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现代职业教育
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现代职业教育/Journal Modern Vocational Education
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    传统民居建筑课程思政元素挖掘与教学实践

    刘君胡雪薇
    41-44页
    查看更多>>摘要：传统民居与乡土建筑是土建类专业的基础课程之一,实施课程思政教学既是时代的要求,也是课程本身的需要.为更好地在本课程中实施课程思政,根据课程特点,从五个方面深入梳理挖掘本课程的课程思政元素,并采用互动式、演示式、情景模拟式教学方法进行课程建设和改革,促进教学质量的提升.

    传统民居与乡土建筑课程思政教学实践

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    思维导图在临床输血学检验技术教学过程中的应用

    李利娟王春明王旭杨亚文...
    45-48页
    查看更多>>摘要：临床输血学检验技术旨在培养学生开展临床输血相关工作时所需的基础理论知识和专业技能,其教学质量与学生的专业理论知识掌握程度直接关系到学生临床输血检验实践能力.因此,加快临床输血学检验技术教学改革,对培养专业基础扎实、知识结构合理、专业创新能力较强的输血医学高质量人才十分重要.通过将思维导图引入教学课堂,并将思维导图式课后作业用于构建知识体系,利用思维导图对专业知识的整理学习,对学生在知识体系架构构建、知识点串联、多知识点综合应用等方面提供帮助,对学生在本门课程的学习过程起到助力作用,使学生获得扎实的专业理论知识.

    临床输血学检验技术思维导图知识体系

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    "互联网+"背景下医学微生物学SPOC混合式教学模式的构建与应用

    周亚莉何玉林康曼闫建国...
    49-52页
    查看更多>>摘要：为了提高医学生医学微生物学的学习效果,更好地利用"互联网+"网络资源,将网络课程与实体课堂深度融合,我们教研室构建了基于SPOC的医学微生物学混合式教学模式,并将该模式应用于我校医学微生物学的教学.结果表明,学生认为SPOC混合式教学模式有助于提高学生的学习兴趣、督促学生对医学微生物学的自主学习、延伸医学微生物学课堂教学,提升学生的分析解决问题能力、语言组织能力和临床思维能力.该教学模式实现了实体课堂与网络课程的深度融合,顺应了高校教学改革的潮流与新世纪培养高职高专医学人才的需要,并且显著提升了医学微生物学的教学效果.

    医学微生物学SPOC混合式教学模式"互联网+"

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    优化课堂教学 创设高效课堂——以环境设计专业为例

    曾容容
    53-56页
    查看更多>>摘要：以环境设计专业课堂教学为例,探讨如何优化课堂教学,创设高效课堂.分析当前环境设计专业课堂存在的问题,如教学方法单一、课堂氛围枯燥等.然后,根据学习科学和教学法理论,提出了优化环境设计课堂的教学方法,如因材施教、互动式教学等.在此基础上,提出了环境设计专业课堂教学的优化策略,如采用项目驱动法、案例教学法、增加师生互动等.研究还通过问卷调查、教学评估等,研究评价了新策略的实施效果.研究结果表明,优化后的环境设计课堂教学更能激发学生的学习兴趣,提高学习效果,达到创设高效课堂的目的.

    环境设计专业课堂教学教学优化高效课堂

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    "新形势"背景下康奈尔笔记法在自动控制原理课程建立数学模型教学中的探究

    裴玖玲王宪磊闫同斌张洪洲...
    57-60页
    查看更多>>摘要：针对自动控制原理课程中系统数学模型教学中存在的记忆性知识点多、应用条件复杂等问题,给出一种基于康奈尔笔记法的建立系统数学模型教学理念与记录应用等实践教学方法.依据康奈尔笔记法对各种数学模型的建立方法进行了 5R归纳,总结 5 种数学模型的定义、建立过程和方法,各模型之间的转换方法,以及系统函数这个最重要数学模型的特征和几种求解方法,便于理解与记忆.通过实例分析与课堂实际教学效果验证了所提方法的有效性与可行性.

