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文渊（中学版）
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文渊（中学版）/Journal Wen Yuan
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    情境教学法在小学语文教学中的应用

    程琳
    134-135页
    查看更多>>摘要：小学语文作为重要的基础性学科,其常具备学生人生学习、发展的奠基作用,但由于小学阶段语文教学中常会因部分理解较难的课文打击学生学习积极性,再加上传统教学方法难以取得显著的学习成效,故在小学语文教学中对教学方法的革新就有着更重要的意义.这其中,创设情境教学法就以显著提升学生学习兴趣、降低学生学习理解难度等优势而被广泛应用于现代教学中.

    创设情境法应用小学语文教学

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    浅谈游戏化教学在小学数学教学中的应用

    程品品
    135页
    查看更多>>摘要：小学阶段是为学生奠定知识与能力基础的重要阶段.在这一时期,教师必须根据小学生的身心特征、认知建设需求去选择合理的教学方式引导学生.而游戏化的教学方式则是一种有利于激发学生学习兴趣、提升学生学习效率的教学方式,我们有必要对其在教学过程中的应用加以探讨,在数学教学过程中的应用更是如此,望以下讨论能够成为实际教学过程中的启发.

    小学数学游戏化教学应用策略

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    初中生物学实验中学生常见操作错误的成因及对策

    苏琴
    136页
    查看更多>>摘要：生物是一门重要的学科,生物实验操作作为生物学习中最密不可分的一部分,需要学习者以认真和严谨的学习态度来对待.但是有部分中学生在日常生物实验中常出现种种不规范的实验操作,原因可能有以下:①日常形成的生活习惯和生活经验和实验环节未能区分清楚而被代入到实验操作中.②对生物实验原理缺乏了解,原理学习不够透彻,学习经验不足.③缺乏心理准备,对生物实验太过紧张.在生物实验教学中,生物教师应认真分析其原因,及时纠正学生的错误操作,鼓励学生规范实验、大胆实验.

    初中生物实验操作常见错误原因和对策

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    小学语文教学中课堂提问策略分析

    邓小芳
    136-137页
    查看更多>>摘要：小学语文作文基础性的学科,会对学生的学习生活产生直接的影响.随着新课程教育体制的改革,传统的教学理念与方式受到了现代化教学理念的影响.所以,小学语文教师应当结合学生的基本特点,正视教学过程中存在的问题,利用最少的精力与时间,不断提高小学语文的教学效率.采用课堂提问的方式,能够对学生进行启发,正确使用课堂提问的策略,激发学生的潜能.在激发学生学习兴趣的基础上,提升教学质量.

    小学语文教学课堂提问策略

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    培养名师全面提升小学教师整体素质

    刘祥玉
    137页
    查看更多>>摘要：2020年9月,镇安城关小学分出去两千三百多学生到新成立镇安第三小学学习.随着小学教育改革的不断深化,教育面临着激烈的竞争,学校在竞争中不断发展,培养名师,全面提升小学教师的整体素质.学校建立一支"师德高尚,业务精湛,技能过硬,发奋上进"的教师队伍.本文探讨一下学校的教师三十五岁以下的占总数的一半,年轻人多,学校是如何去做的.

    培养提升教师素质

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    乡镇小学语文课堂教学语言存在的问题与对策

    范星佑石廷晓
    138页
    查看更多>>摘要：小学语文教师课堂教学语言对学生课堂上知识的理解有着积极影响.但在乡镇小学语文课堂教学中教师的语言表达存在一些问题,本文就贵州遵义某乡镇小学为例展开调研,对存在问题分析并提出策略.笔者认为最重要的方法是增强教学语言的规范性和艺术性,充分展现语言艺术魅力,提高教学质量.

    乡镇小学语文教学语言问题分析

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    谈小学英语复习课的有效性

    龚仔成
    138-139页
    查看更多>>摘要：《论语》中曾经说过:"温故而知新",这句话是指温习旧的知识,从而得到新的领悟,获得新的知识.由此可见,在学习英语的过程中,高效的复习是巩固所学习知识的必要环节.在小学英语复习课的过程中,学生可以把之前学过的知识再次进行整理、归纳和总结,加强对知识的理解,使他们可以灵活的运用学过的知识.因此,本文将对如何提高小学英语复习课的有效性进行分析和探究.

    小学英语复习有效性

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    课堂反馈有效性的探讨——以小学语文为例

    李敏
    139页
    查看更多>>摘要：课堂反馈是一项重要的教学环节,是师生信息交流互动的活动,主要是在教师授课知识之后,针对学生在课堂上的学习表现、行为表现进行评价.课堂反馈与学生的关系主要包括:一是反馈学生的学习表现,具有一定的引导作用;二是学生的任务表现,可以通过描述和评价反馈出来;三是教师将反馈与课堂教学情境相结合.经过多次的观察和反馈,不断加深师生的感情,增强学生学习的效率,提高课堂教学效率和质量.本文将简要分析以小学语文为例的课堂反馈的有效性探究.

    小学语文教学课堂反馈

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    学科核心素养视角下的高中化学实验课教学策略解析

    刘海
    140页
    查看更多>>摘要：随着教改的不断去深入,教师要注重学生能力的培养工作,利用多种先进的教学方法,将实验等基本理论指导工具引入教学活动中,充分体现出对化学学科的研究深度,保证课堂效果.在高中阶段,学生学习压力较大,如何使学生轻松愉快的学习成为困扰教师的一大问题,本文基于以上背景深度研究在高中化学实验课上如何渗透核心素养的内容.

    核心素养高中化学实验课策略

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    高中化学实验绿色化的探索

    鲁黎丽
    140-141页
    查看更多>>摘要：随着世界经济的不断发展,国际上越来越注意对于环境的保护以及经济的发展.高中化学实验进行绿色化有利于帮助学生认识到保护环境的重要性,促进当代学生对于环境保护的了解以及环境知识的了解.

    绿色化学原子经济微型化学实验高中化学实验教学

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