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现代职业教育/Journal Modern Vocational Education
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    大数据技术铸造高校教育管理信息化创新思路探索

    李慧
    81-84页
    查看更多>>摘要：大数据技术目前成为各行各业实现数字化、信息化转型升级的重要途径.高校教育管理作为具有特殊性、复杂性和实践性的综合性领域,需要借助大数据技术不断优化和提升自身管理水平.当前仍有部分高校的教育管理水平有待提高,需要大数据技术的应用,在数据处理和管理方面有待加强.对此,高校应明确教育管理信息化创新路径,加强实践应用和探索,以优化教育教学体系,为国家培养更多创新型、应用型人才.

    大数据高校教育管理信息化

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    民办院校英语专业课程设置、培养目标及ESP教学问题研究——以吉首大学张家界学院为例

    刘晓亚
    85-88页
    查看更多>>摘要：针对近年来民办院校英语专业生源困境,研究讨论英语专业课程设置应该与民办院校的校本实际、办学特色、培养目标相适应.认为应该借助ESP教学理念,根据民办院校自身特点选择有针对性的"相关专业知识课程",以增强学生的就业竞争力.探讨了有关ESP师资建设问题,以及转变教学观念、创新教学方法、加强适合英语教学的评价体系建设等问题.最后针对张家界学院的地域实际,提出了培养目标重点布局方向的建议.

    民办院校英语教学课程设置ESP教学理念

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    高校实验室安全教育方法研究与实践

    沐虹霞
    89-92页
    查看更多>>摘要：高校实验室作为支撑各类实验教学和科研活动的重要平台发挥着举足轻重的作用,近年来,实验室安全事故频发,不仅制约着人才培养和科学研究工作,还威胁着师生生命安全,因此亟须加强实验室安全教育与培训在高校的推广与应用.结合多年实验室安全管理工作经验,首先对高校实验室安全教育培训的基本情况进行简单阐述,随后分别从培训对策和具体实践两方面入手,针对实验室安全教育与培训在高校的推广应用的构建路径进行深入分析,以期通过构建安全至上的实验室安全文化氛围为高校实验教学和科研发展奠定良好基础.

    高校实验室安全教育培训实践对策

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    贵州省高校生态文明教育师资队伍建设思考——以贵阳学院为例

    赵许朋刘燕
    93-96页
    查看更多>>摘要：生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计,是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要内容.开展生态文明教育是全面建设生态文明社会的重要途径.贵州省于 2019年在全省开展生态文明教育,并将生态文明教育课程定为高校必修课程.然而,贵州省生态文明教育处于起始阶段,教育基础薄弱,尤其缺乏优秀的生态文明教育团队.因此,以贵阳学院为对象,对贵州省高校生态文明教育师资的数量、生态素养、管理机制和教研融合四个方面存在的问题展开分析,并提出相应对策,以期为贵州省高校生态文明教育高质量发展提供参考依据.

    生态文明师资高校队伍建设

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    新时代民办高校辅导员队伍建设现状研究

    范诚梅
    97-100页
    查看更多>>摘要：民办高校是为社会培养应用型高等人才的重要组成部分,社会亟须兼备过硬的思想政治素养和良好的思想道德素养的应用型人才.辅导员队伍在培养应用型人才思想道德素养方面发挥着十分重要的作用.调研了民办高校 100 位辅导员,从辅导员队伍建设现状出发分析问题,以期找出适合民办高校自身发展需要的辅导员队伍建设对策.

    民办高校辅导员专业化

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    基于网络学习空间的应用型高校专业教师思政育人能力提升研究

    邢琦钱瑞伟冯艳
    101-104页
    查看更多>>摘要：应用型高校中的专业教师人数众多,提升专业教师的思政育人能力,对完成教育的根本任务和丰富思政教育理念具有重大意义.然而,应用型高校专业教师的思政育人能力并不高,在理论素养、认知层次、教学水平、育人机制等方面面临现实困境.因此,结合基于网络学习空间的应用型本科高校实际状况,提出从确立科学的认知理念、构建网络学习空间研学共同体、增强信息技术应用、健全保障与激励机制等方面提升专业教师的思政育人能力.

