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新教师/Journal Teachers Today
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    小学生空间观念培养的实践与探索

    林善颖
    49-50页
    查看更多>>摘要：数学主要用于分析空间形式以及数量关系.培养学生的空间观念是提升数学素养的重要途径之一."图形与几何"领域是小学数学教材的核心组成部分,是培养小学生空间观念的主要载体,在其教学实践中深入探索,对培养和发展小学生空间观念起到有效的促进作用.

    空间观念实践培养探索

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    加强科学实践,提高学生数据素养

    沈跃群
    51-54页
    查看更多>>摘要：信息化时代,数据素养已成为当代学生必备的科学素养之一.良好的数据素养可以帮助学生正确判断事物并做出决策.在教学中,加强科学实践,通过课外数据调查,运用数据观察描述事物特征和变化,沿着思维发展阶梯有层次地分析解读数据等实践活动,可有效提高学生数据意识、数据能力、数据伦理等数据素养.

    科学实践数据素养教学策略

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    小学科学实验教学中学生数据意识的培养策略

    宗若灿
    55-56页
    查看更多>>摘要：教师要从创设问题情境,认识到数据的重要性;提供充足的实验材料,经历数据的搜集过程;展开深入讨论交流,提高数据的分析过程;抓住异常数据,提升严谨的科学精神等四个方面展开教学,培养学生的数据意识.

    小学科学核心素养数据意识教学策略

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    浅析如何在小学道德与法治课程中融入学生健全人格教育

    兰文玉
    57-58页
    查看更多>>摘要：教师要积极建设思政"大课堂",凝心聚力守护学生心理健康,塑造学生健全人格.

    健全人格核心素养心理健康有效教学

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    道德与法治微项目化学习实践探究——以二年级上册《我们小点儿声》为例

    郭添浩廖宏清
    59-60页
    查看更多>>摘要：微项目化学习是项目式学习的一种类型.教学中,教师可从"微内容""微问题""微支架""微评价"等方面探究微项目化学习方式在常规课堂上的应用.

    微项目化学习深度学习知识建构

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    小学劳动教育中多样教学路径的实践探析

    魏睿颖
    61-62页
    查看更多>>摘要：在小学劳动教育中,教师应积极探索新的教学方法和手段,提高小学劳动教育的质量,促进学生健康成长与全面发展.

    劳动教育生活情境跨学科意识家校合作

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    小学劳动教育"读思达"课堂教学模式探究

    涂培坤
    63-64页
    查看更多>>摘要：本文从阅读导入、学思结合、多元表达三个方面探究小学劳动教育"读思达"课堂教学模式,培养学生的阅读理解能力、批判性思维和有效的表达能力.

    读思达小学劳动教育劳动素养

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    浅谈线描画在小学美术课堂中的开展

    王国贤
    65-66页
    查看更多>>摘要：线描是学生绘画的基础,在点、线、面的变化和组合中,在感受、发现、尝试、交流中,可以发挥学生自由的创造力和想象力,提高学生的审美能力.

    线描观察内容技法评价

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    提升小学美术课堂教学评价有效性的策略研究

    黄智明
    67-68页
    查看更多>>摘要：本文对课堂教学评价的重要性,以及制约当前美术课堂教学评价有效性的因素进行了总结分析,最后提出了几点提升教学评价有效性的策略建议,为美术课堂教学评价实践的优化提供了相关参考.

    小学美术课堂教学教学评价有效性

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    品文字之趣 享文化之妙——浅析学习任务群视域下的低年级识字教学有效路径

    黄小玲
    69-70页
    查看更多>>摘要：本文分析了学习任务群视域下的低年级识字教学的有效路径,让学生在学习文字中感受中华文化的博大精深,体会其无穷奥妙.

    学习任务群低年级识字教学有效路径

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