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现代职业教育/Journal Modern Vocational Education
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    高等院校地理类通识课程教学改革——促进跨学科学习与综合素养提升的探索

    程曼文永莉张明罡张晓森...
    121-124页
    查看更多>>摘要：针对高等院校(高校)地理类通识课程,分析高校地理类通识课程的现状,提出了高校地理类通识教育的改革措施与策略,深入探讨了高校地理通识课程教学改革的重要意义与价值,旨在促进学生跨学科学习和综合素养的发展.通过对当前高校地理类通识课程的组成、教学方式、课程设计等方面进行分析,提出了一系列教学改革措施,包括跨学科融合、实践教学、信息技术应用等方面的创新.地理教育在通识课程中的改革不仅能够丰富学生的知识结构,还能培养学生的综合素养和跨学科思维能力,为其未来的学习和发展奠定坚实的基础.

    高校通识课程地理教育教学改革跨学科学习综合素养

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    新工科背景下工科实践课程教学改革探索与实践

    谢惠玲
    125-128页
    查看更多>>摘要：新工科背景对工科实践课程教学改革提出新要求.在分析工科课程教学改革现状基础上,进行新工科背景下工科实践课程教学改革探索,包括教学内容、教学模式、教学方法和评价体系四个方面,以建筑弱电系统安装课程为例,设计教学改革方案并实施.

    新工科工科实践课程教学改革

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    模具设计课程提升学生工业设计能力的现代化教学探索

    李德格王国乾
    129-132页
    查看更多>>摘要：针对模具设计课程不能满足现代化工业发展对模具设计人才要求的现状,以启发式创新型模具设计课堂建设为主旨,寻求通过模具设计课程提升学生工业设计能力.针对教学内容和模式单一的问题,提出启发式教学模式,以身边的模具设计应用为切入点引导学生进入课堂内容;针对目前学生创新能力不足的问题,提出模具创新设计课题,并以学生为评审专家进行相互点评,任课教师进行总结的创新性课堂;针对注塑模具难以可视化的问题,引入Creo模流分析实验,使学生对注塑过程有更深刻的认识.

    模具设计启发式教学创新型课堂教学改革

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    职业本科院校电子信息工程技术专业数字信号处理课程思政建设研究

    汤宫民刘杰潘白雪时元振...
    133-136页
    查看更多>>摘要：数字信号处理作为电子信息工程技术专业的核心课程,需要顺应课程思政建设要求,加强专业知识教学和思政教学的有机结合.基于此,从实际情况出发,首先阐述了职业本科院校电子信息工程技术专业数字信号处理课程思政的待改进之处,进而明确了职业本科院校电子信息工程技术专业数字信号处理课程思政的建设思路,最后针对性地提出了职业本科院校电子信息工程技术专业数字信号处理课程思政建设的实践设计.

    职业本科电子信息工程技术专业数字信号处理课程思政

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    社会嵌入视角下大学生乡村就业行为影响因素分析

    吴芝花
    137-140页
    查看更多>>摘要：乡村振兴的全面实施,离不开人才的支撑.基于社会嵌入理论和Logit回归模型分析了影响大学生乡村就业行为的嵌入因素.结果表明:政策吸引、政策掌握力度、乡村居住环境和工作环境、乡村人口素质、专业重要性显著正向影响大学生乡村就业行为,而政策力度、预期月薪、个人关系网、家庭关系网、专业就业容易度显著负向影响其乡村就业行为.

