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新课程·下旬
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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    关于初中德育的创新教学策略

    张丹
    217页
    查看更多>>摘要：随着现代素质教育的普及与发展,对初中阶段的教育提出了更高的要求.它不仅需要教师了解学生对知识的理解与掌握情况,还需要教师对学生进行德育,培养他们的德育观念.由此可见,德育已成为中学教育体系的重要组成部分.但由于中学生对德育的认知不够完善,所以德育工作的进度十分缓慢.因此,这便需要教师创新教育形式,增强学生对德育的兴趣.基于此,主要对初中德育的创新教学策略进行了探讨.

    初中德育创新策略

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    优秀传统文化在初中语文教学中的渗透

    王红艳
    218-219页
    查看更多>>摘要：对于语文课程教学来讲,将优秀的传统文化渗透到课堂教学之中,对于学生的综合发展具有积极价值,能够推动学生语文素养发展,达到更高的水平.尤其是在近些年教育改革的宏观背景下,以优秀传统文化创新语文教学,对于提高学生的核心素养水平具有积极作用.首先分析了优秀传统文化对初中语文教学的积极作用,然后分析了目前教学对优秀传统文化渗透存在的问题,最后提出了具体的教学策略,希望能够给初中语文教师提供一些参考.

    优秀传统文化初中语文积极作用问题教学策略

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    初中物理课堂上的差异化教学

    张玉成
    218页
    查看更多>>摘要：物理是初中教育体系中的重要组成部分,对培养学生科学思维和提高学生综合能力具有十分重要的作用.但是受到学生基础知识、认知水平、学习兴趣等因素影响,导致学生学习效果存在差异性,为提高初中物理教学效果,促进每一位学生都能够获得较好发展,对学生开展差异化教学十分有必要.基于此,对初中物理课堂上的差异化教学展开分析和探讨.

    初中物理课堂教学差异化分析

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    思维导图在物理高考复习课教学中的应用探讨

    姚宗文
    219页
    查看更多>>摘要：思维导图又称心智导图,是一种表达发散性思维的简单的、有效的图形思维工具.在高考复习过程中,应用思维导图课堂教学模式,有利于发挥学生的思维能力,有利于完善物理知识的整体性、系统性,有效地促进学生思考、分析的能力以及解决问题的能力,提升物理高考复习的效率.

    思维导图物理高考复习课堂教学

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    浅谈初中语文教学中德育渗透的具体策略

    王素侦
    220页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断渗透,在初中语文教学实践中,德育的渗透对初中学生有非常重要的作用.由于初中阶段的学生正处于生长发育期,所以语文的教育目标不仅要使学生学好教科书上的知识,同时还要为学生树立正确的"三观".

    初中语文教学德育渗透

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    基于核心素养视角下的初中生物教学创新分析

    赵丽
    220页
    查看更多>>摘要：生物课程是初中阶段的一门重要课程,尤其是随着近些年课程改革不断深入推进,教师除了要对学生进行理论知识教学,还要对学生展开核心素养培养.在核心素养的视角下,初中生物教学就表现出来一些问题短板,需要展开教学创新.就立足核心素养视角,对目前初中生物的教学问题做出分析,然后提出对应的教学创新策略,以供参考.

    核心素养初中生物教学创新

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    情感因素在初中英语教学中的运用

    蒋冬生
    221页
    查看更多>>摘要：英语作为一门主要培养学生语言展现能力的学科,引导学生在与他人交流过程中有效地进行情感交流也是重要的教学板块之一.因此,初中英语教师在教学过程中应当有效地利用情感因素,优化自身课堂教学结构的同时,帮助学生更好地进行英语知识的探索.

    情感因素初中英语运用

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    基于高中化学教学创新教育渗透方法

    李军
    221页
    查看更多>>摘要：随着社会发展竞争愈加激烈,教育部门对教育进行不断改革,创新教育以其具备的优势逐渐被运用到教育教学之中.因此,如何在高中化学教学中进行有效的创新教育成了大家关注的重点,通过对创新教育的概念进行了解,进一步提出了在高中化学教学中创新教育渗透的方法.

    创新教育高中化学渗透方法

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    浅谈中学历史教学中家庭教育的渗透策略

    罗利学
    222页
    查看更多>>摘要：历史是我国中学阶段比较重要的一门课程,它要求教师对学生进行历史基础知识的教学,让学生熟练掌握历史知识,还要求教师结合史实对学生进行思想政治教育.在中学历史教学过程中,教师要实现情感、态度及价值观的三维教学目标,教师需要培养和激发学生在受教育过程中的情感、态度、价值观的应用.教师的首要任务就是采用有吸引力的教学手段、设计教学情境,与学生的家庭教育相结合,实现学生的学习、生活、做人、处事的综合能力的培养.以家庭教育与历史教学的联系为主要内容,对历史教学中渗透家庭教育的策略进行分析,以此来帮助教师更好地实现历史教学目标.

    家庭教育历史教学渗透策略

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    小学美术实施合作学习的策略思考

    陈雪娇
    222页
    查看更多>>摘要：对于小学美术课程来讲,教师需要着眼于教育形势的整体变革,通过合理有效的方法手段,对美术教学活动展开创新.打破以往个体化的教学模式,将学生聚合起来,以小组为单位实施合作学习,在突出学生主体地位的同时,发挥出学生自身的学习功能.对此,以综合实践为基础,探讨小学美术实施合作学习的具体方法策略,希望可以给广大小学美术教师提供参考,推动美术教学在新时期取得进步发展.

    小学美术合作学习综合实践

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