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期刊信息/Journal information
现代特殊教育
现代特殊教育

李黎红

月刊

1004-8014

xdtsjy@sina.com

025-86275622，8627560,86275687

210036

南京市草场门大街133号

现代特殊教育/Journal A Journal of modern special education
正式出版
收录年代

    特殊教育从隔离到全纳的跨界对话(笔谈)

    4-16页
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    教师视角下特殊教育家校合作影响因素的质性研究

    周沛
    17-22,31页
    查看更多>>摘要：良好的家校合作不仅是我国特殊教育事业发展的战略所需,更是高质量特殊教育体系建设的重要基础.基于扎根理论的研究方法,从教师视角探究影响特殊教育家校合作的因素,以家长因素、教师因素和环境因素三大类属,教养方式、认知基础、投入程度、教师素养、工作负荷、学校保障、社区助力七大主范畴及其类属之间的关联构建理论模型,并依据理论模型的阐释提出了提高家长能动性以发挥家庭的主体作用、提升教师能力以创建家校合作共同体、增强环境支撑以构建家校支持同心圆的具体建议.

    教师视角特殊教育家校合作质性研究

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    发展障碍儿童母亲养育压力对养育倦怠影响的质性研究

    陈宛玉赖爱华杨赞炜占恕...
    23-31页
    查看更多>>摘要：采取访谈法考察7名发展障碍儿童母亲养育压力对养育倦怠影响.结果显示,发展障碍儿童母亲养育压力源于经济压力、人际关系、抚养责任和精神负担;长期暴露在高水平养育压力下,发展障碍儿童母亲会产生养育倦怠风险,从而表现出心态崩塌、迷茫无助、疲惫不堪、内心自责和内心冲突的负性症状;良好的经济状况、家人支持、个人品质和自我疏导有利于缓解养育压力对发展障碍儿童母亲养育倦怠的影响.

    发展障碍儿童母亲养育压力养育倦怠质性研究

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    融合教育中的嵌入式教学及其启示

    李喆柳谦
    32-38页
    查看更多>>摘要：嵌入式教学作为一种灵活、自然、个别化的教学服务,最早在国外被应用到融合教育领域,以增加特殊学生的学习机会,解决融合课堂多样化的需求.融合教育中的嵌入式教学能够增加学生的参与机会、减少隔离与排斥、提升教学的效率和效果,最终使所有学生受益.在我国的融合教育实践中应用嵌入式教学时,应持续支持教师的专业发展,进行适当课程调整,构建多层支持系统以及注重家庭、学校、社区的合作.

    融合教育嵌入式教学自然主义教学

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    特殊教育普惠发展背景下发展特殊职业教育的思考

    周春梅庆祖杰
    39-42页
    查看更多>>摘要：特殊教育普惠发展背景下发展特殊职业教育可以促进残疾学生个体和家庭、残疾人群体和社会及教师和特殊教育发展.目前,发展特殊职业教育仍然面临着诸多现实挑战.为此,应坚持立德树人,加大就业法规政策执行力度,加强党建助残和部门联动,精心设置课程,推进校家企社融合,提高就业率,消除各种隐患.

    特殊教育普惠职业教育残疾儿童

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    "文产"视域下残疾人文体活动高质量发展研究

    臧晴张强
    43-47,78页
    查看更多>>摘要：推动残疾人文体活动高质量发展,是残疾人文体事业跨越式发展的深入实施,对进一步满足残疾人日益增长的精神文化需求、提升残疾人幸福感发挥着重要作用.基于文化产业视域,分析与总结残疾人文体活动高质量发展内涵、现状与存在问题,并从残疾人文体活动与文化产业的关联性、文化产业对残疾人文体活动发展的创新性推动视角进行分析,促进残疾人文体活动高质量发展路径需推出特色残疾人文体活动品牌、打造原创残疾人文体活动内容、扩大残疾人文体活动传播载体及内生动力.

    残疾人文体活动文化产业高质量发展创新性路径

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    马克思主义哲学视角下的个别化教育思考与实践——以广东省佛山市顺德区启智学校为例

    申承林
    48-53页
    查看更多>>摘要：正确理解和落实好个别化教育理念是培智教育的内在要求,也是新时代提升培智教育质量、促进教育公平的必然选择.从马克思主义哲学的视角认识和理解个别化教育理念,进一步明晰了培智教育中开展个别化教育的意义和价值.广东省佛山市顺德区启智学校长期致力于智障儿童教育研究,在个别化理念的实施方面从课程建设、课程实施、课程评价三方面提供了经验.

    个别化教育马克思主义哲学培智教育校本课程

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    国内孤独症儿童家长心理健康水平监测:基于SCL-90量表的元分析

    刘菁菁张瑶关文军
    54-67页
    查看更多>>摘要：为了解我国孤独症儿童家长心理健康水平,并探究影响孤独症儿童家长心理健康状况的调节因素,以"孤独症儿童""家长""心理健康"为关键词从中国知网、万方、维普数据库搜集建库至2023年6月在国内期刊公开发表的运用SCL-90量表测量我国孤独症儿童家长心理健康状况的相关文献,共有11篇文献入选,有效样本量15个,被试825人.元分析结果显示,与1986年常模和2010年常模相比,孤独症儿童家长心理健康水平明显低于普通成人,且焦虑因子最为突出;异质性检验提示结果效应量明显异质,进一步的调节效应分析显示,3-7岁孤独症儿童组家长更容易出现心理健康问题,西部地区家长明显比中部和东部地区家长心理健康问题严重;家长性别、检出时间与心理健康水平无显著性相关.

    孤独症儿童家长心理健康SCL-90量表元分析

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    孤独症谱系障碍儿童多重控制语言行为的干预研究述评

    李艳郑思敏徐胜
    68-78页
    查看更多>>摘要：为探究孤独症儿童多重控制语言行为的研究现状和进展,对2017至2022年间发表的18篇孤独症儿童多重控制语言行为的干预研究进行系统梳理和分析,归纳所纳入研究的被试特征、干预类型、干预方法及干预结果、研究设计等方面的特征,据此分析影响干预有效性的因素,为我国未来开展多重控制语言行为的研究和教学提供建议.

    孤独症儿童多重控制语言行为语言行为语言教学

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    满足残疾人对美好生活向往的专业知识服务——评《中国残疾人托养服务专业化研究》

    邵倩
    79-80页
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