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湖北职业技术学院学报
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吕全国

季刊

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湖北省孝感市玉泉路特17号

湖北职业技术学院学报/Journal Journal of Hubei Polytechnic Institute
查看更多>>本刊创刊于1989年，是经国家新闻出版署批准公开发行的以人文社会科学研究为主，兼及医学、护理、机械、电子、计算机等领域应用研究的研究性学术期刊。本刊以繁荣学术研究，推动学校教育、教学改革为已任，是学校与兄弟院校、工矿企业、科研单位交流的窗口。
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    专业功能县流动人口管理服务机制研究——以东南某商贸特色县级市为例

    孙祥和
    1-5,21页
    查看更多>>摘要：大流动社会和新型城镇化背景下,专业功能县在集聚人口、推进共同富裕方面作用更加突出,构建高水平流动人口管理服务机制意义重大.以流入人口较多的东南某商贸特色县级市为例,流动人口管理服务认识不到位、管理和服务多头,统筹机制缺失,管理边界模糊、数据欠准确,智慧治理广度和深度不够、信息化效能不高,流而不留等矛盾仍然突出.需要加强调研、提高认识,数字赋能、快速建成流动人口智慧治理系统,重点施策、积极探索流动社会治理的有效抓手,不断提升人口承载能力和水平.

    流动人口管理服务路径专业功能县W市

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    基于产教融合的湖北职教强省建设策略研究

    潘纯
    6-10页
    查看更多>>摘要：湖北职教强省建设目前实现了校企多元主体深度合作、职教目标契合产业发展目标、教育教学结合社会生产实践等基本目标,但职教服务能力、校企合作效率、职教课程结构都有待优化.主要存在思想认识不到位,产教融合行动乏力,体制机制不健全,校企合作效率低下,区域差异化显著,产教融合发展难度较大等不足,对此提出构建产教融合组织架构、制定产教融合培育方案、深化职业教育教学改革、营造产教融合生态环境等应对策略.

    产教融合职教强省湖北问题策略

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    学习型组织视角下高职教师教学创新团队建设研究

    曾璐璐
    11-15,27页
    查看更多>>摘要：高职教师教学创新团队的建设具有重要意义,有助于推进高职"三教"改革落实,服务区域经济产业发展,促进教师专业能力提升.学习型组织的"五项修炼"模型,为教学创新团队的构建基础、构建路径、构建核心,构建动力和构建关键提供了理论依据.基于学习型组织理论建设创新团队的路径是,增强团队成员归属感,实现个体自我超越;增进交流沟通渠道,培养心智模式的转变;明确高质量发展目标,构建团队共同愿景;树立个人终身学习目标,营造多样化团队学习氛围;加强内外部协作,多维度把握团队建设的系统思维.

    学习型组织高职院校教学创新团队实施路径

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    高职口腔医学专业教育数字化转型的价值、特征与路径

    谢宏新何伟肖严
    16-21页
    查看更多>>摘要：数字化口腔技术逐渐成为口腔医学行业发展的趋势,数字化是高职口腔医学教育转型的重要机遇.目前,高职院校数字化口腔医学教学体系不完整,教师、教材、教法数字化创新不足,行业参与数字化口腔教学积极性不高.必须着重在优化人才培养机制、构建"数字化+"课程体系、培养数字化师资队伍、打造数字化实训新模式、完善数字化教学条件、夯实协同创新平台等方面同步发力.

    口腔医学数字化转型

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    基于多源流理论的市域产教联合体政策演进探赜

    贾维强
    22-27页
    查看更多>>摘要：市域产教联合体的建设是促进教育与产业融合、推动区域经济增长的创新实践.通过多源流理论框架,研究认为产教融合的发展陷入多重困境,运行阻塞和管理错位以及缺乏创新活力构成了问题源流;政府的制度设计、政策保障和专家学者的建议选项促成政策源流;党和国家的高度重视和人民群众的期待组成政治源流.三流汇聚打开了政策变革的"政策之窗",进而响应市场和社会的需求,推动完善现代职业教育体系的构建,促使"产教联合体"的政策出台.

    产教联合体问题流政治流政策流

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    职业本科教育研究现状、热点及趋势的文献可视化分析

    梅辉
    28-33页
    查看更多>>摘要：近年来,职业本科教育引起了广泛关注和讨论.从研究结果看,我国职业本科教育主要经历了政策约束期、有序探索期和高速发展期三个阶段.理论研究主要集中于职业本科内涵及发展路径等,实践探索主要集中于人才培养衔接、课程体系建设、产教融合等.可通过确定发展类型定位,充分利用政策工具,拓宽研究方法范式等方式进一步对职业本科教育作更深入的研究.

    职业本科文献计量热点趋势可视化分析

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    论新时代"大思政课"理论的前提、出场与实践

    孙福胜
    34-37,79页
    查看更多>>摘要：在改进中加强、讲得鲜活、循序渐进和螺旋上升、改革创新是新时代"大思政课"建设理念的前提条件.学校思政课和社会思政课的联通、善用、显能是新时代"大思政课"建设理念的新要求,时代之大、使命之大、德能之大是新时代"大思政课"的"大"之所在,"大思政课"建设理念彰显了思政课建设的现实性和系统性,"大思政课"建设理念具有重要方法论意义.新时代"大思政课"建设理念积极与党史教育、立德树人根本任务、"大思政课"建设制度紧密结合.

    新时代大思政课立德树人人的发展

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    大思政视域下提升高校思想政治理论课教学品质路径探讨

    岳辉
    38-41页
    查看更多>>摘要：在大思政视域下提升高校思想政治理论课要遵循提升思政课教学品质原则,打破思政课教学的"孤岛效应",通过提升课程教学自信、增强思政课教学理论供给、把握课程教学规律、激发学生主体性作用、协调其他力量共同参与,实现课程教学品质提升.

    大思政视域思政课教学品质提升

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    生成式人工智能赋能高校思政课:价值、挑战与路径

    蒋林糗周成莉
    42-46页
    查看更多>>摘要：生成式人工智能(AIGC)赋能高校思政课,有助于增强教学与目标的契合度、知识传授与学习方法的创新、推进思政课"大平台"建设以及提供丰富的课程资源,进一步优化思政课的教学效果.AIGC在高校思政课中应用也会带来大学生数据安全风险、可能产生误导的技术局限性及教育伦理与情感风险.为此,需要完善信息保护技术和机制,构建虚实共生与人机协同的教学模式,重塑思政课教师的"人生导师"角色.

    生成式人工智能AIGC思政课挑战

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    笔花妙得天然趣,不是寻常梦里人——《庄子》"故事场景图"题画诗刍论

    李紫微
    47-52页
    查看更多>>摘要：题画诗是一种特殊的文学体裁,名目繁多、内容丰富.《庄子》题画诗共分为两类,"诗画一律"类忠于画面,与画作互融情韵,"诗画异质"类则拓展了画作的意蕴,记录着诗作者与画作者真实而灵动的交流.《庄子》题画诗具有丰富的内容旨趣,是诗人个人志趣的体现,也是一种对《庄子》散文与图像作品的再解读,体现了后世文人对《庄子》的钻研与热爱.

    《庄子》故事场景图题画诗图文关系

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