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新课程·下旬
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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    单元话题下的高中英语写作教学实践研究——以人教版必修一第三单元"旅行日记"教学设计为例

    田毅
    6页
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    浅谈翻转课堂在高中英语阅读教学中的应用

    范樱
    7页
    查看更多>>摘要：翻转课堂(Inverted Classroom)在英语教学中应用能够有效提高高中生英语学习的效率,提高学生对英语阅读课教学的参与度,教师在课堂教学中也可以就学生不能理解的语言阅读内容、句子翻译、语法知识甚至词汇知识的应用做出深入的讲解和分析,以增加课堂重点内容的展开度,从而实现课堂教学的有效度,翻转课堂在高中英语教学中实施,还能够有效促进高中生英语学习兴趣的激发和学习能力的提升,实现学生英语核心素养的培养.

    翻转课堂高中英语阅读教学

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    高中文科地理"学困生"成因分析及转变策略

    邓怀颖
    7页
    查看更多>>摘要：以高中地理学困生产生的原因和转化为主要研究内容,从家庭教育、社会环境、学校教育、地理教材本身、学生、教师教学方式等多方面分析其原因,并提出相应策略,以促进地理学困生的学习兴趣,带动学困生积极转变.

    高中地理学困生成因转变策略

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    数形结合思想方法在初高中过渡期的有效运用——基于核心素养的课堂教学设计

    宫海静
    8-9页
    查看更多>>摘要："数形结合"这一贯穿于高中数学教学始终的解题思想方法,其本质是"数"与"形"之间的相互转换.对于高一学生而言,在教学中有效运用"数形结合"方法不仅能帮助学生用几何直观来诠释代数问题、突破思维障碍,还有利于数学抽象、数学建模、数学运算、直观想象和逻辑推理等核心素养的培养,引导学生感悟数学的科学价值、应用价值、文化价值和审美价值,更能够使学生树立信心、增强兴趣,从而实现初高中数学学习的良好过渡.以高中数学人教A版必修四第一章第四节《正弦函数、余弦函数的性质》为例,简单介绍了新课程标准下数形结合思想在初高中过渡期的应用.

    核心素养高中数学数形结合应用

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    信息化视野下高中英语教学的优化方式之研究

    赵钟熙
    8页
    查看更多>>摘要：教学方法的优化升级对构建高效课堂大有裨益,在开展课堂教学实践之前老师需要做好充分的准备工作,了解信息化时代背景下学科教育教学的变化以及新要求,通过教学方法的优化以及教学内容的调整,促进教学资源的优化配置和利用.以高中英语教学为分析对象,了解信息化视野下优化该学科教学方式的相关策略,以期为提高课堂教学质量和水平提供一定的借鉴.

    信息化视野高中英语教学优化方式

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    论高中历史教学中翻转课堂的有效实施策略

    宋小娅
    9页
    查看更多>>摘要：新课标的实施对高中历史教学提出了新要求,在这种情况下,要做好高中历史教学工作,教师必须积极运用全新的教学理念,创新教学方法,给高中历史课堂注入新的活力,使课堂教学焕发生机.对高中历史教学中翻转课堂的有效实施策略进行系统的分析和研究,并结合实际情况提出合理的建议,为提升高中历史课堂教学效率,优化教学质量提供支持和帮助.

    高中历史教学翻转课堂

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    论"翻转课堂"教学模式在高中历史教学中的运用

    陈振东
    10页
    查看更多>>摘要：全面提高学生的历史素养是近年来历史学科改革的趋势,为打破传统课堂的教学局限,适应素质人才培养的需求,"翻转课堂"逐渐被运用到历史学习中.分析"翻转课堂"的概念和应用价值,指出目前历史课堂存在的不足,并根据具体的教学情况提出翻转课堂在高中历史教学中的优化应用策略.

    翻转课堂高中历史教学策略

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    高中学生数学建模素养及培养

    张赟
    10页
    查看更多>>摘要：数学建模就是运用数学的抽象思维对现实问题进行分析,解决,并通过数学语言对问题进行准确的表达,从而培养学生运用数学知识解决问题的素养.数学建模有助于学生数学思维的形成和数学知识的掌握,更能培养学生运用数学知识解决问题的能力,提升学生的数学素养.

    高中生数学建模素养课堂教学

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    高中数学教学中培养学生创造力的探究

    蒲世吉
    11页
    查看更多>>摘要：教学的最终目的在于促进学生的发展,学生的发展主要表现在创新性思维、创造力的提升上.数学是一门基础性、功能性很强的学科,数学创造力直接影响着其他学科的学习和整体能力的提升.以少数民族地区的高中生作为考察对象,讨论在教学中如何培养学生的数学创造力.

    数学教学数学创造力少数民族地区教育理念

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    中考数学命题趋势与教学应对策略的研究

    毛呼玲
    11页
    查看更多>>摘要：中考是学生在学习生涯中十分重要的升学考试之一.想要在这场考试中取得优秀的成绩,需要教师和学生共同努力.数学成绩在中考中占比较大,随着新课标的改革与落实,中考数学的命题在近几年有了新趋势,为了适应变革,教师应该不断地进行实践和探究,把握命题者命题的核心思想,结合学生的实际情况提出应对措施.基于此,通过阅读大量的文献资料和实际调查,首先,缜密地分析了中考数学在近两年的命题趋势;其次,结合上文内容,为应对中考数学命题的新趋势,提出了几点策略和意见,以此供专业人士进行讨论和分析.

    中考数学命题趋势现状分析应对策略

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