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新课程·下旬
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月刊

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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    学生电子成长档案袋在初中英语教学中的需求分析

    方袁
    57页
    查看更多>>摘要：随着英语课程标准的不断实施和深化,初中英语评价标准正在由单一的只关注考试分数逐步向能体现学生综合英语语言能力的多种方式发展.传统的终结性评价和纸质成长档案袋评价逐渐暴露出评价方法不够全面、操作复杂等缺点,一种基于网络的初中学生电子档案袋应运而生.

    形成性评价电子成长档案袋英语教育

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    多样化教学方法在高中政治课堂中的实践

    柳静霞
    57页
    查看更多>>摘要：政治课堂教学实施,是针对学生思想认知开展教学引导,通过开展全面深入的课堂教学实践活动,引导学生深入探究社会、人生发展问题,深入探究自我价值实现的方式,帮助学生建立正确的思想认知观,从而健康成长.政治学科理论性很强,教师在教学实践中要灵活运用多种教学方法,切实提升课堂教学效果.

    教学方法高中政治

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    课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略

    路锋伟
    58页
    查看更多>>摘要：课堂提问技巧就是教师在课堂教学中针对教学内容向学生提出问题,要求学生当堂作答,在提问中使用语言技巧的过程.教师在课堂上的提问要精心设计,简明扼要,还要注意难易适度,面向全体学生,同时把握好提问时机,采用灵活多变的提问方法.在学生回答后,要积极评价、鼓励表扬.通过良好的提问,可以促进师生间的沟通交流,调动课堂气氛,集中学生的注意力,启迪学生的思维,进而提高教学质量.

    英语教学课堂提问技巧

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    浅谈初中历史课堂教学中对学生预习的指导

    洪泉彬
    58页
    查看更多>>摘要：预习是教学过程中重要的环节,引导学生预习,使学生初步了解新知识,能够使学生在学习时更容易理解知识点.因此,初中历史课堂教学中教师要注重对学生预习的指导,可根据教学内容布置预习任务,或播放课件,展示史料、学案,引导学生自主预习,调动学生学习的主动性,促使学生积极预习,并通过自主预习总结知识,使学生更深入理解历史知识,达到提高学生学习效率的目的.

    初中课堂教学预习指导

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    探究历史图片在高中历史教学中的作用

    练小刚
    59页
    查看更多>>摘要：现如今我国教育改革的呼声越来越高,高考制度改革也在持续稳步推进,但在改革中也遇到了很多的问题,如何以素质教育为背景激发学生学习的积极性,保证课堂教学的效率就成为首要解决的问题,这一问题的解决需要教师进行深入探究.历史教育可以促进个人的成长和发展,对个人健全人格的养成起到积极作用.而高中阶段恰恰是学生价值观确立、素质提高和人格养成的重要阶段,因此,可以将历史图片应用于高中历史教学中,从而开展积极有效的历史教学.图片直观性很强,可以激发学生的好奇心,激发学生对历史的学习积极性,对提高历史教学效率有重要作用.

    历史图片高中历史教学

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    课外阅读对高中生学习英语的意义及实施策略

    严甲胜
    59页
    查看更多>>摘要：基于高中英语课外阅读的两个优点:一是可以帮助学生拓展自己的英语知识,二是开阔学生视野,使其对英语有更深的理解并灵活运用英语知识.进一步对高中课外阅读的含义做了深入分析,根据高中英语在课外阅读中存在的问题提出了优化和改进的策略,以此提高高中英语课堂的教学效率,对高中英语教学的发展有进一步的促进作用.

    高中英语课外阅读实施策略

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    多元读写在高中英语教学中的应用研究

    朱鑫平
    60页
    查看更多>>摘要：在当前的英语教学当中,传统的教学模式已经逐渐不能够满足创新教学的需要,特别是在高中阶段,英语教学更加需要培养学生的综合表达能力.因此,选择以多元读写模式为研究内容,对其在高中英语教学中的应用研究进行探讨.

    多元读写高中英语教学应用

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    素质教育下初中地理课堂教学的有效措施

    雷保林
    60页
    查看更多>>摘要：地理这门一直处在副课位置上的学科,在素质教育背景下越来越引起家长、老师的重视了.再加上地理也牵扯到了学生中考、高考,影响他们的考试成绩,所以教学中老师不再那么随意,也要认真备课,同时根据学生的学习心理和特点,精心设计课堂内容,并采用有趣的、新颖的方法,为学生打造理想的课堂环境,使学生轻松、愉快地学习地理,提高成绩.

    素质教育初中地理课堂教学有效措施

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    初中数学教学中师生互动现状及改善策略

    杨云霞
    61页
    查看更多>>摘要：如今教学不断深化改革,初中课程随之变革,在此背景下初中数学要贯彻素质教育理念,改变传统教学方式,开展新型"互动式教学".围绕"互动式教学"在初中数学课堂中的应用,阐述其重要性,具体说明该教学概念以及意义,提出开展师生互动的策略.该教学方式可以促进初中生自主学习,提高老师教学效率,从而提高教学质量.

    初中数学师生互动教学策略

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    用"情境"点亮初中数学课堂

    贺明
    61页
    查看更多>>摘要：数学的抽象性决定情境是一种降低教学难度的有效手段,将数学公式、定理寓于直观形象的情境中,不仅能够帮助学生更好地理解和掌握,还可以让学生获得丰富的情感体验,实现新课程倡导的知识、情感、态度和价值观的和谐发展.因此,在初中数学教学中教师要巧设情境,用情境点亮初中数学课堂,让课堂教学取得事半功倍的效果.

    初中数学情境教学课堂教学

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