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文渊（中学版）
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文渊（中学版）/Journal Wen Yuan
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    个性化阅读在小学语文高年级阅读教学中的作用

    黄君
    625-626页
    查看更多>>摘要：伴随着时代的不断发展与进步,小学阶段语文阅读教育教学模式得到了很大的转变,对学生个性化阅读能力的培养非常重视.在小学语文高年级阶段的语文阅读教学过程之中,有效展开个性化阅读教学对学生语文核心素养发展有着积极性的作用.阅读教学在教育教学过程中的地位是非常重要的存在,小学生在阅读的过程之中会对这个世界有一个新的认知,阅读能够提升自己的文化视野,还可以提升自身语文文化素养.为此,针对怎么样才能够在小学语文教学过程中展开个性化阅读教学成了现阶段人们共同关注的一个话题.本篇文章在一开始对小学语文阅读过程之中存在的问题以及意义进行了深入阐述,并提出了相对应的有效应用举措,希望通过本篇文章的有效分析,能够在今后的工作过程之中,给予相关行业内人士一定的帮助或者是借鉴作用.

    小学语文个性化阅读教学方法

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    浅谈小学语文个性化探究阅读教学策略

    胡标红
    625页
    查看更多>>摘要：小学生个体的阅读情感、阅读能力存在一定的差异,因此,课堂教学中教师要充分重视这种差异性,积极引导学生调动自身阅读的独特体验.基于此,本文提出一系列小学语文个性化阅读教学策略,旨在令学生从不同的角度对文本展开多元解读,从而实现个性化阅读.

    小学语文个性化阅读阅读方式

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    浅谈小学阅读教学中趣味教学法的应用策略

    李常林
    626页
    查看更多>>摘要：在小学阶段语文的阅读是十分重要的,在这个小学的阶段只有掌握基本的阅读的学习方法,才能够在以后的阅读学习当中比较轻松.要想让小学生学好语文阅读这一方面的内容,那必须首先要让他们对语文阅读产生兴趣.很多的语文老师的教学方法都不够新颖,不能够让学生产生兴趣.改变传统的教学方法,最直接有效的方法就是使用具有趣味性的教学方法.当学生喜欢上语文阅读课的时候,他们才会对阅读产生兴趣从而提升语文成绩.

    小学语文阅读教学趣味教学法应用策略

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    探讨文学名著对提高高中英语阅读教学效率的作用

    吕振丽
    627-628页
    查看更多>>摘要：本文第一部分进行阅读文学名著的重要性分析,第二部分进行对文学名著阅读的指导措施分析,第三部分进行高中英语阅读方法的指导分析,展开文学名著对提高高中英语阅读教学效率的作用的探讨.

    文学名著高中英语阅读教学作用

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    在阅读教学中提升学生语文核心素养

    李丽
    627页
    查看更多>>摘要：语文核心素养是学生有效阅读、完成终身素养的基础,对于学生整体素质的提升起到很大的促进作用,语文阅读教学是提升学生语文核心素养的一个主要途径.本文首先谈了语文素养的含义,然后重点论述了在阅读教学中提升学生语文素养的途径,包括培养学生的阅读兴趣和习惯,充分挖掘课内外各种阅读资源,对优秀的作品进行品词析句,体会语言的魅力等多种途径加强学生语言文字的积累与运用、提高阅读理解能力、培养审美与鉴赏的情趣,从而不断提升学生的语文核心素养.

    阅读教学语文素养提升

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    探究高中语文教学中现代文阅读教学的方法

    吴姝慧
    628页
    查看更多>>摘要：现代文阅读是高中语文教学中的一项重点培养内容,现代文的阅读比较简单易懂且与时代紧密相连,经常作为语文的考点出现.语文教学理念的发展为阅读带来了无限的生机和动力,阅读教学的发展提升了学生的整体语文素质,阅读能力是检验高中学生语文综合能力的主要途径,通过培养现代阅读能力,可以吸收其他学科的知识要点.文章针对高中语文现代阅读的教学方法进行分析,并对此提出相应的策略.

    现代文阅读高中语文教学方法

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    在小学语文教学中激发学生自主写作的兴趣

    余怀金
    629页
    查看更多>>摘要：语文在教育教学中备受重视,这说明语文学习对学生来说十分重要.因此,需要语文教师想尽任何办法帮助学生提高语文学习能力,激发学生学习的积极性.以小学语文写作教学为例,教师不仅要培养学生自主写作的能力,还要拓展学生的思维,引导学生主动进行语文写作学习,最终养成良好的学习习惯.基于此,针对小学语文教学中激发学生自主写作的兴趣为研究对象,结合当前教学现状,从中寻找切实有效的教学策略,为提高小学语文写作教学提供一些参考.

    小学语文写作教学自主写作

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    初中英语阅读教学与写作教学的结合

    陈舒玲
    629-630页
    查看更多>>摘要：阅读作为语言输入的一种重要途径,对语言输出的质量高低起着关键性的作用.目前大部分初中生写作能力不强,普遍存在审题不清、表达不得体、词汇贫乏语法错误较多、句式使用单一、不考虑整体布局谋篇等问题.主要原因是阅读与写作相脱离,没有阅读过程的语言输入,导致写作输出活动受阻.因此,开展读写整合课对提高学生的英语写作能力显得十分必要.

    读写结合初中英语课堂教学

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    新课标下高中语文时评性作文写作方法指导

    董树军
    630页
    查看更多>>摘要：现阶段,高中语文作文教学中逐渐以时评性作文为主,教师采用合理的方式进行时评性作文的写作指导,促进学生在语文写作方面的不断进步,也让学生具备更多的语文写作思维.本文将简述时评性作文的文体特征,并对新课标下高中语文时评性作文的写作方法进行详细探析,让高中生具备更多的写作技巧,促进高中生语文综合素养的提升.

    新课标高中语文时评性作文写作方法指导

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    基于整本书的初中语文阅读教学探究

    陈守明
    631页
    查看更多>>摘要：在新课程改革的大背景下,学习的方式发生了很大的改变.初中语文教师对学生核心素养的培养越来越重视,在日常的教学当中,教师应该要重视对学生阅读方面的教学.整本书阅读教学是培养学生语文核心素养的一个有效途径,能够给学生后的学习带来很大的帮助.本文基于整本书的初中语文阅读教学进行分析研究.

    初中语文整本书阅读核心素养

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