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文渊(小学版)
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文渊(小学版)/Journal Wen Yuan
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    小学高年级数学应用题有效教学策略探讨

    高俊国
    302页
    查看更多>>摘要：现在老师对于小学高年级应用题的教学形式和方法趋于模板化,缺乏创新性、生动性.因为老师更加注重学生的思辨能力和理解力,这样逐渐忽视了小学高年级应用题所应达到的教学水平,学生解决应用题的能力不达标.所以老师应该在确保学生的思辨能力和理解力能够稳步提高的同时,也要采用恰当的方式引导高年级学生掌握更多的学习技巧,开拓解题思维,明确解题步骤.帮助小学高年级的同学们提高自身解题能力,确保高水平的教学质量.

    小学高年级数学应用题有效教学策略探讨

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    影响城乡小学英语教学差异的原因分析

    李甜
    303页
    查看更多>>摘要：近年来,我国的小学英语课堂教学取得了很大的进步,但同时我们也发现城乡小学英语课堂教学中的差异也在逐渐拉大,为此极大地影响了我国城乡教育的均衡发展.为此,我们就小学英语课堂教学中城乡差异的根源,提出了有效对策来改变农村小学英语课堂教学的状况,以缩小小学英语课堂教学城乡差距,促进城乡均衡发展.

    乡村小学英语教学差异原因分析对策

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    微课在小学语文教学中的应用问题研究

    胡文娟
    303页
    查看更多>>摘要：语文教学是小学教育中的重要组成部分,在这一阶段,教师需要给学生打下坚固的基础,为提升学生的语文学习效果提供保障.这就需要教师提升教学的质量,改变以往的教学模式和方法.微课是当前流行的一种教学方式,具有显著的优势,在教学中进行应用能够提升教学的效率,调动学生的学习和参与积极性,因此.教师需要采取有效的措施,合理有效地应用微课,以充分发挥出其作用.基于此,本文章对微课在小学语文教学中的应用问题进行探讨,以供相关从业人员参考.

    微课小学语文应用问题应用策略

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    浅谈初中生物课堂学生核心素养的培养

    倪娟
    304页
    查看更多>>摘要：随着我国教育事业的发展,人们对于实际教学质量关注度得到较大的提升,初中阶段是学生的学习以及思维能力极大提高的阶段.本文基于课标与教学改革发展的趋势,探讨在初中生物课堂中培养学生的核心素养,根据笔者的教学经验以及相关的理论对当前新课标下如何进行初中生物课程教学进行分析.

    核心素养初中生物教学

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    基于核心素养的高中物理教学实践研究

    廖玉桥
    304页
    查看更多>>摘要：核心素养为时代发展的产物,是教育部门、教师以及家长对学生学习的新规划.和其他学科相比,高中物理学科实践性以及综合性较强,对学生学习要求较高,是提高学生核心素养的关键学科,那么作为一名高中物理老师应当如何在学生学习中提高学生的核心素养,帮助学生养成良好的学习习惯?笔者在本文中以此为出发点,结合现阶段高中物理学科学习内容,从学生发展实际出发提出相应解决策略.

    高中物理核心素养解决策略

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    小学高年级数学应用题有效教学策略探讨

    曲洪波
    305页
    查看更多>>摘要：应用题是小学高年级数学教学重要组成部分,更是教学的重点和难点.该部分教学内容在于培养学生理论实践应用能力和逻辑思维.在新课改全面实施的今天,教师作为小学数学教学的主要引导者,必须充分突出学生的主体性地位,注重应用题的教学,全方位提升应用题教学的质量与成效,科学全面的优化学生的数学素养以及数学认知,更好地提升学生的数学应用能力.基于此,本文章对小学高年级数学应用题有效教学策略进行探讨,以供相关从业人员参考.

    小学数学高年级应用题教学策略

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    核心素养背景下小学英语高效课堂的构建分析

    邱玉婷
    305页
    查看更多>>摘要：2016年教育教育正式提出"核心素养发展"的框架,对之前的教育改革成果进行了全面巩固,同时也引领了未来教育改革的方向.小学是学生学习的重要基础阶段,是激发小学生英语学习兴趣的关键时期,英语教学的效果对学生未来英语学习起着奠基的作用.小学英语教师应当认识到以核心素养为理念开展英语教学的重要性,积极改变教学方法,促进学生英语意识的形成,提高学生的人文素养和文化素养.

    核心素养高效课堂小学英语

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    浅谈提高小学数学课堂教学效率的策略

    童环
    306页
    查看更多>>摘要：小学生由于年纪小,对待新鲜事物有强烈的好奇心和热情,他们对待新接触的事物有较大的好奇心和求知欲,在这个过程小学生对数学的学习有主动思考和探知的能力与热情.但是数学是一门知识量较大的学科,并且在学习过程中学生可能会产生疲倦心理以及遇到理解困难等难题,因此需要老师在课堂教学中进行引导,通过灵活运用多种教学方法进行课堂教学,充分激发出小学生在课堂学习中的热情以及保持专注的能力.

    小学数学教学效率策略

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    小学语文特殊教育如何进行团体活动

    孙亚男
    306页
    查看更多>>摘要：特殊教育是我国教育体系的重要组成部分,由于学生生理条件特殊,在组织小学语文教育活动时,教师必须调整教学策略,发挥团体活动的教育价值,通过高质量的团体活动帮助学生积累语文知识,培养学生思维能力.本文简单分析了当前小学语文特殊教育中团体活动存在的问题,结合自身实际教育工作经验,提出了小学语文特殊教育中团体活动的实施策略.

    小学语文特殊教育团体活动

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    合作探究式教学法在初中数学课堂中的应用策略分析

    万景阳
    307页
    查看更多>>摘要：合作探究式教学法的实际应用价值受到了广泛的关注,尤其是在新课改背景下,主张在初中数学教学中合理地运用此类教学手段,以此巩固教学的成效,保证学生的学习成果得以优化,也让教师的教学效率稳步的提升.鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对合作探究式教学法在初中数学课堂中的应用策略分析提出了一些建议,仅供参考.

    合作探究式教学法初中数学课堂应用策略分析

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