首页期刊导航|新教育时代电子杂志（学生版）
期刊信息/Journal information
新教育时代电子杂志（学生版）
新教育时代电子杂志（学生版）

周刊

新教育时代电子杂志（学生版）/Journal New Education Era
正式出版
收录年代

    小学数学教学中如何提高学生的学科兴趣

    吴小平
    125页
    查看更多>>摘要：对于学生来说,学生的学习兴趣是学生最好的老师,学生并不是与生俱来就喜欢数学学习的,同时,教师也并不是与生俱来就喜欢数学的教学.在当前的小学数学教学过程中,不仅需要将数学教学充分的融合数学学科的特点,同时也需要在数学教学课堂中培养学生的学习兴趣.一般来说,小学数学课堂是学生学习数学主要的地方以及时间,那么教师就可以从三方面培养学生的学习兴趣,其一就是在课前引入方面;其二就是在课堂教学当中,教师可以通过各种活动的建立,让学生参与到这些活动中来,然后就是通过自己的人格魅力吸引学生的注意力,从而提高学生的学科兴趣;其三就是课外时间,教师可以利用数学学科的延伸知识,从而给学生足够的时间与空间,让学生尽可能的发挥出自己的思维开拓学生的视野.所以本文就是简单的探讨一下,在当前的小学数学教学过程中,如何有效的提高学生的学科兴趣.

    小学数学学生兴趣培养提高学科兴趣

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    五年级批读文段落语用训练策略——以《三峡之秋》的教学为例

    向群
    126,110页
    查看更多>>摘要："语用"策略,是指以课文为依托,以培养学生的语言文字运用能力为核心目标,突出"语用"学习的小学语文阅读课堂策略.在"语用"教学观下,针对西师版特有的"批读文"教材,对段落语用训练策略做了实践和思考:一、发现段式特点;二、追溯特点成因;三、缕析段内妙法;四、迁移类段仿写.

    批读文段落语用训练策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新课改下的小学计算机教学模式浅析

    肖俊
    127页
    查看更多>>摘要：当前我国信息技术快速发展,计算机理论知识与实践操作日常生活中有着难以替代的重要作用.开展小学计算机教学,教师应当充分重视学生的主观能动性,通过有效的引导与帮助,创新计算机教学方式.本文在此背景下,简要分析如何创新小学计算机教学模式,并提出具体的教学策略,希冀有效提高小学计算机教学有效性,构建高效计算机课堂.

    新课改小学计算机教学教学模式

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    如何提高小学语文写作教学的有效性

    辛婧
    128页
    查看更多>>摘要：作为语文的一个重要组成部分,作文在考试中占有很大的得分比例,这对各种升学考试来说具有重要意义.在传统小学语文写作教学中,无论从教材内容、教学目标还是到教学方法,都是不断为了考试而服务的,这就让学生在一次次考试中,形成了固定化的写作思维模式,这对学生今后的发展是极其不利的.新时期小学语文写作教学,就是要打破传统的写作思维模式,让学生敢于说出自己的心声,用自己的笔写下自己的想法.但在实际教学中不难看出,很多学生的写作能力并没有得到明显的提高,这说明教师的教学效率并不明显,一些学生的作文出现盲目性,含混不清,而如何进一步优化当前小学语文写作课堂,一直是许多教育工作者关注的问题.

    小学语文写作教学有效性

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学数学课堂教学情境创设的问题及对策

    熊尚凑
    129页
    查看更多>>摘要：数学对于提高学生的创新思维水平具有重要的现实意义.而培养和提高学生的创新思维也是新课程改革过程中的重要教学方向,也只有灵活运用情境教学,改变传统教学方式,才有利于显著提高学生的创新思维.但与此同时,数学是一门比较抽象的学科,它没有语文、历史等学科那般的趣味性,它只是单纯的符号、数字、推理与运算的结合结合体,学习过程旺旺枯燥乏味,这就导致了学生在学习过程中容易注意力分散的问题.因此,教师在教学时可以通过创设教学情境的方式来吸引学生的学习注意力,进而激发学生的学习兴趣和对数学知识的探究欲望.

    小学数学课堂教学情境创设问题与对策

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学数学核心素养培养的思考与实践

    徐文艳
    130页
    查看更多>>摘要：在以往的教学数学教学中,教师严重忽略了对学生数学素养的培养,导致学生的数学能力得不到有效提高.但随着我国社会经济的不断发展和教育改革的不断深入,人们对素质教育越来越重视,特别是在新课程改革的背景下,为了教育全面发展观的贯彻,小学生数学核心素养的培养已经成为小学数学教学目标的一大重要组成部分.数学核心素养指的在良好数学教育这一数学课程基本理念的基础上,对学生提出具有基础性、整合性和前瞻性的教学要求,这也是当前义务教育阶段对数学教学的本质要求.本文主要分析了小学数学核心素养培养的思考与实践,并提出了相关建议,希望对小学数学教师的日常数学教学有所帮助.

    小学数学核心素养思考与时间培养策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学美术合作学习教学模式分析

    许林利
    131页
    查看更多>>摘要：小学美术教育是九年义务教育阶段的重要组成部分,在小学美术教学过程中,加强对合作学习模式的探讨,有利于发展学生德、智、体、美、劳方面的综合能力,还有利于提升学生的艺术修养.本文就小学美术教学中的合作学习模式展开论述,旨在进一步提升学生的合作学习能力和美术素养.

    小学美术合作学习教学模式

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    谈小学信息技术课堂教学生活化

    闫金业
    132页
    查看更多>>摘要：随着课程改革的实施,传统的教学形式已经不适应当前的教育要求,需要进行改革创新,传统的以应试教育为主向学生综合素养为主的教学方向改变,随着教育学者们的共同努力,素质教育已经深入人心,小学信息技术是信息时代发展过程中逐渐获得重视的学科.教学开展的主要目的是提高学生的实践能力、理解能力和知识运用能力,教学要以学生作为主体,结合学生的实际水平进行教学设计,明确教学重难点,创建教学情境,实现教学课堂的生活化、实践化.

    教学方式小学教学信息技术生活化探索

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    传统小学数学教学引入微课的意义及方法

    杨峰
    133页
    查看更多>>摘要：随着信息时代的到来,网络的发展已经为小学生的数学教育提供了丰富的教学资源与全新的教学环境.传统的教学方式已经无法满足当代小学生的学习需求,也无法适应时代的发展,所以教育部门鼓励教师和学生在互联网资源开放的前提下,优化小学数学的教学水平,全面提高小学生数学的综合素质.

    传统教学小学数学微课意义及方法

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅析如何在小学语文教学中指导学生朗读

    杨梦花
    134页
    查看更多>>摘要：朗读是小学语文教学中经常用的方法,也是培养学生语文素养的重要途径.在小学语文教学中如果不指导学生朗读,只是单纯解析课文,这样就会忽视学生在课堂中的主体地位,降低学生的语文学习效率.如果充分发挥出朗读在小学语文教学中的作用,就能够激发学生的语文学习兴趣,让学生真正成为课堂的主人,从而在很大程度上提高学生的语文素养和语文能力.

    小学语文教学指导朗读

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据