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新课程·下旬
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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    元认知视角下初中美术欣赏教学策略探讨

    杨小青
    106页
    查看更多>>摘要：美术对提高学生的审美能力及道德情操的提升具有十分重要的作用.如何在元认知视角下,提高学生的美术欣赏能力;推动相关教学策略的提出与有效落实,从而推动美术教育的不断进步.这是目前美术教学工作需要考虑的重要内容.对元认知视角下美术欣赏教学策略进行探讨并提出一些合理化建议.

    元认知视角美术欣赏教学初中美术策略探讨

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    探究部编版教材视角的小学语文低年段阅读教学

    刘芙蓉
    107页
    查看更多>>摘要：以部编版教材视角的小学语文低年段阅读教学为重点进行阐述,结合部编版小学语文教材的特点,从对教学目标进行确定,理清课文脉络、创新教学模式这几方面进行深入探索与研究,其目的在于提升学生的阅读能力.

    部编版教材小学语文低年段阅读教学

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    基于核心素养下的初中语文新教材单元阅读教学策略

    刘志毅
    108-109页
    查看更多>>摘要：人教版新编初中语文教材采用"人文主题"与"语文素养"双线组织单元的结构,既突出语文与生活的关系,重视主流文化与传统文化的渗透,促使学生形成正确的价值观和人生观,又保证了语文综合素养的基本训练.各单元阅读课文的特色组合,给予老师深挖教材及创新教法以一定的灵活度;预习课侧重培养学生自主学习的习惯;基础知识讲解化零为整,系统性强;写作课从片段练笔到篇章结构,由点及面,从易到难,呈现出梯度开发的特色.总之,新编初中语文教材对培养学生兴趣,提高阅读能力起到了积极的作用.

    核心素养单元教学新教材

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    以文本为依托,培养学生语文能力——浅谈《花钟》教学

    刘红
    110页

    文本依托培养语文能力五步导学

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    浅议影视教育课程在中学开设的必要性

    尚小青
    111页
    查看更多>>摘要：在众多传播信息的媒介中,影视媒体已经成为20世纪以来发展最迅速、最为大众化,且最具影响力的媒体形式.影视作品形象的生动性、思想的丰富性、艺术和文化价值的多样性,都使得影视教育成为更新的、更有吸引力、更有效的教育手段.但就影视教育的现状来说,西北地区的大多数初高中学校,并没有开设专门的影视教育课程,究其原因是学校对影视作品所具有的教育功能认识不足.实际上,影视教育对处在世界观、人生观、价值观尚在形成阶段的中学生而言是很有必要的.

    影视作品中学生艺术教育思想引导

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    跟着《诗经》去"采薇"——如何凸显诗歌教学中的诗境

    赵萍
    112页
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    "部编本"初中语文名著阅读的教学策略研究——以七八年级的名著阅读为例

    卢晨
    113页
    查看更多>>摘要：阅读是人类获取知识,增长智慧的重要方式.国民阅读水平的提高有利于提升我国的国民素质和社会的文明程度."部编本"教材在阅读教学方面呈现出更加系统、科学的特点,注重对阅读兴趣的培养和阅读方法的引导.因此抓住"部编本"这一契机,从多个方面对初中语文名著阅读教学策略进行了有效探索与实践.

    部编本七八年级名著教学策略阅读方法

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    指向核心素养的初中道德与法治单元教学设计的实践初探——以"网上交友新时空"一课为例

    徐婉迪
    114页
    查看更多>>摘要：单元教学设计就是从单元的角度出发,根据每个单元中不同知识点的需要,综合利用各种教学形式和教学策略,通过一个阶段的学习让学习者完成对一个相对完整的知识单元的学习.从单元学习内容分析、单元教学目标分析、单元活动设计分析、单元教学评价设计四个方面的实践,提高学生交往能力、理性思维能力、法治意识和公众参与意识.

    初中道德与法治核心素养单元教学设计

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    利用向量方法求空间角问题——例如求异面直线所成的角

    陈菊芳
    115页
    查看更多>>摘要：向量一般用于高中数学中,利用向量导入法可以更好地进行高中数学几何运算.对向量基本概念做了简析,并通过举例来证明在高中几何中,使用向量法来开启各种解题思路,最终造成高中数学空间角度的详解.

    向量辅助线异面

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    基于数学核心素养——初中"图形变换"的教学策略与反思

    陈忠仕
    116-117页
    查看更多>>摘要：图形变换是将几何图形按照某种规律或法则运动变化的数学抽象.新课标突出了初中数学图形变换的内容和要求,要求熟练掌握图形变换,从变换的角度寻找解题思路.图形变换教学要关注学生的核心素养,积极探究符合学生认知特点的教学策略和方法.

    初中数学图形变换策略与反思核心素养

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