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新教育时代电子杂志（教师版）
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新教育时代电子杂志（教师版）/Journal New Education Era
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    初中大班额环境下体育高效课堂的创建

    尹国志
    94页
    查看更多>>摘要：新课程标准给体育教学带来了新的生机和活力，笔者体会最深刻的方面是教育理念清晰了，教师的教育教学空间变大，学生的智能人格情感和自我意识等得到了充分的发展。师生教与学的双边活动在课堂上发挥着各自的积极作用，即师生相互尊重共同分享快乐，使学生自信健康幸福地成长。

    初中体育大班额环境下高效课堂创建研究

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    基于核心素养下中学生地理综合分析能力的培养研究

    郑辰
    95页
    查看更多>>摘要：地理是一门研究地理环境、解释地理事物与现象的学科，其内容涉及社会科学、自然科学等领域，旨在培养学生地理综合分析能力、区域认知能力与地理实践能力。本文主要讨论基于核心素养的中学生地理综合分析能力的培养策略，以供诸位参考。

    核心素养中学生地理综合分析能力培养

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    论高中语文教学中小说文本的剧本改编

    朱静
    96页
    查看更多>>摘要：戏剧是文学的四大体裁之一，文学角度的戏剧就是剧本。将高中教学阶段的小说文本改编为戏剧文本，能丰富立体的培养学生对小说文本的阅读理解能力和语言文字的组织表达能力。本文试从《林黛玉进贾府》一文的剧本改编实例中，探究这些问题的具体应用，反思得失，总结优长，规避失误，以提高语文课堂的趣味性和高效性。

    剧本改编场次安排主配角人物定位场景说明

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    初中班级管理中如何科学地实现激励机制

    陈东
    97,83页
    查看更多>>摘要：初中阶段正是学生思维最为活跃的阶段，也是学生学习的关键时期，在这个学习阶段内，通过有效的学习，学生能够极大提升自身的学习能力和思维能力。而提升学生的学习动力，则需要教师采取多样化方式激励学生，让学生在日常学习生活中，能够有足够动力提升自己的学习能力，进而为学生自身的不断发展打下坚实基础。

    初中班级管理激励机制

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    对高中生物生活化教学的研究

    陈银莎
    98页
    查看更多>>摘要：受到新课标理念的影响，教师在高中生物教学中主张积极的落实生活化教学模式，让学生们在学习的过程中，真正的认识到学习与生活之间的密切联系。同时教师通过合理化的构建生活化学习计划，满足当前教学的基本要求。本文重点探讨的就是高中生物生活化教学的相关问题，结合着高中生物教学实际情况，分析其与学生们的日常生活之间的联系，为了让两者实现有效的结合，主张积极的构建起科学的教学模式，迎合当前新课标的实践标准。

    高中生物生活化教学实践途径

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    情感教育在初中美术教学中的渗透研究

    崔光文
    99页
    查看更多>>摘要：艺术源于生活，艺术教育实际服务受益生活，具体现实生活赋予了艺术灵魂和蓬勃发展动力。因此，相关教学单位切实根据其社会整体发展现状提高对艺术学科教育的重视程度，并实际采取有效举措对学生的艺术知识技能水平进行有针对性的培养提高，是最大程度推动促进学生全面综合能力拓展进步的重要举措。本文旨在浅谈将情感渗透教育引用进初中美术学科教学的现实意义和具体可实施策略。

    情感教育初中美术教学渗透策略

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    如何提升学生的信息素养

    代全海
    100,106页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断推进及信息技术的飞速发展，信息技术教育已成为学校教育的重要组成部分，而如何利用高中信息技术课堂来提升学生的信息素养以实现国家教育改革的目标，进而为培养社会需要的信息技术人才打下良好的基础。

    高中信息技术课提升信息素养

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    基于网络学习空间支持的初中生物教学设计与实践——以《血液循环》为例

    戴海霞
    101页
    查看更多>>摘要：伴随着信息时代的到来，教育教学信息化能够提高教学水平。而基于网络学习空间的在线教学能够有效促进基础教育的发展，同时在提升教师信息化教学水平、推进城乡教育均衡发展等方面发挥了重要作用。在此背景下，本文以初中生物教学实践为例，利用网络学习空间旨在坚持信息技术与教学深度融合的核心理念，并且分析研究网络学习空间应用存在的问题给出相应的建议，从而推动教育信息现代化的融合与发展。

    网络学习空间初中生物教学实践

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    初中数学教材"图形与几何"习题教学研究

    冯冲
    102页
    查看更多>>摘要：随着我国基础教育课程改革的不断深入，中小学教材建设受到了前所未有的重视，2019年1月全面开启对义务教育课程的修订工作。对于初中数学教科书而言，数学教材作为数学教学的重要载体，是教师教学的主要依据和参考。数学教育改革的内容、理念和目标都要通过教材这个载体，呈现给使用教材的教师与学生。教材习题作为教材内容的重要部分，引导学生理解知识内容、构建知识体系、深入理解知识、提高解题能力、发展数学思维、增强数学素养。了解初中师生对数学教科书中习题的认识及处理方式，能为初中数学教师提供一些数学教学实践中的参考，也能为初中数学教材编写者提供一定的反馈。

    初中数学教材图形与几何习题

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    寻找适合切入点——谈初中语文阅读教学方案设计

    冯倩如
    103页
    查看更多>>摘要：随着我国教育改革的不断深入，中小学各科的教育教学都得到了较大的改善提升，创新教学方案的提出能够为学生的课堂学习提供有力的支持。对于初中语文阅读教学而言，课程导入法的实施开展能够使学生尽快进入到阅读文本内容思考理解可以更好地对文本内容进行提炼，从而促使学生更好地对语文阅读方法进行归纳总结。因此，本文通过对初中语文阅读教学中提升导入效果的教学方法进行探究，为初中语文阅读教学的优化改革提供参考。

    初中语文阅读教学课程导入

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