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期刊信息/Journal information
现代教育科学（普教研究）
现代教育科学（普教研究）

迟长伍

双月刊

1005-5843

jiaoyukexue@163.com

0431-85386524 85336138

130022

吉林省长春市湖波路65号

现代教育科学（普教研究）/Journal Modern Education Science
查看更多>>本刊以应用研究为重点，追求内容的创新性和学术性。其读者群为大、中、小幼教师及专兼职教育科研人员和教育行政人员。
正式出版
收录年代

    《理想国》教育方法论探析

    罗春玉
    58-59,66页
    查看更多>>摘要：好的教育方法是取得教育目的前提条件。《理想国》所提倡的教育方法论不仅适用于当时的理想城邦，而且对于我国今日教育的实施同样具有重要借鉴意义。本研究主要探析了其苏格拉底对话法、实践锻炼法、因材施教法、游戏教学法等对我国当代教育的影响。

    理想国教育方法论意义

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    蒙台梭利关于幼儿特殊教育教师理论述评

    郑晓坤崔明福
    60-61页
    查看更多>>摘要：蒙台梭利是20世纪意大利著名的幼儿教育家，她不仅在幼儿教育史上是一个资深的学者和教育家，而且在特殊教育史上也产生了巨大的影响。本文从蒙台梭利有关特殊教育教师的使命，特殊教育教师对儿童进行感官训练的原则与方法等方面来阐述其幼儿特殊教育思想和理论，并从中获得启发，从而促进我国现今特殊教育师资培养体系的合理建构与完善。

    蒙台梭利特教教师感官训练

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    学校影响因素对小学生人格发展的研究概述

    刘沙
    62-63页
    查看更多>>摘要：小学阶段，是个体一生中发展、成长的重要时期。这一时期，个体从之前单一的家庭环境发展为双重环境，即家庭和学校，学校进入到个体发展网络系统中，并且儿童处在学校的时间要远远长于在家庭中的时间。学校因素成为影响小学生发展的关键因素。本文主要探讨学校影响因素对小学生人格的影响，这对小学生未来的发展起着至关重要的作用，以期给广大教育工作者以启示。

    小学生人格学校因素

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    儿童暴力行为影响因素及干预新视角

    狄聪
    64-66页
    查看更多>>摘要：儿童的暴力行为是内外因素共同作用的结果。外在因素包括家庭因素和社会环境因素，内在因素包括挫折情绪、认知水平和移情能力。我国学者根据其影响因素提出过很多干预方法，但我认为对于儿童暴力行为干预应试着从新的角度着手，与时俱进的发展。

    儿童暴力行为影响因素干预新视角

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    小学英语家庭作业的调查研究--以江苏省泰州市海陵区某小学为例

    曹嘉纯
    67-69页
    查看更多>>摘要：本研究旨在对江苏省泰州市海陵区某小学的英语作业进行调查，从作业形式、完成时间以及学生的情感态度三个方面展开，分析在作业布置中所存在的问题及原因，并根据新课改要求以及实际情况提出改进对策与建议。

    小学英语作业问题对策

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    城镇化进程中学校布局调整实效与教育需求预测--基于新疆吐鲁番市的调查与分析

    蔡文伯杨涟慧马萍
    70-73页
    查看更多>>摘要：结合新疆吐鲁番市近十年城镇人口的发展变化，从学校数量及规模、学校服务人口和服务半径分析了吐鲁番市2006-2011年学校布局调整实效。运用联合国法预测了吐鲁番市2015年、2020年、2030年城镇化率，并利用城镇化进程中学龄人口转移模型估算出转移的学龄人口，从在校生人数、班级数和教职工数、学校规模三方面预测了城镇教育需求，为新一轮城镇化发展中吐鲁番市学校布局的规划提供了思路。

    城镇化学校布局教育需求预测

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    云南省武定县傈僳族家庭教育的现状、原因分析及对策

    李紫娟
    74-76,9页
    查看更多>>摘要：家庭是社会的细胞，在人一生的成长过程中家庭教育起着极为显著的作用。家庭教育以缩影的形式包含了所有的教育功能及其内容。本文主要从武定傈僳族家庭教育入手，揭示武定傈僳族家庭教育的现状，找出原因并提出对策，从而为提高家庭教育的质量提供有意义的参考。

    家庭教育傈僳族现状分析对策

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    西藏义务教育教师资源配置差异分析

    纪春梅张相荣
    77-78,156页
    查看更多>>摘要：通过相关数据分析发现，西藏中小学师资截至2012至2013学年初，生师比较低，但教师总量短缺；男性教师与女性教师数量基本相同，但在配置上存在区域差异；高级职称配置存在城乡差异，小学中高级教师比例比较高，而初中较低；义务教育阶段师资学历水平高。

    西藏义务教育教师资源配置差异

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    农村民办幼儿教师职后培训现状调查及对策研究--以四川省雅安市为例

    郭红霞陈明
    79-81页
    查看更多>>摘要：通过问卷和访谈调查，对四川省雅安市六县二区幼儿教师结构现状以及农村民办幼儿教师职后培训进行了研究，分析了雅安市农村民办幼儿教师职后培训在培训内容、形式以及评价考核方式上存在的问题，并提出相应的措施，以期促进雅安市农村民办幼儿教师专业知识结构的完善与专业水平的提高，从而提升雅安市农村学前教育质量。

    农村民办幼儿教师职后培训

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    城市化进程下西北贫困地区农村教育发展之路--以甘肃省定西市某农村学区为例

    杨舍莉
    82-85,100页
    查看更多>>摘要：当下中国由于城市化进程的加快，农村社会面临前所未有的变革，农村教育亦问题重重。西北贫困地区经济发展落后，城市化水平低，城市化对该地区农村教育的影响具有其地域特殊性。通过对西北某农村学区的调研发现，城市化进程下当地农村学校的入学人数锐减、空壳学校增多，而教师流动则较为稳定。同时，现阶段该地区农村教育在教育质量的保证、教师质量的保障、农村学校的发展上依然存在诸多问题。本文建议政府需从改革农村教育理念、保障教师质量、合理布局农村学校三方面着手，以促进我国贫困地区农村教育在城市化进程下的平稳过渡及可持续发展。

    农村基础教育撤点并校教师保障

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