期刊,现代教学 2024年卷11期_国家学术搜索

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现代教学

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智能技术融入体育课堂——以智能运动手环为例的教学模式探索

周德奉

23-24页

查看更多>>摘要：本文通过实施以"霍元甲张园比武"为背景的武术课程,深入探索智能运动手环在体育教学中的应用,证实了智能运动手环在监测学生运动数据和提供定制化反馈方面的有效性,从而让体育课堂变得更具互动性,也更能适应每个学生的需要.

关键词：

智能运动手环体育教学数据驱动教学

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万方数据

数字化转型背景下整本书阅读策略探究

潘红

25-26页

查看更多>>摘要：本文以《儒林外史》一书的教学为例,探讨在数字化转型背景下,如何借助多渠道数字化平台培养学生的阅读意识,促进学生掌握整本书阅读策略,培养其沉浸式学习能力和文本感知能力.

关键词：

数字化转型初中语文整本书阅读

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维普
万方数据

以多元学习数据分析优化教学策略的研究与实践——以小学数学"周长"一课为例

王若愚

27-28页

查看更多>>摘要：本研究通过信息化平台收集学生学习数据,结合具体案例进行多元数据分析,探究多元学习数据的分析路径,为教师优化教学策略提供方向.

关键词：

小学数学数据分析

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万方数据

查看更多>>摘要：本文旨在探讨小学自然科学课堂中传统实验向数字化转型的教学实践与反思.通过分析传统实验在小学自然科学课堂中的应用与局限性以及数字化技术在教学中的普及与发展,凸显了传统实验向数字化转型的必要性和意义;通过实践案例分析,从学情分析、演示交流、突破重点和难点、归纳分析、科学阅读和评价方式等方面展示了数字化工具在教学实践中的丰富应用,对数字化工具在教学中的应用效果进行评估,促进教学质量的提升和教育教学模式的创新.

关键词：

传统实验数字化转型教学实践小学自然科学

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维普
万方数据

从教材内容出发的教学组织与精神培育——以"中华优秀传统文化的内涵与特点"教学为例

吴国章

31-33页

查看更多>>摘要：中华优秀传统文化蕴涵丰富的内涵,具有鲜明的特点,对当代中国发展具有重要意义.本教学设计通过构建思想文化发展脉络,结合学生学习经历和生活经验,从课文核心概念出发,阐释中华优秀传统文化的内涵、特点和价值,从中培育历史学科核心素养和爱国主义精神.

关键词：

中华优秀传统文化爱国主义教育

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万方数据

校家社协同视域下的少先队劳动教育实践研究

沈殷

34-35页

查看更多>>摘要：本文围绕校家社协同共育的特点,研究了多种形式的少先队劳动教育策略,努力让少年儿童通过劳动实践,养成劳动习惯,提高劳动技能,形成正确且积极的劳动观念和价值取向,实现全面发展.

关键词：

少先队劳动教育

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维普
万方数据

区域"红色资源"融入青少年校外摄影活动的实践探索

谢雨滋

36-37页

查看更多>>摘要：基于在大思政教育中把"红色资源"融入校外教育活动的积极思考,本文以校外摄影活动为切入点,开展区域"红色资源"与校外摄影活动融合的实践,探索"五育融合"背景下,以摄影活动为载体,融入区域大思政"以美育人、以德立人"的方法、策略和路径,创建美育与德育融合的校外教育新育人模式.

关键词：

区域大思政"红色资源"

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万方数据

信息技术赋能道德与法治生态课堂

刘思雯姜兰波

38-39页

查看更多>>摘要：教师需要选用合适的信息技术,创设学习场景的生态空间,呈现思维路径的生态轨迹,诊断教学效果的生态评价,探究信息技术赋能道德与法治生态课堂,增强课堂有效互动,提高教与学的效能.

关键词：

技术赋能道德与法治生态课堂

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维普
万方数据

谈教材情境图在小学低年级语文阅读教学中的巧用

邓思烨

39-40页

查看更多>>摘要：由于小学低年级学生处于具体形象思维阶段,教材情境图的使用能极大程度提升学生的理解和表达能力,提高课堂教学效率.因此,教师在课堂中应当灵活地使用情境图,充分发挥这一资源的作用.

关键词：

情境图小学语文阅读教学

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维普
万方数据

用比较思维进行《红楼梦》整本书阅读——以《红楼梦》中三次元宵的比较阅读为例

苏红香

41-42页

查看更多>>摘要：笔者引导学生运用比较思维解读《红楼梦》,进行前后章节关联内容比较阅读,运用媒介素材进行跨媒介比较,对文本相关细节进行前后勾连比较,让学生感受"于大喜处伏大悲"的艺术特色,体会作者"草蛇灰线,伏脉千里"的艺术手法.

关键词：

比较思维整本书阅读

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万方数据