    乡村就业社会嵌入大学生影响因素

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    泰语词汇学习策略与教师教学方法的关系实证探究

    曹凌静李绍曦
    141-144页
    查看更多>>摘要：在泰语教学中,教师的"教授"与学生的"学习"构成了相辅相成、辩证统一的两个环节.学生作为语言学习的核心主体,其学习过程和效果对整个教学体系的运行具有决定性影响.因此,教师的"教授"行为必须紧密贴合学生的"学习"需求,发挥其在指导、组织和协调学习过程中的关键作用.为深入探究泰语专业学生在词汇学习过程中遭遇困难的原因,并推动泰语语言教育的优化与发展,对"教授""学习"两个环节进行全面评估,既深入探究泰语专业学习者在词汇学习中所采用的具体策略,又细致考察泰语教师在教授词汇时所采用的教学方法及其实际效果.这一综合研究,旨在为泰语语言教育的改进提供理论支持和实践指导,对今后东南亚小语种人才的培养及助力"一带一路"高质量发展具有重要的现实意义.

    泰语专业泰语词汇学习策略教学方法

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    本科生对卫生经济学课程的满意度评价——基于全国23所大学的调查

    向国春陈蔚林章梦君王冬...
    145-148页
    查看更多>>摘要：目的:评估本科生对卫生经济学课程的满意度,为提高教学质量提供参考.方法:采用分层抽样和方便抽样相结合的方法,于 2022 年 5～8 月对全国 15 个省 23 所大学的本科生进行调查.结果:共收集有效问卷914份,有效率为 99.56%.本科生对卫生经济学课程的满意度得分为4.22±0.78 分.医科大学学生满意度得分低于综合大学(P<0.01).预防医学、公共管理、经济学专业学生课程满意度均低于临床医学专业(P<0.01).学生年龄、教学时长和教师数量对课程满意度有显著影响(P<0.01).结论:参与调查的本科学生对课程满意度总体不高,不同专业学生之间有差异.应从优化教学内容设计、创新教学方法、提升授课教师综合能力、营造良好的学习氛围等方面提高学生对卫生经济学的满意度.

    本科生卫生经济学满意度评价

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    课程思政的实践与探索——以太原理工大学复变函数课程为例

    杨明俊侯鑫海董玲珍张素方...
    149-152页
    查看更多>>摘要：新时代高校承载着为国家和民族培养优秀人才的重要任务,各门类课程也肩负着育人的重要使命.复变函数作为培养理工类人才的专业基础课程,也迫切需要课程思政发挥重要作用,实现立德树人的根本任务.课程思政能够实现思想政治理论与专业知识的有机结合,对学生的全面发展具有重要意义,同时有助于高校持续完善意识形态工作、构建"三全育人"的培养格局.以太原理工大学复变函数课程为例,全面总结了课程思政取得的实际成效以及存在的问题,并以问题为导向提出了相应的优化策略.

    复变函数课程思政思想政治教育思政元素

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    精准匹配部队需求侧的航海课程"四位一体"教学模式改革与实践

    沈士辉夏卫星孙雅琴吴庆华...
    153-156页
    查看更多>>摘要：针对航海专业航海课程课堂教学,创新提出航海课堂教学供给侧与部队需求侧精准对接的内涵式教学理论,优化整合并创新构建航海课堂供给侧教学内容体系,创新设计深度融入航海课堂教学全程的课程"三维联动"体系,不断完善航海线上教学资源库,创新形成"四位一体"的航海课堂教学模式,并进行教学训练实践,形成一整套优质高效并经实践验证切实可行的教学改革成果.以内涵式教学理论为支撑,用好创新成果,凸显海上实践闭环育人,创新构建"课堂教学理实一体、海上实训专攻精练、线上线下合力育人、课程同向同行"的"四位一体"教学模式,并经过教学训练实践,取得很好的教学质效.

    航海课程四位一体教学模式改革与实践

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    供电工程课程产教融合的探索与实践

    张媛米娟芳王爱乐郭志坚...
    157-160页
    查看更多>>摘要：为加强学生对供电工程课程知识的系统学习,提出了"123"教学模式,其中将产教融合作为学生理论与实践结合的重要组成部分,并将混合式教学、"三化"建设融入其中.实践结果表明,供电工程课程产教融合的开展,能提高教学质量,学生可将理论应用于实践,提高其动手动脑能力,并为进一步的课程产教融合建设提供借鉴.

    供电工程产教融合123教学模式

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