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文渊（中学版）
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文渊（中学版）/Journal Wen Yuan
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    谈多元化策略在小学英语口语教学中的应用

    林慧慧
    281页
    查看更多>>摘要：小学英语教学中,口语教学作为学科教学的重要内容.教学中很多教师利用大量的时间开展口语训练,强化学生的主体训练,激发学生的英语口语训练兴趣,采用多样化的训练策略,从学生的发展需要入手,开展丰富的英语口语训练活动,让学生在丰富的英语情境活动中,提高用语能力.本文结合小学英语教学的基本特点,肤浅阐述了小学英语课堂教学中如何实施多元化教学策略,服务于口语教学活动.

    小学英语多元化策略口语教学

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    体验式教学在小学语文教学中的应用策略

    王亚飞
    282页
    查看更多>>摘要：随着学生们所需学习的知识增多,在考虑到让学生们知识面变广的同时,教师们也在尝试着将往常的教学方式做出新的改变.此次将传统的文本式教学方式变成体验式教学,那么"体验"将变成学习课程中的一大特点,让学生们在学习认知方面知识的同时,还可以学习到情感、价值、态度的知识,本文将围绕如何采用体验式教学的方法,让学生提升自己学习语文的能力为探讨.

    体验式教学提升学习能力小学语文教学应用策略

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    关于小学语文高年段提问策略的教学与思考

    袁慧
    282-283页
    查看更多>>摘要：伴随新课程改革稳定发展,各个阶段教学都在不断融入新型教学模式,促使课程教学效率有效提升.其中在小学语文教学的过程中,为了确保学生更加高效的解答语文问题,教师应该全面掌握小学生语文学习情况,并制定针对性提问教学方案,合理的运用多样化提问策略,促使教学效率得到有效提升.基于此,本文主要分析小学语文高年级提问策略教学的重要性,并阐述了教学对策,仅供参考.

    提问策略高年级小学语文思考

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    农村小学留守儿童生存现状及心理问题研究

    汪爱红
    283页
    查看更多>>摘要：现如今,我国小学相关教育逐渐由城市向农村倾斜,为实现城市与农村教学协调发展,还需要较长的准备时间,同时伴随着我国经济实力的不断发展,农村相比于城市发展较慢,农民依靠农作物已然不满足当前的经济需求,越来越多的农村人选择外出打工,致使他们留在农村的孩子就变成了留守儿童.近些年来,针对留守儿童的教育,一直都是人们所探讨的热亲话题.基于此,本文就探究农村小学留守儿童生存现状及心理问题,并结合这一问题进行了以下阐述.

    农村小学留守儿童生存现状心理问题

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    微课在小学数学教学中的运用

    王志丹
    284页
    查看更多>>摘要：现如今,信息技术充斥在我们生活中的方方面面,为了改善传统课堂枯燥乏味的学习方式,高效的融入更多现代化、生活化、趣味化的学习元素,小学教师应该紧跟时代潮流,依据学生兴趣打造生动有趣的数学课堂,进而激发学生对于数学学科的热爱之情.微课是利用视频的方式进行教学,时间一般控制在15分钟左右,教学内容精炼,一般都是重要的知识点或是趣味性的知识内容.运用"微课"形式进行教学,教学目标更为清晰,学生也更容易把握学习重点,有利于丰富学生视野和思维,促进小学数学课堂的进一步优化.

    微课小学数学应用策略教学模式

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    浅谈高中英语科目如何高效进行词汇教学

    蒲晓敏
    284-285页
    查看更多>>摘要：英语学科作为一门国际通用的语言学科,在近些年来受到了广泛的重视,可以说他是和语文,数学并列的三大门传统学科.所以在教学的时候教师需要去注意提高学生的综合素养,让学生们不仅能够学习到理论文化知识,更是可以提高自己的能力.单词教学可以说是英语科目教学的关键所在,学生有着一定量的单词作为学习基础,这样他们才有可能在英语科目的学习中得到提升.单词教学是整个英语教学过程中的基础,教师一定要去注意.

    高中英语创新课堂高效课堂单词记忆

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    传统文化在小学语文教学中的渗透

    陈丽萍
    285-286页
    查看更多>>摘要：小学语文教育肩负着立德树人的重任,小学语文不仅仅是语言的教育,还应该包含价值观的教育,教会小学生如何为人处世.教育是一种文化的传承,因此受到各种因素的影响,但是在以往的教育进程中,中国的传统文化一度受到冷落,这是因为传统文化和现代文化在衔接的过程中存在着滞后性,而今我国的教育部门极力将传统文化融入语文教育之中,希望能够达成小学语文教学中的传统文化渗透性.作为小学语文教师,应该在日常教育教学过程中将传统文化作为重要的教育课题,从而能够使小学语文教学中的传统文化发挥更大的功用.

    传统文化小学语文教育教学创新渗透

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    核心素养下初中数学高效课堂的构建策略

    周芸
    285页
    查看更多>>摘要：随着新课标理念的逐步渗透和素质教育的大力推广,教师在数学教学中要注意渗透核心素养,提升学生的综合能力.教师要看到学生的进步,保持学生对数学学习的热情,助力数学高效课堂的构建.

    核心素养初中数学高效课堂构建策略

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    基于核心素养的高中生物模型建构教学研究

    陈双双
    286页
    查看更多>>摘要：生物模型建构教学有助于学生形成科学的思维方式,也能够培养学生的创新能力,因此在当前的教学中经常被提及.随着当前教学水平的不断提升,如何增强学生对于核心素养的认识,以及对学生核心素养进行培养,是教师当前的主要教学目标.因此加强对生物模型的构建,可以有效提升生物教学的质量.但是在日常的生物教学之中,对于这方面的涉及严重不足,这才导致高中生物的核心素养的培养没有达到预期,本文主要对此进行分析,希望对相关的从业者有一定的参考作用.

    核心素养高中生物模型构建教学研究

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    探讨小学数学中如何培养中年级学生自主学习能力

    陈乃元
    286-287页
    查看更多>>摘要：在我们的中年级小学数学教学中老师是应该连续性的提高和培养学生的自动学习行为,中年级小学生们的数学课程自我学习的能力的提高主要点在老师怎么样去提升中年级同学们的学习兴趣.随着时间的推移,学习成为了孩子重要的一个部分.一个人的自主学习能力也是自我提升学习成绩的方法,自我加强约束能力的意识.在小学的时候,就应该对孩子的自主学习行为习惯,进行培养,这样会让孩子在以后的生活或者工作中得到更好发展.因为孩子还处于幼年时期,对很多的事物都是陌生的,在对很多事物上都会出现一些好奇心理,在自我学习意识上会相对比较的薄弱,容易出现有神,东张西望,精神不集中的情况,所以我们应该更加的关心孩子的心理活动.这样才能更好的帮助孩子建立起自我学习的的行为习惯.本文从老师们关心并且帮助孩子建立自主去学习的行为习惯的重要意义出发,提出一些能够培养孩子主动学习、主动约束自己不良行为的方法.

    小学中年级学生数学主动学习自我学习

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