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新课程·下旬
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月刊

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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    农村中小学书法进课堂的现状及对策

    李晓芸
    1页
    查看更多>>摘要：书法是中国民族文化的传统之一,也是中国独有的一种文字艺术.自教育部《中小学书法教育指导纲要》出台以来,要求中小学推进书法教育,在全社会引起巨大关注."书法进课堂"的呼声越来越强,但中小学书法教育的开展状况不容乐观,尤其是在偏远的农村中小学更是困难重重.

    农村小学书法进课堂解决措施

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    强化思维品质的论述文教学实践研究

    冯臻
    1-3页
    查看更多>>摘要：近年来,全国及浙江高考卷作文题都十分重视考查学生的思维品质,而学生论述文最大问题是思维品质的欠缺.尝试进行强化思维品质的论述文教学,着力指导学生关注现实提升思想、理性考量精深立意,建构思维框架议事论理,通过一系列教学实践和思考,以提升学生论述文的思维品质.

    论述文教学思维品质强化

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    高中语文课堂师生情感互动策略研究

    王堂
    2页
    查看更多>>摘要：在课堂教学的过程中,师生互动是不可缺少的重要环节,加强课堂师生之间的互动能够有效地提高课堂教学效率,营造良好和谐的课堂氛围.师生互动实际上就是师生情感的互动,如何在课堂上更好地开展师生情感互动是广大教育人员共同关注的一个问题,就此进行了详细的探讨.

    高中教学语文课堂情感互动互动策略

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    新课改背景下中学英语课堂教学设计探微

    马俊美
    3页
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    微体验大探索——高中语文《节气与诗词》微课程序列化开发的实践研究

    陈燕芬
    4-5页
    查看更多>>摘要：从高中语文的教学现状入手,着力引入二十四节气,开展古诗词教学与实践,系统构建了《节气与诗词》校本微课程,以此为载体,通过"学—品—赏—练"的递进式教学,提升学生的课堂参与度,激发学生的诗词学习兴趣,以节气微感知撬动学生学习的大探索.

    二十四节气《节气与诗词》微课程序列化

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    核心素养背景下学生英语学习方式调查分析

    马瑞花
    4页
    查看更多>>摘要：为了更好地了解学科核心素养背景下学生英语学习方式的现状,课题组以本校学生为研究对象,采用测试、问卷、座谈、研讨等形式,了解到我校多数学生英语学习缺乏兴趣、学习方法单一、识记单词效果不佳、阅读水平较低、写作能力较差,从而导致学生英语学科核心素养严重缺失的现状.为此课题组提出了以教促学,转变学生英语学习方式,由单一的被动接受方式向自主学习、合作学习和探究学习转变的必要性,并分析了其中存在的问题及其产生的原因,以为课题研究提供参考.

    核心素养学习方式现状问题原因

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    问题教学法在初中英语阅读教学中的思考——"问题教学法"在初中英语课堂教学中的实践研究

    梁杰文
    5页
    查看更多>>摘要：在我国的教育领域发展当中,英语学习已经是国家以及社会关注的重点.随着时代的发展,英语已经是世界通用语言之一,所以为了顺应时代的发展,我国也开始重视学生的英语水平,那么相应的在初中英语的教学也是变得越来越重要.但是在现实的英语教学过程中,还是存在比较简单的英语教学方法,一味地让学生进行单词以及句型的记忆,殊不知,英语的学习也是需要学生灵活的运用,而不是背诵就可以了,所以也就在一定程度上阻碍了学生的英语阅读能力.主要结合问题教学法对初中英语阅读教学中的问题进行分析,找出了问题教学法在初中英语教学课堂的相应策略.

    问题教学法初中英语阅读教学

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    高中政治教学中学生思维能力的培养探讨

    明秀兰
    6页
    查看更多>>摘要：高中政治教师在教学过程中合理运用教学方法,能够提升学生的思维能力,因此教师需要立足于现有的教学环境,精心对教学活动的过程进行设计,通过适合学生的教学内容设计,丰富学生的政治知识组成,提高学生对身边事物的敏感度,促进其全面发展.据此,对高中政治教学中学生思维能力的培养问题进行分析,尝试提出相关对策,希望能对现实有所裨益.

    高中政治教学思维能力

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    从"封闭"到"开放"变"被动"为"主动"——高中文言文阅读教学有效策略探究和实践

    童燕平
    6-7页
    查看更多>>摘要：文言文阅读教学是高中语文教学的重点,也是教学的难点.在教学中,往往教师教得辛苦,学生还是缺乏阅读文言文的兴趣,因而无法提高语文素养与文化素养.这就需要教师认真研究当前文言文阅读教学中存在的问题,探究并构建文言文阅读教学的有效策略.

    高中语文文言文阅读教学策略构建

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    高中历史教学中分析归纳法途径初探

    翟小锋韩来莹王丽娟
    7页
    查看更多>>摘要：高考对历史的考查已经由知识识记向历史思维方向发生了转变,在高中历史教学的过程中,教师也需要在教学方法上进行调整.高中阶段学生的思维逻辑性已经显著增强,学习历史不仅需要对历史事件进行了解,更需要学习从纵横归纳、对比分析的角度去解读历史,这样才可以在头脑中对历史的规律和发展有一个清晰的把握.

    高中历史教学分析归纳途径

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