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现代职业教育/Journal Modern Vocational Education
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    数字经济背景下高职院校数字化转型的驱动因素与策略规划研究

    张帆董艳燕
    81-84页
    查看更多>>摘要：数字经济是以数字技术为核心,与实体经济深度融合的新型经济形态,正推动社会经济高质量发展.它催生了新兴产业,并加速了数字技术的更新,对高职院校的人才培养提出了数字化转型的新要求.但数字技术与职业教育的融合过程复杂,高职院校在转型中面临意识偏差、政策不稳定等多重挑战.因此,主要采用"问题分析—驱动因素—策略规划"的研究路径,深入剖析高职院校数字化转型的问题,探究转型的内在动因,并制订针对性策略,旨在为高职院校在数字经济背景下的数字化转型提供清晰的路径和有力的理论与实践指导.

    数字经济高职院校数字化转型驱动因素策略规划

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    数字化赋能的一站式生产性实训基地建设研究——以粤西数智化实训基地为例

    王晓宇陈聪吴世军王冬莉...
    85-88页
    查看更多>>摘要：以广东生态工程职业学院粤西数智化实训基地为例,探讨数字化赋能的一站式生产性实训基地的构建、意义和影响.该基地以全产业链发展模式为指导,注重科技引领和创新驱动,坚持生态环保和可持续发展理念,致力于服务社会和助力乡村振兴.通过实地调查和深入分析,发现数字化赋能的一站式生产性实训基地在提高人才培养质量、推动产教深度融合、服务地方经济发展以及推广生态文明理念等方面具有重要意义.

    数字化一站式生产性实训基地

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    高职院校专业内涵建设与动态调整机制研究

    亓秀华屈淑萍赵倩
    89-92页
    查看更多>>摘要：专业是高职院校人才培养工作的基本单位,专业内涵建设是高等职业教育教学质量提升的重要保障,体现高职院校的教育水平、特色发展和教学质量.高职院校构建适应区域经济需求及职业教育新要求的专业内涵体系与动态调整机制,可以指引高职院校持续推动教育教学的改革创新,完善人才培养体系.

    高职院校专业内涵建设动态调整机制

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    基于B/S结构的中高职贯通培养过程管理平台的设计与应用

    谢晓轲陈建文李丽娟
    93-96页
    查看更多>>摘要：设计基于B/S结构的中高职贯通过程管理平台,采用应用层、数据层和服务器层三层结构和基于角色的权限控制模型,将中高职贯通培养三二分段试点过程管理的诸多环节细化到人员管理(老师和学生)、资源管理、考试管理等多个模块,细致做好中高职贯通试点工作,确保试点工作人才培养质量.

    B/S结构中高职贯通培养过程管理平台

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    基于VR技术的高职院校数字化教学资源开发与应用

    张小鹏黄兆平陈龙
    97-100页
    查看更多>>摘要：VR技术应用于职业教育教学中,可以解决实训教学中内部结构看不到、故障现场进不去、设备成本高、操作危险大等特殊问题,不受时空的限制,在教学资源开发中具有广阔的应用前景.通过对当前"VR+职业教育"的背景分析,阐述了基于VR技术的教学资源开发思路与步骤,指出了VR教学资源具有的理论价值、实用价值和推广价值.通过VR教学资源的实际应用,对比分析与传统教学资源之间的优劣.

    虚拟现实数字化教学资源开发应用

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    基于现代学徒制的课程体系构建与实践——以城市轨道车辆应用技术专业为例

    张波何昌艳
    101-104页
    查看更多>>摘要：现代学徒制通过校企之间的深度合作,可以定制化培养企业需要的技术技能人才,而课程体系是保证人才培养质量的关键所在,也是学生进入企业之后进一步发展的基础.重庆公共运输职业学院与重庆市铁路(集团)有限公司联合开展现代学徒制试点,充分结合运营线路本身的特殊性,即市域轨道交通线路与城市轨道交通线路的差异性,对列车司机和检修工岗位的典型工作任务进行分析,明确职业能力,结合重庆市域轨道车辆采用的双流制、As型车的技术特点,构建"行业通用性"与"区域特色性"双重兼顾的专业课程体系,实现人才的定制化培养,保证了人才培养质量,实现毕业到上岗的无缝衔接.

    现代学徒制城市轨道车辆应用技术课程体系

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    高职院校新一代信息技术专业群建设探讨——基于混合所有制双元育人实践

    周进学
    105-108页
    查看更多>>摘要：新时代,在高职院校开展校企合作、深化产教融合、推进混合所有制双元育人实践的背景下,新一代专业群建设是全面提升人才培养质量、实现高职院校高质量内涵式发展的关键.基于新时代发展要求,从新一代信息技术专业群建设背景及必要性、建设目标与组群逻辑、建设的具体措施几个方面入手,进行新一代信息技术专业群建设的探索.

    高职院校混合所有制双元育人新一代信息技术专业群

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    基于高职旅游英语教育"双元"培养模式的课程设计与实践探索——以安庆职业技术学院为例

    汪江红
    109-112页
    查看更多>>摘要：随着旅游业的迅猛发展,旅游英语教育成为旅游管理专业培养专业实用人才的重要环节.安庆职业技术学院针对旅游英语人才建设提出"双元"培养模式,旨在通过校企合作,强化实践教学,优化人才培养方案,实现学生知识技能和职业素养的全面提升.立足"双元"培养模式,对安庆职业技术学院旅游英语课程设计和实践教学进行深入探索与实证分析.通过问卷调查、访谈调查、课堂观察等多种研究方法,收集来自 200 名学生及 20 位企业导师的反馈信息,确保研究结果的客观性和准确性.研究发现,实践教学环节能明显增强学生的实际操作能力和解决问题能力,传统课堂教学与企业实践相结合的模式更有利于学生理论知识与实践能力的同步提升.

    旅游英语教育"双元"培养模式校企合作实践教学课程设计

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    基于职业素养培育的高职"应用文写作"课程改革实践路径探析

    黄佑云
    113-116页
    查看更多>>摘要：现代社会需要高素质人才,职业素养的高低直接影响高职学生当前个人成长及未来职业发展,"应用文写作"课程是信息时代培育高职学生职业素养的关键性课程之一.为提升"应用文写作"课程培育高职学生职业素养的效果,通过调研来自全国 70 所高职院校共 83 名相关教师深度了解高职院校"应用文写作"课程教学及其职业素养培育现状,并针对性地探索了激发学生内在学习兴趣、优化课程内容、改革教学模式、创设特色实践活动、加强授课教师培训学习和争取学校支持力度等实践路径.

    高职学生职业素养应用文写作课程改革

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    新时代高职院校劳动教育的实践与探索——以常州工程职业技术学院为例

    蒋小明仇莉娜
    117-120页
    查看更多>>摘要：劳动教育是现代高校人才培养的重要组成部分,是贯彻"五育并举"的新要求.针对高职院校劳动教育现状开展分析,结合常州工程职业技术学院劳动教育实践,提出通过劳动教育进人才培养方案、用好第一课堂主渠道、优化第二课堂劳动教育、搭建劳动实践平台、制定劳动教育清单、加强劳动教育文化建设等方面,构建劳动教育的实践体系.

    劳动教育实践体系构建

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