    专业教师思政育人能力网络学习空间

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    新时代民办高校辅导员队伍高质量建设路径研究

    胡斌
    105-108页
    查看更多>>摘要：党的二十大报告提出:"高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务."教育作为高质量发展的重要组成部分,加快建设高质量教育体系,建设教育强国是当前的重要任务.据调查显示:截至 2022 年 12月 28日,我国共建有 2721所普通高校,在学总规模达到4655万人.可见,中国高等教育已经呈现出高速发展的态势.与此同时,高校教育质量、人才储备不足等问题却频频显露,尤其是随着互联网的兴起,给大学生的成长和发展带来了诸多挑战,也给高校教育质量提出了更为严格的要求.基于此,民办高校必须立足新时代发展的需求,积极建设一支高质量的辅导员队伍,以保障高校教育事业的良性发展.

    新时代民办高校辅导员高质量建设路径

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    思维导图教学法在胸外科实习生临床教学中的应用效果

    梁冠标郭建极刘俊阳诺...
    109-112页
    查看更多>>摘要：目的:分析胸外科实习生接受临床教学过程中,应用思维导图教学法的效果.方法:以随机数字表法均分 120 名 2022 年 9 月至 2023 年 9 月期间在我院实习的胸外科实习生为常规组、实验组,常规组开展传统教学,实验组应用思维导图教学法,并对评判思维能力、自我效能感、实习满意度、考核成绩等进行统计对比.结果:实验组的评判思维能力高于常规组,对比均有统计学意义(P<0.05).实验组的自我效能感均高于常规组,对比有统计学意义(P<0.05).实验组的实习满意度较常规组更高,对比有统计学意义(P<0.05).实验组的考试成绩较常规组更高,对比有统计学意义(P<0.05).结论:开展胸外科实习生临床教学中,重视思维导图教学方法的应用,可以有效提升学生的学习兴趣和满意度,提升学生的批判思维能力和自我效能感,保证学生各个方面考试成绩明显提升,维护学生的培养效果,建议推广.

    胸外科实习生思维导图教学法临床教学考试成绩实习满意度

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    翻转课堂应用在骨科疾病物理治疗学(1)课程的效果分析

    麦雪琼邓捷洪邹嘉伟温艳萍...
    113-116页
    查看更多>>摘要：目的:探索翻转课堂教学模式对骨科疾病物理治疗学(1)课程教学的效果.方法:设计"康复物理治疗(PT)专业教学满意度调查问卷"和"PT专业实操SOAP满意度调查问卷",对广州医科大学 2019 级和 2020 级PT专业的学生进行问卷调查.结果:实施翻转课堂后的满意度评分方面,问题 7"总体上授课教师对课堂时间的把控合理",学生满意度较高,试验组的评分均值高于对照组(P<0.05);在其余问题中,除了问题 2"您对学时安排总体上满意"的评分的平均值试验组低于对照组,满意度评分均值试验组均大于对照组,但无统计学差异(P>0.05).在实操SOAP评分方面,试验组的OAP评分均值较对照组整体均有提升,但S评分均值试验组低于对照组,两组SOAP评分均无统计学差异(P>0.05).结论:翻转课堂能整体提高PT专业学生的课堂满意度和SOAP实操的满意度,并有助于提升学生整体的专业实操技能.

    翻转课堂骨科疾病物理治疗学满意度实操技能

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    理实一体对分课堂教学模式的实践与探索——以运筹学课程为例

    胡斌狄鹏杨晶
    117-120页
    查看更多>>摘要：针对运筹学课程中学员学习参与度、积极性不高的问题,依据运筹学兼具理论性与实践性的特点,提出了理实一体对分课堂教学模式(PPAD Class),把教学分为讲授(Presentation)、实践(Practice)、内化吸收(Assimilation)和讨论(Discussion)四个过程.运用该教学模式完成了运筹学课程的教学设计和教学实践.采用调查问卷的方式对教学效果进行了评估,评估结果表明 93.5%的学员倾向于该教学模式,80%的学员完全认同该教学模式对其参与度和积极性的提升作用.该教学模式可在兼具理论性和实践性的理工科课程中推广应用.

    对分课堂理实一体运筹学教学改革

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