    康奈尔笔记法自动控制原理数学模型微分方程结构图信号流图

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    超星学习通辅助高等数学教学的实践探索

    郭婷张芳俞亚娟马茹梦...
    61-64页
    查看更多>>摘要：作为国内很多高校学生必修的一门公共基础课程,高等数学具有非常重要的作用.指出了高等数学传统课堂教学和单一线上授课中存在的问题,阐述了利用超星学习通辅助高等数学教学的必要性和优势,并以"定积分的概念与性质"一节为例,对课前、课中和课后三个阶段进行了教学设计和实践探索.结果表明超星学习通辅助高等数学教学提高了学生的积极性,改善了教学效果.

    高等数学超星学习通辅助教学

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    农电类课程混合式教学的课程教学评价研究

    孙瑞娟张志勇张雪莉冯俊惠...
    65-68页
    查看更多>>摘要：介绍当今高等教育领域中混合式教学法结合现代教学理念与技术的基本概念,分为混合式教学法与现代课程教学两部分.对混合式现代教学活动中,最为重要的一环即课程教学评价环节进行研究.主要讲述课程教学评价需要设计的四个方面及其设计内容:明细教学评价的目的、清晰化教学评价的学习目标、合理化教学评价的设计和调动学生的主观能动性.最后以电机与拖动课程为例,介绍教学评价设立的环节及其反馈效果,以供同行交流借鉴.

    农电类课程混合式教学课程评价

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    新医科背景下医学院校研究生创新创业能力的积极培养和实践分析

    费洪新林欣韦恒蒋鑫...
    69-72页
    查看更多>>摘要：研究生创新创业是高校必须开展的教育教学内容,研究生学习创新创业可以提高研究生的团队协作能力、社会适应能力、独自创新发展能力等,以此尽快适应社会发展.主要介绍了高校新医科建设与研究生创新创业的基本关系,更新培养研究生创新思维模式,加强研究生创新创业融入医学专业教育,强调专业实践的综合体验效果,重视师生高度融合内化知识体系,建立高校平台接轨社会平台模块,关注思政引领的制度创新机制,构建新型创新创业教育的研究生课程体系等,最终培养出适应新医科快速发展的高校创新创业优秀人才.

    医学院校新医科建设医学专业教育创新创业培养高校平台接轨

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    智慧教室环境中大学生创新性学习实践研究

    闫飞李丽山丁囡张攀峰...
    73-76页
    查看更多>>摘要：主要介绍了智慧教室环境中创新性学习的理论基础,通过问卷调查和个别访谈等方式来了解学生对创新学习模式的认知和需求,分析了学生的学习习惯,并据此开展教学实验,对比智慧教室环境中的教学与传统教学,采集学生的学习成果数据和学习行为数据,以全面了解智慧教室环境中大学生创新性学习的实际情况,总结学生在智慧教室环境中创新学习模式的实践经验和有效性.实践结果表明智慧教室环境中的创新性学习,有利于激发学生的学习主动力,不仅可以团结学生,使之通过小组协作方式来解决问题,还强化了学生的自主创新能力、自主学习能力、思维反馈能力等,推动了学生的全面发展.

    智慧教室环境大学生创新性学习实践

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    高质量就业导向下提升独立学院学生职业素养的研究

    林芹
    77-80页
    查看更多>>摘要：就业是最大的民生问题,基于目前的发展形势,积极提高人才培养,提升学生职业素养是独立学院发展的必然选择.从高质量就业的内涵出发,阐明独立学院学生职业素养的培育对高质量就业的影响.通过现状分析,指明独立学院学生技能有待增强、就业指导服务较为滞后、职业评价指标未成系统等问题,有针对性地提出加强校企合作,输送专业化程度更高的人才;利用数字化平台,搭建学生信息系统;优化师资队伍、完善评价指标体系等建议,以期为推动高质量就业添砖加瓦.

    高质量就业独立学院职业素养

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