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    高中德育工作实施"德育导师制"的探索

    梁礼平
    54-56页
    查看更多>>摘要：品德教育是教育的重要组成部分,旨在引导学生树立正确的价值观和人生观,培养良好的道德品质和行为习惯.拥有良好德行的人更有利于社会主义事业的发展,德育对学生的未来发展有着深远的影响和重要意义,因而高中教育期间,也需要积极优化德育工作模式,培养全面发展的人才.通过分析"德育导师制"的内涵和意义,进而思考在高中德育工作实施"德育导师制"模式的必要性,最后对高中教师如何落实"德育导师制"进行探索与实践.

    德育导师制高中德育工作模式探索与实践德育策略

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    初中英语阅读教学思维品质培养的思考与建议

    廖丽丹
    56-58页
    查看更多>>摘要：英语阅读教学是英语教学的重要组成部分,而思维品质是英语核心素养要素之一,在阅读教学中培养学生的思维品质是非常重要且必要的.以《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》为依据,以问题为导向,通过课例分析,提出了初中英语阅读教学培养学生思维品质的具体思考和建议.

    新课标阅读教学思维品质培养

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    基于大概念的初中英语单元整体教学设计的研究

    王晨
    59-61页
    查看更多>>摘要：大概念是指学科领域的核心内容,它是学生解决问题的重要方法和策略,帮助他们类化迁移,通过一个事物理解一个体系.基于大概念的初中英语单元整体教学设计可以在深入研读单元语篇内容的基础上提炼单元大小概念,制订单元和各课时教学目标,并围绕教学目标设计基于英语学习活动观的单元教学活动,推动教学评一体化,确保英语核心素养的培养落地课堂.

    大概念初中英语单元整体教学设计

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    挖掘地方红色资源,落实历史解释素养——以抗日战争实践化教学探索为例

    羊彩美
    62-64页
    查看更多>>摘要：通过社会化实践、撰写调查报告等方式将历史解释与爱国主义教育融为一体,尝试突破传统课堂在情感、史料、视界上的束缚,落实学科核心素养.

    地方红色资源乐东县实践化教学历史解释素养

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    人工智能在小学信息技术教学中的应用

    倪晓露
    64-66页
    查看更多>>摘要：随着科技的发展,人工智能走进了我们的教育,小学信息技术作为一门技术课程,需要做好课堂与时代的对接工作,为此,在教学中,教师要让学生了解人工智能的内涵及其应用,用人工智能创设直观情境,激活学生兴趣,从而培养学生的信息素养.

    人工智能应用小学信息技术

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    借助表现性评价优化中职语文课堂的实践

    陈生辉
    67-69页
    查看更多>>摘要：中职语文课堂应注重表现性评价,根据新课改要求和核心素养培养目标,结合学生实际情况设计教学评价标准.任务设计需要能检验和激发学生各项语文能力.同时教师应根据课堂教学质量标准进行评价,发挥表现性评价的最大作用,帮学生找出不足之处并自主改进.这样能有效提升学生各方面素质,教师也能根据评价结果调整教学进度和教学方法,促进语文课堂教学质量不断提升.

    中职语文表现性评价概念界定

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    探究提高中职生数学课堂学习参与度的有效策略

    文锦
    70-71页
    查看更多>>摘要：中职数学课堂面临的最大问题是学生学习参与度低,教师有热情,学生没激情,学生课堂抬头率低,注意力不集中,造成课堂效率低,教学效果不理想.基于这些问题,如何提高中职生数学课堂学习参与度迫在眉睫,通过课堂实践的探索,研究出提高中职生数学课堂学习参与度的有效策略,让中职数学课堂"活"起来,学生"动"起来,实现高效课堂,从而提高中职数学教学质量.

    中职生数学课堂学习参与度

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    农村幼儿园园长的工作困境与出路

    段晓娅
    72-74页
    查看更多>>摘要：调查发现,农村幼儿园园长在园长的各项工作中普遍存在困难,其中规划幼儿园发展、引领教师成长和营造育人文化这三项是困难比较多的工作.主要有园长自身、政策体制和农村环境三方面的原因.从园长角度来说,应该不断学习,勇于改革、积极调动教职工的主动性、努力争取上级支持、建立农村家长学校;从政府角度来说应该赋权增能,赋予园长更大的工作权力、提升待遇,完善园长和教师的薪酬待遇与福利保障制度.

    农村教育幼儿园园长工作困境

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    儿童心,民族情——黎族舞蹈融入幼儿园大班韵律活动的实践

    王飞
    75-77页
    查看更多>>摘要：针对目前利用黎族舞蹈开展幼儿园大班韵律教学实践中存在的问题,教学中,教师通过选编童趣易学的黎族舞蹈素材、探索整合资源开展主题式黎族舞蹈韵律教学形式等对策,让幼儿通过韵律活动充分感受黎族舞蹈艺术的魅力,促进海南黎族本土文化的传承.

    黎族舞蹈幼儿园大班韵律活动

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    乡村幼儿园田园游戏微课程中融入统整理念的探索

    曹阳
    77-79页
    查看更多>>摘要：统整教育理念能有效地指导幼儿园田园游戏微课程的建设和实施,将丰富的田园资源巧妙地整合成不同年龄幼儿发展所需要的游戏课程,循序渐进、有的放矢,让幼儿幸福、快乐、健康地成长,享受田园游戏的快乐.

    幼儿园田园游戏统整理念

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