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文渊（中学版）
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文渊（中学版）/Journal Wen Yuan
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    信息技术与初中地理教学的整合探索

    龚洁兰
    364-365页
    查看更多>>摘要：近几年,中国教育理念更新,对初中地理的有效性教学成为现在教师工作者十分重视的问题.为了帮助学生提升地理成绩,增强地理教学效果,老师探索一些教学技巧和策略是十分必要的.信息化教学模式就是一种高效的地理教学方法,能够提高学生学习地理知识的能力.老师要将这种教学方法充分地运用到地理教学中,以便于学生可以更好地理解和学习.

    信息技术初中地理整合

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    探究类比推理在高中数学解题中的应用

    高丽洁
    364页
    查看更多>>摘要：类比推理法是高中数学教学中比较常用的一种方法,在学生接触不多、比较难理解的知识点应用类比推理方法进行处理,能够帮助学生更好的理解,同时有效锻炼学生的数学综合能力,推动教学发展.基于此,本文主要针对类比推理在高中数学解题中的应用进行了详细分析,希望能够对相关人员有所帮助.

    类比推理高中数学解题

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    小学数学课改中创新思维的培养策略探究

    龚伟伟
    365页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断深化,小学数学教学不仅要教授学生基础的数学知识和学习技能,也要注重对学生能力的培养,尤其是创新能力这一方面.培养学生的创新能力不单是教育的要求,更是时代发展的必然要求.教师要充分意识到培养学生创新能力的必要性和必然性,采取有效的教学手段来确切落实学生创新能力的培养,以促进学生的综合发展.

    小学数学创新思维策略

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    小学数学教学中数形结合思想的渗透研究

    管玉华
    366页
    查看更多>>摘要：数学学科作为小学教学中的重要组成部分,对学生逻辑思维能力和抽象思维的提升有着很大的帮助,通过数学学习,可以培养学生的理解能力和分析能力,发散学生的思维.数形结合思想在小学数学教学中的应用十分广泛,通过数字和图形的结合,能够将复杂难懂的数学知识,形象地呈现在学生面前,加深学生的理解和记忆,帮助学生更好地认识问题、分析问题、解决问题,切实提升数学教学质量.

    小学数学数形结合渗透

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    浅谈高中语文教学中运用情境教学的方法

    韩阿荣
    366-367页
    查看更多>>摘要：情境创设的目的在于对学生情感体验与认知水平的诱发,让大家能与作者产生跨时空的共鸣,开发学生学习兴趣与积极主动性,改善传统教学模式的教学过程只注重知识技能的掌握与理解,缺少了人文素养部分的素养培育.当然我们的情境创设要建立在科学合理且有效的教学情境,是能够唤醒学生认知系统,从而达到教学实效性的提升.

    高中语文情境教学方法

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    高中化学实验教学的问题与对策

    郝佳慧
    367页
    查看更多>>摘要：在高中化学实验教学的过程中,化学教师应该能通过合理的教学过程,为学生讲解实验所需要注意的事项与实验所需要的仪器的具体使用方法.然后再让学生按照实验的要求设计实验过程,对具体问题进行实验探究.在此过程中,学生可以通过合作来有效的提升自己的小组合作能力预实验探究能力,其也是提升学生化学综合素养的必须途径之一.针对如何来保证化学实验教学的高效进行,笔者提出了几点建议.

    实验实验教学探索

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    一例沙盘游戏改善初中生考试焦虑的咨询案例报告

    胡娟
    368页
    查看更多>>摘要：本文是一例使用沙盘游戏了解来访者情绪、人格及亲子关系,通过个体沙盘改善来访者状态,并通过亲子沙盘改善亲子关系的案例报告.

    沙盘游戏考试焦虑亲子关系

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    新课改背景下高中数学教学的提升策略

    胡永东
    369-370页
    查看更多>>摘要：在高中教育体系中,数学是一门基础性的学科,数学学科本身在教学考试体系中的地位是举足轻重的,而且对于其他自然科学来说,数学学科也起到了基础性的作用.这种基础性作用不只体现在显性的知识和能力层面(如平面几何、立体几何学习对于物理学科的基础性作用),也存在于隐性的思想意识层面(如分类讨论思想对于事理推断的基础性作用),因此增强数学课堂教学的实效性也就是保证了其他学科的实效性.在本文中,笔者结合多年工作在高中数学教学工作第一线积累的经验,从互动交流、技术支持、问题设置这三个层面浅谈如何提升高中数学课堂教学的有效性.高中数学教师需要在有限的课堂教学时间内,不断提高课堂教学的有效性.

    新课改高中数学策略

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    论如何提升初中班主任管理工作效率

    胡顺华
    369页
    查看更多>>摘要：初中班主任开展学生教育管理时,由于出现了一定工作认知误区,直接影响到班级学生的整体管理质量.如开展学生管理时,没有侧重学生整体素质的培养提升,而是基于学生的文化课考试成绩进行管理督促,不断的鞭策学生开展文化课理论学习,以提升学生应试成绩,导致学生综合学习能力缺乏.

    初中班主任管理效率

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    微课在高中政治课中的应用策略

    虎雅荣
    370页
    查看更多>>摘要：近些年来,我国的教育模式在长期的实践和摸索中得到了升级,科技的发展更是让教育有了更多的可能性,多媒体教学方式已经走进了大多学校的课堂中,成为教师的优秀辅助工具.微课正是众多辅助工具中的一种,突破了课堂时空限制,能够实现有针对性的教学,并且可以根据学生和教师的学习进度及时进行调整和改变,具有较高的可塑性.因此,高中政治教师可以充分利用微课程进行教学活动,按照激发学习兴趣、创设情景模式、课后及时查缺补漏的教学流程,为学生带来更好的政治学习体验.

    高中政治微课应用策略

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