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期刊信息/Journal information
现代教育科学（普教研究）
现代教育科学（普教研究）

迟长伍

双月刊

1005-5843

jiaoyukexue@163.com

0431-85386524 85336138

130022

吉林省长春市湖波路65号

现代教育科学（普教研究）/Journal Modern Education Science
查看更多>>本刊以应用研究为重点，追求内容的创新性和学术性。其读者群为大、中、小幼教师及专兼职教育科研人员和教育行政人员。
正式出版
收录年代

    呼唤“纯净”的幼儿读物

    彭知辉
    64-67页
    查看更多>>摘要：儿童进入幼儿阶段，已具备阅读的基本条件和需求。幼儿早期阅读应尊重幼儿的生理、心理、思维等发育特征，让幼儿真正在自己的世界中获得阅读的乐趣。当前，一些幼儿读物忽视幼儿的主体地位，存在明显的“成人化”倾向，如教化味道太浓厚，幼儿审美趣味的缺失，内容平庸等。“纯净”的幼儿读物应剔除成人化“杂质”，回归于真、善、美。

    早期阅读幼儿读物“成人化”倾向

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    从幼儿发展的视角解读《3-6岁儿童学习与发展指南》的价值意蕴

    苏媛媛
    68-70页
    查看更多>>摘要：教育部出台的《3-6岁儿童学习与发展指南》实施一段时间以来，如何正确分析其价值内涵、指导一线教师贯彻落实相关精神成为现今亟待解决的问题。本文意图儿童发展的视角出发，与幼儿自身特点相结合对这一开创性文件的教育理念进行解读，并阐述其对当前学前教育的启示。

    指南发展价值解读启示

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    教师知识分享研究述评

    周晶晶
    71-73,39页
    查看更多>>摘要：教师知识分享作为提升教师专业成长和工作绩效的关键因素，日益受到教育界知识管理关注的焦点。本文对国内外教师知识分享的研究状况进行综述，包括概念、结构与测量、前因变量和结果变量等等。未来的研究需涉及更广泛的教师群体，并开展教师知识分享的结构与测量，探索更多结果变量的实证研究。

    教师知识分享测量前因结果

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    小学生感恩教育研究综述

    郝振君苏亮亮
    74-76,52页
    查看更多>>摘要：在大力提倡道德教育，建设社会主义精神文明的今天，对小学生进行感恩教育不仅有助于培养其感恩意识和感恩能力，而且有助于社会向更和谐的方向发展。笔者在阅读梳理大量文献资料的基础上，对小学生感恩教育的概念进行了总结，并根据相关研究，理出了小学生感恩教育的现状，提炼出存在的问题，进一步分析导致这些问题的原因，并针对问题和原因提出了可行性策略。

    小学生感恩教育研究综述

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    中小学生电子产品使用状况及其对心理发展影响与对策的研究综述

    荆敏菊
    77-79页
    查看更多>>摘要：目前，各种电子产品，如手机、IPAD、计算机等在我国中小学生中的普遍流行已引起广泛的社会关注。这些电子产品的过量使用影响了中小学生的身体健康，导致了他们注意力的不集中，引发了各类心理问题，让他们沉迷于敏感复杂的网络信息。改善家庭生活环境和养育方式，在学校开展正面教育和监控，加大社会监管力度等，成为解决这一问题的重要措施。

    中小学生电子产品心理发展

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    现阶段高中学生综合素质评价文献综述

    邹曌
    80-82页
    查看更多>>摘要：目前，高中学生综合素质价改革正在全国迅速展开，在这样的形势下，全面而深入地分析高中学生综合素质评价实施的现状，发现其中存在的不足与弊端，对于及时解决评价过程中出现的各种问题，提高评价的科学性和有效性，完善并深化招考制度改革，推进素质教育进程具有非常重要的现实意义。笔者对国内和美国高中学生综合素质评价进行了阐述，以供借鉴。

    高中学生综合素质评价

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    城乡结合部文化资本和社会资本补偿初探--某地区大中学生假日学习共同体的启示

    王霞郑国强卢玲伟
    83-87页
    查看更多>>摘要：城乡结合部家庭文化资本和社会资本相对匮乏，家庭教育理念落后，导致很多学生处在缺乏倾听、理解和帮助的困境中，难以积极投入学习。本文作者所在大学和地方政府合作组织的大中学生假日学习共同体，坚持育人为本和人才的多样化培养，以高质量的基础教育为内涵、重在激发学生学习的主动性，以社会工作为外延、努力建设家校社共同体。实践证明，该项工作较好地弥补了学生的情感需要，促使更多的学生热爱学习、更多的家庭转变教育理念，在一定程度上补偿了城乡结合部家庭文化和社会资本的缺失。

    城乡结合部文化资本社会资本学习共同体

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    城乡一体化进程中“家庭-学校-社区”三位一体教育良性互动策略研究--以福建省晋江县域教育现状为例

    许丽静郭泉源
    88-90,20页
    查看更多>>摘要：家庭教育、学校教育和社区教育是当代每个人都必须接受的三种教育考验，它们有着相对独立的教育空间、功能和方式。建立三者教育良性互动，对优化人的大教育环境至关重要，而三位一体策略系统的构建又是其中的关键。三位一体教育互动即家庭、学校、社区相互融通、相互配合的大教育体系，在心理学和社会学中有着广泛的理论根源；旨在促进学生发展的教育目标具有高度的统一性；在策略体系的建构上，三者又有明确的分工：学校教育是教育良性互动策略的设计培训、协调实施者，家庭教育是策略实施的中坚力量和榜样示范，社区教育是策略实施中的社会导向和助推器；在策略选择和分工上，又需要按照不同的教育资源分配，对三者不同教育功能进行整合和重新分工，以达到最佳的教育效果。

    家庭教育学校教育社区教育教育良性互动策略

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    试论城镇化背景下农村基础教育发展方式的转变

    李妍妍
    91-93,117页
    查看更多>>摘要：城镇化是当前国家发展的重点战略。快速推进的城镇化正不断推动农村与城市的现代化转型。转型成功与否，从根本上讲依赖于高质量的农村受教育人口有效供给。作为奠定农村人口基准素质，形成人力资本基础的农村基础教育在此背景下更具先导和战略意义。但当前农村基础教育发展方式较为落后，与当前城镇化所提出的新要求难以适应，亟待转变发展方式。因此，应以教育发展理念转变为导向，教育结构优化为主线，教育制度变革为动力，课程建设创新为载体，师资水平提升为保障，深入持续推动农村基础教育发展方式转变，以高质量的人才供给为城镇化发展提供人力与智力保障。

    城镇化农村基础教育教育发展方式变革

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    农村女性教师生存状态的困境及对策研究

    於鸿
    94-96页
    查看更多>>摘要：农村女性教师身为农村教师队伍中的重要力量一直没有得到充分重视。农村女性教师的生活和工作受到社会环境、经济基础、政策和传统思想束缚的影响，针对这些问题，只有通过改善社会环境、加大资金投入、完善政策制度、提升专业发展，才能确保农村女性教师生存状态朝着健康的方向发展。

    农村女性教师生存状态

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