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现代英语/Journal Modern English
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    人工智能时代学术英语写作教学面临的挑战与机遇

    裘春艳钱燕军
    1-3页
    查看更多>>摘要：随着人工智能(AI)技术的发展和广泛应用，特别是在大语言模型(LLM)领域的显著突破，学术英语写作教学正面临前所未有的挑战与机遇。文章探讨在人工智能时代，特别是在大语言模型影响下，学术英语写作教学的现状、面临的挑战，通过问卷调查与深入访谈，揭示了学生在科研与写作过程中对大语言模型的态度，进一步讨论了学术英语写作课教师角色的转型，以及AI在写作前研究、写作过程中及写作后评阅等环节中的应用潜力。

    人工智能学术英语写作大语言模型

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    以学生为中心的商务英语教学创新研究——"四合三阶六步"模式的应用及其成效评估

    黄晔明
    4-6页
    查看更多>>摘要：当前，商务英语教学的重要性日益凸显，但传统大学英语后续课程商务英语教学存在诸多问题。为解决这些问题，文章基于成果导向教育理念(Outcomes-Based Education，OBE)，实施了创新的"四合三阶六步"教学模式，融合了SPOC(Small Private Online Course)教学和BOPPPS六步教学模型。实验结果显示，这种混合教学模式有效提升了课程的高阶性、创新性和挑战性，激发了师生教与学积极性，显著提高了教学质量和效果。

    商务英语教学SPOC教学模式成果导向教育四合三阶六步模式师生学习共同体

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    "讲好中国故事"背景下"英语演讲"课程BIP教学模式与实践

    杨敏
    7-9页
    查看更多>>摘要："英语演讲"课程承担着培养学生演说实践能力、参与国际事务交流、传播中华文化精髓的三重功能，在"四新"融合型人才培养中占据重要地位。针对演讲教学中学生存在的问题，文章以"四新"融合发展为出发点，探讨"讲好中国故事"背景下，BIP(B-混合式教学;I-思政引领;P-产出导向)教学模式理念及其实践路径。

    新文科演说实践中华文化受众意识BIP教学模式

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    教育数字化背景下英语辩论教学改革路径探究

    王竹君
    10-12页
    查看更多>>摘要：在新技术不断涌现的数字时代，高校英语专业教育也需要进行数字化转型。英语辩论课程当前存在辩论实践时间有限、辩论准备不充分、学生畏难情绪较重等问题。而作为重实践、重能力培养的英语专业课程，英语辩论课程需要顺应时代潮流，促进教师教学理念转变;建立多向互动的课堂交流模式，提升学生的自主学习能力、思辨能力和综合语言应用能力，培养适应数字化时代的国际化人才。

    教育数字化英语辩论教学改革

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    数字教育背景下"一核双体三融合"大学英语智慧教学改革与实践

    戴馨洋张楠楠
    13-15页
    查看更多>>摘要："一核双体三融合"大学英语智慧教学模式，以立德树人为核心，强调教师与学生双主体的共同成长。据此，大学英语教师在数字教育背景下需积极转变传统教学理念和模式，充分发挥大学生在课堂中的主体作用，把握大学生英语学科知识学习的实际情况、认知水平和心理变化，有针对性的设计科学、合理的教学目标和符合学生身心发展规律的教学活动，促进大学生英语学习综合实践能力的提高。

    "一核双体三融合"大学英语智慧教学改革与实践

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    基于虚拟现实技术的英语口语教学模式构建

    卢阳洋杨頔
    16-18页
    查看更多>>摘要：文章探讨了英语口语课程与虚拟现实技术的融合，对某学院 60 名英语专业本科一年级学生开展了问卷调查，分析发现:基于虚拟现实技术的英语口语教学模式显著提升了学生的学习动机和兴趣，有效提高了学生的英语口语成绩，同时培养了学生的英语综合运用能力。

    虚拟现实英语口语教学模式构建

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    混合式大学英语教学模式的有效性分析

    朱倩
    19-21页
    查看更多>>摘要：混合式大学英语教学模式，作为传统教学与现代信息技术相融合的产物，正逐步成为教育改革的趋势。该模式致力于实现线上自主学习与线下课堂互动的深度融合，旨在为学生提供更为灵活且个性化的学习体验。文章着重探讨混合式大学英语教学模式的有效性，结合课堂教学实践，分析该模式在提高学生英语综合运用能力、自主学习能力以及教学满意度等方面的实际成效。

    混合式教学模式大学英语有效性分析

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    大学英语教学中融入"理解当代中国"系列教材的实践与探索

    杨苗捷
    22-24页
    查看更多>>摘要："理解当代中国"系列教材的推出可以更好满足国家对外语人才培养的高要求，即培养的外语人才不但要了解世界，更要全面了解中国，能够用外语向世界呈现中国的方方面面，向世界讲好中国故事，传播好中国声音。文章简要介绍了某商学院在大学英语教学中融入"理解当代中国"系列教材的实践与探索，并结合第一课堂和第二课堂，落实"三进"工作。

    理解当代中国课程育人大学英语教学

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    基于"书院+学院"模式的商务英语课程的双院融合式教学研究——以移通学院书院为例

    朱陶
    25-27页
    查看更多>>摘要：近年来，在以学生为中心的全方位育人理念下，国内高校新型书院制以其独特新颖的教育模式广受关注。文章依托"书院+学院"的双院制，探索书院导师如何变革传统课程的教学方法，以商务英语课程为例，将书院的项目活动与学院的专业课程有效融合。呈现出融合性教学的活力，把课堂延伸到书院，把知识延展到兴趣引领，呈现了"学院+书院"模式的特色。

    书院商务英语双院制课程融合

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    5P教学法在建筑类专业大学英语课程中的应用

    刘双丽马私阳赵峥光
    28-30页
    查看更多>>摘要：大学英语作为通识课，自身兼具工具性、人文性特征，大学英语课程教学如何满足人才需求、如何真正做到"专业+英语"，成为"四新"背景下一线英语教师的难解之题，而"四真三化(FT)"提供了方法。文章探讨了基于房屋建筑主要流程进行项目式教学，参照建筑类专业学生大一至大三学年实践内容形成的 5P教学法。

    四真三化(FT)5P项目教学法

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