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新教育时代电子杂志（教师版）
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新教育时代电子杂志（教师版）/Journal New Education Era
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    初中语文写作教学方法策略探讨

    张艳东
    102页
    查看更多>>摘要：随着教育的更新和发展,语文科目呈现愈来愈难的态势.语文学科的考察更加地全面,对于知识的要求和理解日渐细化,而如何教好学生的语文一科,使学生深入了解语言的魅力成为现如今大多数一线老师的难题.当然语文试卷的重中之重则是写作.写作可谓是语文试卷的一大"巨头",其影响力不必细究.而对于学习程度相对较低的初中生,完成优秀的写作更显得十分困难.本文将就事实现象,对初中生的写作教学进行探讨.

    初中语文写作过程策略研究

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    "非遗"在初中校本课程中的开发

    赵婷婷
    103页
    查看更多>>摘要：非物质文化遗产可以说是历史的见证,它们具有非常重要的文化价值,也是很重要的文化资源.而非物质文化遗产它是一种艺术更可以说是一种美术.如果在初中的校本课程中能够借助于非遗资源展开教学往往能够激发学生对于美术课程的兴趣,让学生的动手能力获得一定的提升.因此作为当前的初中美术教师要积极的结合非遗资源开发校本课程,丰富美术课堂内容,让学生熟悉并且懂得珍惜非物质文化遗产.

    初中美术校本课程非遗

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    初中后进生转化的实践探索

    钟志文
    104页
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    如何立足教材开展初中历史线上课堂教学——以部编版七年级下册《宋代经济的发展》为例

    周晓尔
    105页
    查看更多>>摘要：历史教材是历史学科教与学的重要载体,也是影响历史教学内容是否正确客观的直接因素.本文以《宋代经济的发展》的个案分析,尝试以《初中历史课程标准》为依据立足教材,深挖教材内容,结合课外相关信息,以最简单的道理,升华爱国情感,强化学生的民族自豪感和认同感,继而推动初中历史线上课堂的有效教学.

    立足教材民族自豪感和认同感历史线上课堂

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    基于新课标下普通高中体育教学改革分析

    罗朝军
    106,108页
    查看更多>>摘要：体育是社会发展和人类进步的重要标志,是综合国力和社会文明程度的重要体现.中学体育教学不仅是一种教育手段,还是培养健康体魄、塑造健全人格、促进人的全面发展的有效途径.《普通高中体育与健康学科课程标准(2017年版)》首次提出了"运动能力、健康行为、体育品德"三大学科核心素养,并将其融入体育教学当中去.本文通过分析当前普通高中体育教学中普遍存在的问题,围绕如何将体育学科的核心素养落实到课堂教学中去这一目标,真正发挥学科"育人"的功能.

    新课程标准高中体育教学体育改革分析

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    浅谈中学物理课堂教学中的情境创设

    杨启光
    107-108页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的进程加快,新课标对课堂教学提出新的要求,建构主义情境创设是现代教学理论的发展方向,一个合适的创设场景,既能激发学生兴趣,又能提升课堂效果,让学生从"灌输式学习"到真正的"自主式学习",将学生引向可持续发展的学习之路.

    课堂教学情境创设初中物理

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    初中道德与法治课教师指导学生自主学习的研究

    曾波
    109,215页
    查看更多>>摘要：指导学生自主学习是许多初中道德与法治课教师不断探索的课题,也是学生学习道德与法治的重要手段.但是,许多初中道德与法治课教师在指导学生开展自主学习的过程中也存在许多问题,本文针对这些问题做研究,得出指导学生自主学习的策略,希望可以对初中道德与法治课教师如何指导学生自主学习有更大的帮助.

    自主学习道德与法治课教师指导

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    小学数学课堂中的自主学习与参与学习作用探讨

    阿扎
    110页
    查看更多>>摘要：随着社会经济的发展,新课程改革的不断深入,新课程改革对于教育者和学生们提出了更高更新的要求.他要求教育者在对学生们进行教学的过程当中一定要注重对于学生们的引导作用,使得学生们在学习的过程当中尽可能地自主学习,改变自身的学习模式.让学生们能够主动地参与到学习当中来将学习作为自己的兴趣.

    小学数学自主学习参与学习

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    提高小学音乐课堂合唱教学有效性的途径分析

    白兰
    111页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的普及,音乐教学已经成为当前提升学生核心素养的重要手段之一,因此本文便建立在分析小学音乐课堂合唱教学有效性的角度上展开分析.结合学习兴趣的提升、教学形式的多样化、教学方式科学化以及教学工具的辅助应用这四个方面,分析了提升小学音乐课堂合唱教学的有效性的措施,意在能够通过本文的讨论,进一步加强小学生的素质教育质量.

    小学音乐合唱教学教学有效性途径

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    在小学语文教学中调动学生学习的主动性

    陈海花
    112页
    查看更多>>摘要：小学阶段是儿童成长的过渡阶段,这个时期的学习方式与之前有了很大的变化,需要他们从之前以游戏为主的学习方式转变到现在要认真听讲、遵守校园规定等受约束的学习方式.而这个时期的儿童大多有自制力不强、自主学习能力差、心智不成熟的特点.在新教改下也要求教师转变教学观念,要以学生为主,注重学生自主学习能力的培养,增强教学中的互动性,这样才能更好地帮助儿童度过这个转变的阶段,更好地适应小学阶段的学习方式.

    小学语文课堂自主学习主动性调动学生

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