更多>>摘要：陈述性概念的学习,首先要经历感性认知到具体化,然后通过概念的形成过程总结概念,最后在多个概念的基础上做进一步的推理和运算得出总结性概念.在教学过程中,教师可以通过丰富学生知识储备、辨析概念本质属性、强化概念的应用、形成概念体系等手段帮助学生完成陈述性概念的学习,提高学生的学习效果.

    初中数学陈述概念教学策略分析

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