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现代职业教育/Journal Modern Vocational Education
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    科教融汇视域下高职教育专业人才培养路径研究

    林瑞娟
    81-84页
    查看更多>>摘要：党的二十大报告强调协同创新，要求统筹发展职业教育、高等教育和继续教育，并提出了促进职业教育与普通教育融合、产业与教育融合以及科学与教育融合的目标。其中，"科教融汇"作为一个新概念备受关注。从顶层设计规划，建立全新人才模式、优化课程体系，深化校企合作、丰富产学研平台内涵，建立高素质、高层次师资队伍，以及科学综合评价系统五个角度研究科教融汇的路径，推动高职教育专业人才培养与科教深度融汇。

    科教融汇高职教育人才培养科学科研产学研

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    高等职业院校人才培养与双创教育的耦合机制研究——以六安职业技术学院学前教育专业为例

    雷思佳
    85-88页
    查看更多>>摘要：在创新驱动发展新时代，以"创新创业型"高校为范式的大学转型已成为高等职业院校教育变革的基本方向。以六安职业技术学院学前教育专业为例，深度剖析高等职业院校专业人才培养与双创教育耦合的困境，以此为出发点，从人才培养模式的创新、师资队伍的建设、双创文化的创设等方面探寻二者耦合的路径，为新时代高职院校高质量发展及创新创业型人才培养提供一定的借鉴和启示。

    高职院校双创教育学前教育人才培养专业特色耦合机制

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    基于产教融合校企合作背景的技术技能人才培养路径探析

    张婷张宏艳裴远阳
    89-92页
    查看更多>>摘要：产业变革和教育改革持续推进，建设中国现代职业教育体系是当前职业教育高质量发展的必由之路，产教融合、校企合作成为重要途径。基于产教融合校企合作背景的技术技能人才培养，不仅是摆在职业院校面前的一道难题，同时也是企业发展需要解决的一大挑战。基于高职院校产教融合、校企合作的内涵与特征，分析技术技能人才培养路径，重点从政府部门、职业院校及企业三个层面出发提出了一些对策和建议，旨在为高职专业技术技能人才创新化培养提供依据，提升技术技能人才培养的质量和水平，促进中国职业教育的改革与发展。

    产教融合校企合作高职技术技能人才培养

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    高职院校智能建造技术专业人才培养路径探索

    王李娜丁丽泽
    93-96页
    查看更多>>摘要：随着我国在建筑工程领域工业化、数字化和智能化升级加速，传统的建筑工程技术专业人才培养不能满足当前智能建造行业企业的飞速发展，智能建造技术复合型人才紧缺。基于建筑行业企业的调研情况，从对接岗位需求、重构课程体系、校企深度合作、资源整合等角度探索高职院校智能建造技术专业人才培养路径。

    智能建造高职人才培养

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    吉林交通运输职教集团产教融合人才培养创新模式探索与实践——以电子商务专业为例

    徐鹏
    97-100页
    查看更多>>摘要：交通运输行业的信息化、高效率发展离不开电子商务专业人才的支持，要想做好电子商务人才储备，可依托高职院校实施"订单"模式，以培养复合型适合交通行业发展的电子商务人才。吉林交通运输职教集团牵头院校吉林交通职业技术学院电子商务专业采用产教融合创新模式的"四化目标"人才培养方式，使学校与企业间的关系更密切，通过专业共建、基地共建和产业学院共建三个阶段，企业全过程、全方位参与学校人才培养。该育人模式通过深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链的有机衔接，形成了高效的教学团队、独特的课程体系、教材及制度，显著提升了人才培养的质量和水平，最终实现"资源共享、教产双促、个性育人"的"校""企""生"三方共赢，为集团源源不断输入优秀人才。

    职教集团产教融合电子商务人才培养

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    学分银行制度下土建专业群学分认定和转换细则的研究与实践

