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现代英语
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现代英语/Journal Modern English
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    环境地质学专业英语教学实践

    李亚军
    1-3页
    查看更多>>摘要：根据兰州大学环境地质学专业英语的教学实践,探讨了本科生的英语能力特点、不同教学方法的教学效果及如何改进教学方式来提高学生专业英语能力等内容.研究发现,学生的英语听力及阅读能力均具有较高的水平,可以满足对英语专业教材内容的理解,而学生的口语表达能力则极度欠缺,很难对相关专业知识进行完整表述.针对学生的英语能力特点,提出利用"翻转课堂"教学法,使学生更多地参与到教学过程中,提升学生的综合英语能力.

    专业英语环境地质学翻转课堂口语听力阅读

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    大数据时代我国西部高校英语教师的角色转变

    次仁德吉黄鑫春
    4-7页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的蓬勃发展,教育领域也迎来了前所未有的智能化转型浪潮,正逐步构建起一个更加高效、个性化与包容性的教育体系.这一转型不仅深刻改变了传统的教学模式,还极大地拓宽了教育资源的边界,为终身学习提供了无限可能.同时,智能化教育还打破了时间和空间的限制,使得优质教育资源得以跨地域、跨时空共享.通过网络平台,偏远地区的学生也能享受到与城市学生同等质量的教育资源,极大地促进了教育公平.在智能化教育转型的大背景下,教师应当主动拥抱变革,不断提升自身信息素养,创新教学模式,为培养适应未来社会发展需要的高素质人才贡献力量.

    教师角色的转变大数据时代西部高校

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    大学英语分级教学实践探究

    王也
    8-11页
    查看更多>>摘要：大学英语分级教学通过对教学目标、学生需求、教学资源、教学质量、教师发展等多方面的优化,为学生提供了更加个性化和高效的学习环境,有助于激发学生的学习兴趣,提升英语水平,为他们的未来学习和职业发展打下坚实的基础.研究基于笔者在本校大学英语分级教学改革中的具体实践,探讨大学英语分级教学的实施效果、存在的问题及建议,以期更好地促进高校大学英语分级教学的有序发展.

    大学英语分级教学实践

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    OBE理念下高校英语课堂运用BOPPPS教学模式研究

    席磊
    12-15页
    查看更多>>摘要：基于OBE(成果导向教育)理念,BOPPPS教学模式在高校英语课堂的运用有助于提高教学效果和学生的语言应用能力.OBE理念强调以学习成果为导向,促使教学设计围绕学生能力的提升展开.研究表明,传统英语教学模式存在以教师为中心、忽视学生个体差异和学习反馈等问题,而BOPPPS模式在OBE理念的指导下,能够促进互动性与参与度,提升教学的针对性和有效性.研究给出了BOPPPS模式在高校英语教学中的应用现状及其改进策略,以期为教学改革提供理论依据和实践指导.

    OBE理念BOPPPS教学模式高校英语教学教学改革语言应用能力

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    形成性评价体系驱动大学英语口语教学研究

    解佩
    16-18页
    查看更多>>摘要：目前,高校以终结性评价为主的评价方式不利于全面、客观地反映学生的英语学习状况.对于非英语专业学生,英语学习者的主观能动性至关重要,而强调学生学习过程的形成性评价就会弥补当前单一评价方式的不足.形成性评价关注学生的学习过程,激发学生主观能动性,能更大程度促进学生英语能力的全面发展.丰富过程性评价内容,探索科学的形成性评价体系,对非英语专业学生的英语学习,尤其是注重过程学习的口语教学有极大的指导作用.形成性评价以学生为中心,并贯穿学生学习的全过程,将教师的教与学生的学有机结合,以期达到理想的学习效果.

    形成性评价终结性评价主观能动性

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    数字化赋能大学英语课堂教学设计探究

    肖钧铭朱静波田明莉刘磊...
    19-21页
    查看更多>>摘要：研究旨在基于人工智能辅助技术探究优化大学英语课堂教学的路径.教学中融入子言人工智能等数字工具,基于产出导向法,在词汇学习、段落写作与写作反馈环节中实施数字赋能的教学模式.研究结果表明,人工智能辅助教学能够增强课堂互动,提供个性化反馈,可显著提升学生的词汇积累和写作能力,并激发其学习积极性与参与感.

    大学英语教学设计数字赋能

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    基于超星学习通平台的大学英语混合式教学模式探究

    陈瑜
    22-24页
    查看更多>>摘要：在当前教育信息化背景下,超星学习通等教学平台的应用为大学英语教学提供了新的途径和方法.针对英语教学现状,大学外语教师应该分析超星学习通,了解混合式教学,掌握基于超星学习通开展英语混合式教学的价值和创新方式,探究具体的教学策略.研究旨在改变教学现状,推动混合式教学深入发展,促进外语教学创新进步.

    超星学习通大学英语混合式教学教学研究

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    应用型本科高校大学英语教学现状及改进策略分析

    陈书慧刘集成
    25-27页
    查看更多>>摘要：随着我国高等教育的发展,应用型本科高校在培养具有实践能力和创新精神的高素质人才方面发挥着重要作用.然而,当前应用型本科高校大学英语教学面临诸多挑战,如教学目的不明确、教学方式单一、教学内容枯燥、班型负荷过重教学效果不理想、教学考核方式单一、学生缺乏学习兴趣和动力等.研究旨在分析应用型本科高校大学英语课程教学现状及存在的问题,并提出对应的改进策略,以期为应用型本科高校大学英语教学提供参考.

    应用型本科高校大学英语教学现状改进策略

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    "互联网+"视域下混合式教学在大学英语教育中的实践探析

    孙传赟
    28-30页
    查看更多>>摘要：为了提升大学英语教育质量水平,研究从"互联网+"视域出发,分析了混合式教学在大学英语教育中的实践.首先,介绍了"互联网+"对混合式英语教学带来的转变,分析了混合式教学面临的一些机遇;随后结合大学英语教育实践,探讨了混合式教学的实践思路;最后从教学实践入手,提出了一些混合式教学的实践策略,这对提升大学英语混合式教学质量水平有着非常重要的参考意义.

    "互联网+"混合式教学大学英语

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    ESP在旅游院校艺术专业英语教学中的应用

    覃润娟
    31-34页
    查看更多>>摘要：旅游院校中艺术专业所开设的英语课程仍然以通用英语课程为主,受重视程度不高.师生将大量时间和精力投入专业学习中,却对英语课程学习兴趣不大,不可避免地制约了学生英语学习水平的提升.为了解决这一问题,应加强ESP课程教学设计,推行英语+专业教学模式,在提升学生英语应用能力的同时,强化学生的职业素养,这对培养复合型艺术人才具有积极作用.研究主要针对ESP教学在旅游院校艺术专业学生英语教学中的应用进行分析和探讨.

    旅游院校艺术学生英语教学ESP教学

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