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文渊（中学版）
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文渊（中学版）/Journal Wen Yuan
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    逆向思维:运用文章写作思路理解初中英语阅读材料

    苗瑾
    101页
    查看更多>>摘要：为了提高学生的阅读理解能力,教师在阅读教学中可以采用逆向思维的方式,从写作入手,引导学生分析写作中的中心句、过渡句、主旨句和作者的观点态度,通过把握文章写作思路的方式来阅读文章,形成对文章的深刻理解.学生变化阅读理解的角度,会成为学习的主体,建构文章的结构框架,提高理解能力.本文主要探究了教师如何指导学生采用逆向思维的方式运用文章写作思路来理解文章,促进学生形成对文章的深刻理解.

    英语教学写作思路理解能力

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    小学语文课堂朗读教学的优化思考

    曾秀红
    101-102页
    查看更多>>摘要：语文作为学生在小学阶段主要学习的课程之一,对学生文化知识的积累与文学素养的形成具有积极的促进作用.朗读教学作为小学语文教学的重要组成部分,同时也是学生进行知识学习的基础教学内容,教师应当对这一教学过程高度重视.因此,作为教师,应当结合新课程改革后《新课程标准》中的相关要求,不断优化小学语文课堂朗读教学过程,提升学生课堂学习有效性,使学生得到更加长远的发展.

    小学语文课堂朗读教学存在问题教学意义优化策略

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    探讨新课改背景下的中学语文作文教学创新

    和荣清
    102页
    查看更多>>摘要：伴随着教育改革的不断推进,中学教育既面临众多机遇同样也面临各种挑战.尤其是在新课程教育改革背景下,无论是师资力量、还是教育水平都将有新的要求.中学语文作为新课改背景下重要的组成部分,就需要不断深入,牢牢抓稳科学育人的方针,并对学生进行创新化教育.这些年中学教育改革取得了不错的成绩,不过在一些教育层面仍旧存在不小的问题,如中学语文作文教育,在创新教育改革的背景下,需要逐步转变教育观念,积极推进教育创新改革,并深入贯彻新课改要求,才能通过中学作文教学提高学生的综合性需求.

    新课改中学语文作文课堂教学模式

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    初中语文阅读教学和写作教学有效结合研究

    许旭辉
    103-104页
    查看更多>>摘要：语文的阅读和写作是初中学生学习的重点内容,能够很好的培养学生的文学素养,主要体现在学生的表达和思想上,这是学生提升个人观念的有效方法.阅读和写作是语文考试中的重要部分,提高学生的阅读和写作能力,能够很好的提高学生的语文成绩.作为初中语文教师,应该采用科学合理的方法,有效的将语文阅读与写作相结合,不仅可以提高学生的学习效率,减轻学生的学习方法,更能够帮助学生转变学习观念,促进学生语文素养的提高.

    初中语文阅读教学写作教学

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    高中英语阅读与学生共情能力的培养

    赵超越
    103页
    查看更多>>摘要：新时代的教育是立德树人,培养学生的学科核心素养,这是学生未来个人终身发展和适应社会的必备品格和关键能力.北师大王蔷教授指出:英语学科的核心素养包括"语言能力,思维品质、文化品格和学习能力".高中英语阅读教学的目的是让学生在阅读中把握文章的基本内涵,深入理解作者的写作动机和所要传递的情感,在这一过程中,培养学生的"共情"能力尤为重要.教师在英语阅读教学中,可以通过导入环节,构建"共情"基础,搭建故事桥梁,让学生在理解文章的中心思想的同时,培育学生的深度理解的能力,让课堂有温度,有深度,进而实现学科育人的目标.本文以北京2019年海淀期中测试题中的完形填空"The View from the Slow Lane"的记叙文为例,阐释教师如何帮助学生构建"共情"基础,从而帮助学生提高深度理解能力的.

    英语阅读核心素养共情能力

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    浅析如何有效提高高中语文写作教学有效性

    樊小瑜
    104页
    查看更多>>摘要：在当前的高中语文写作教学中,由于教师仍受传统教学理念的影响,导致教学有效性长期得不到有效的提升.对此,本文将以促进告终学生全面发展为根本,针对如何优化教学举措、提高高中语文写作教学有效性进行研究与分析.

    高中语文写作教学教学有效性

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    基于情境教学的小学英语阅读教学研究

    冯洁
    105页
    查看更多>>摘要：在小学英语阅读教学过程中,运用情境教学,可以激发小学生的英语学习兴趣,提高小学生的英语阅读能力,还能够培养小学生独立思考的能力,促进了小学生的全面发展.基于此,本篇文章对基于情境教学的小学英语阅读教学进行研究,以供参考.

    情景教学小学英语阅读教学

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    畅游绘本让孩子"读"享快乐——浅谈幼儿园绘本阅读的教学策略

    纪仁花
    105-106页
    查看更多>>摘要：在幼儿语言教学中绘本是重点内容,通过绘本教学可以提高幼儿对阅读的兴趣,在提升阅读能力的同时,提高幼儿的思维能力、想象力和语言表达能力.因此,教师应该加强对绘本教学的重视度,采取有效的策略,使幼儿能够在趣味阅读中获得更多的知识.同时教师要创设一种宽松、和谐、愉悦的环境,从孩子的立场去考虑教学的方法和手段,选择孩子喜欢的形式,只有这样,才能产生最优的教学效益.

    幼儿园绘本阅读教学策略

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    在阅读教学中渗透"语文味"

    孔伟英
    106页
    查看更多>>摘要：语文味是语文学科工具性与人文性特点的和谐统一,是教学过程中情趣、意趣和理趣的和谐统一,是语文学科的特点和执教者、学习者的个性的和谐统一,是教师的教学激情和学生的学习兴趣、教师的综合素质和学生的文化素养、教师的发展和学生的发展的和谐统一.语文味是语文教学应该具有的一种特色,一种整体美,是语文教师"自我实现"和"高峰体验"的产物.

    语文味中学生教学内容教学活动

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    谈有效整合小学语文阅读与写作教学的策略

    李茂阳
    107页
    查看更多>>摘要：阅读与写作是语文教学的重要组成部分,为了全面提高学生的语言素养,可以将阅读与写作教学相结合,提高课堂效率.在日常的教学中,教师通过在阅读课中引导学生阅读文章体会情感,积累素材,并在写作中加以运用,读写结合,为教师和学生提供一种全新的教学模式.文章就读写结合的含义与意义和目前小学语文阅读写作教学的现状问题,提出有效整合阅读与写作教学的策略,以期供大家参考.

    小学语文阅读写作

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