    王景梅宁培淋荆亚涛
    101-104页
    查看更多>>摘要：学分认定和转换细则是学分银行建设中需要解决的重点问题，非学历教育和学历教育之间学习成果对等转换一直是制约学分银行发展的重要难点。本研究将终身教育学分银行制度与交通土建领域施工从业人员进行融合，制定土建专业群学分认定和转换细则，打通学历教育(高职)和非学历教育成果互认，拓展学习成果在土建类行业培训、高职教育入学及就业、职业资格继续教育等领域的相互转换运用，构建出一条交通土建行业施工岗位从业人员学分银行体系。研究成果对深化职业教育学分银行建设具有重要意义和参考价值。

    资历框架学分银行学分认定学分转换土建专业群

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    基于工匠精神的土建专业课程思政教改研究

    陈小兵刘宁何微
    105-108页
    查看更多>>摘要：基于工匠精神的课程思政教改研究现状和内涵特征，为实现土建专业课程思政教学改革，加强工匠品质渗透，强化工匠素养培育的目的，研究提出了顶层设计上绘好一张图、系统性执行中守好一段渠、程序性开展下种好责任田的课程思政教育教学改革路径。从专业入门开始绘制好学生大国工匠的职业发展蓝图，分阶段、有计划地建设各培养阶段所对应的责任渠、耕种各门课程所对应的责任田，可较好地解决土建专业课程思政教学改革存在的方式硬插入、内容两张皮、效果表面化、难落地等问题。

    土建专业课程思政工匠精神教学改革

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    "双高"专业群建设背景下科研成果转化为教学资源路径研究

    伊雯雯
    109-112页
    查看更多>>摘要：推动科研成果向教学资源转化，是落实新时代职业教育的重要途径，也是新时代对高职院校专业建设提出的新要求。学校在双高专业群建设背景下，大力推动教学资源建设，科研成果向教学资源转化是优质教学资源建设的重要途径。将"车辆数据监测与诊断平台"项目转化为优质教学资源，应用到了教学设计、教学实施、毕业设计，以及教师教学竞赛和学生技能竞赛等多个方面。科研成果转化为教学资源，不仅提高了学生的学习兴趣和技术技能，同时教师的教学能力和水平也在实际教学改革和实践中得到了提高。

    科研成果教学资源双高专业群建设JavaWeb云应用开发

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    大数据背景下的财会专业教学改革与创新路径

    何素静
    113-116页
    查看更多>>摘要：在大数据时代的背景下，财会教育正经历一场深刻的教学改革与创新。这场变革主要是由于企业对财会人才提出了新的需求，这些需求不仅包括传统的会计和财务技能，还包括数据分析和信息技术的知识。为了应对这些挑战，财会教育需要在教学内容、方法和资源的开发利用上进行创新。更新教学内容包括引入大数据分析课程和加强信息技术与财会的交叉教学。教学方法的创新涉及翻转课堂、案例教学和项目导向学习等多样化教学模式。此外，数字化教学资源和在线课程的发展，以及教育大数据的利用，为远程教学提供了支持。实践教学的创新、专业技能与职业素养的双重培养，以及学生创新能力与批判性思维的培养，是教学创新路径的三个关键方向。支撑这一切的是教学信息化基础设施的完善、大数据处理与分析平台的建设，以及教学管理与评价体系的创新。

    财会教育教学改革大数据信息技术案例教学

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    轨道交通行业职业培训体系建设与实施

    唐薇薇
    117-120页
    查看更多>>摘要：在不断变化的时代背景下，轨道交通行业职业培训体系建设与实施显得尤为重要。旨在探讨轨道交通行业职业培训体系建设与实施，通过政策支持和资金保障、建立行业联盟和合作机制、开展师资培训和交流、建立实训基地和设施、推行行业认证和标准化以及信息化建设和教学技术的应用可以为行业发展提供有力支持，推动行业走向更高质量、高效率和可持续发展之路。

    轨道交通职业培训体系建设持续改进

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