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新课程·下旬
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月刊

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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    高中数学互动交流教学模式的探究

    王双莉
    172页
    查看更多>>摘要：社会经济的快速发展和教学领域的不断变革,使得传统的数学教学模式越来越不适应当前的教育环境,传统数学教学模式因难以适应学生的学习和个性化发展使得其必须要进行改革.在新课改的不断深入下互动交流教学的数学教学新模式应运而生,经实际应用推广也获得了较好的社会效益.主要对高中数学互动交流教学模式进行研究,有一定的借鉴价值.

    高中数学互动交流教学教学模式

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    探究性实验教学在初中物理课堂中的开展

    李彭丰
    172页
    查看更多>>摘要：在初中物理教学中,学生的思维能力非常重要,为了培养学生的物理思维能力,开展探究性实验教学非常重要,所以就对当前初中物理探究性实验教学的现状进行了分析,从中研究提高探究性实验教学有效性的策略.

    探究性实验初中物理现状有效性策略

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    初中物理教学中实施分层教学

    丁庆华
    173页
    查看更多>>摘要：新一轮课程改革要求教师在教育教学活动开展中树立以人为本的理念,面向每一位学生,使每一位学生都能获得学习的机会,并在学习中获得发展.对此,在人本主义教育理论、因材施教教学理念的驱使下,就如何在初中物理教学中实现分层教学进行详细说明.

    初中物理分层教学实施对策学生分层

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    高三物理复习教学中自主导学模式的构建

    周金旭
    173页
    查看更多>>摘要：根据高三复习目标要求,"自主导学"的课堂教学模式适用于高三物理复习课的自主学习,阐述了高三物理教学中植入自主复习的教学方法,从而优化高三物理复习的模式.

    高三物理自主复习构建方式

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    高中化学教学小组合作学习探析

    崔晓雪
    174页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展,教育部对教师的教学提出了更高的要求,因为小组合作学习可以营造良好的课堂氛围,能够让学生全身心地投入到课堂学习中去,对于提高学生学习化学的兴趣都有很大的帮助,而且还能够最大限度地提高课堂效率.

    高中化学小组合作探析

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    高中物理翻转课堂教学分析

    张卫东
    174页
    查看更多>>摘要：物理是高中阶段的重要学科之一,其教学内容相对复杂,主要考查学生的逻辑性思维与抽象性思维,因此,教学难度升级.在诸多学科中,很多学生都很担心物理课程学不好,且对物理这一学科产生厌烦感与排斥感,无法调动起学生的学习兴趣,制约着高中物理的教学质量.为缓解当前现状,必须优化与完善高中物理教学系统,将翻转课堂教学模式渗透其中.对此,就高中物理翻转课堂教学展开了分析与研究.

    高中物理翻转课堂生本理念

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    初中生物合作探究式学习

    马文俊
    175页
    查看更多>>摘要：素质教育下倡导自主探究合作的学习模式,在探究式的学习当中,学生成为课堂的主体,可以让学生实现从被动的学习变为积极主动的学习,通过对问题的探究来培养学生的知识迁移能力.在生物学科的课程标准当中将科学探究列为重要的学习主题,这表明在新课程改革的运动当中,已经改变了传统的以知识为中心和以学生为中心的课程理念,学生的学习方式发生了根本性的转变.

    初中生物探究合作

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    高中化学实验探究式教学模式的构建

    刁微微
    175页
    查看更多>>摘要：随着时代不断进步、教育模式的不断改革,高中化学教学形式面临严峻的考验,学生不再满足于原有的化学教学模式,如何使学生不仅会书写每个化学公式,还能够充分理解与运用所学化学知识,已经成为高中化学教学的重要目的.实验探究式教学能够将理论与实践有效结合,通过直观的化学实验使学生理解与掌握高中化学知识,建立学生良好的化学探究意识,有效提高高中化学教学质量.

    高中化学探究式教学实验

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    高中化学生活化探究教学实践

    雷静
    176页
    查看更多>>摘要：新课标对高中化学的要求是在现有知识的基础上,结合学生的生活实际,让学生认识到化学与生活的关系,培养学生的科学素养.生活化探究教学立足生活实际,把化学知识融入社会实际,让学生充分感受到知识的实用性.研究通过分析高中化学应用生活化探究教学的优势,探究高中化学应用生活化探究教学的策略,旨在更好地促进学生知识的习得.

    高中高中化学化学生活化探究教学教学实践

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    刍议探究式学习在高中化学教学中的应用策略研究

    叶东琴
    176页
    查看更多>>摘要：新课程突出强调创新精神和实践能力的培养,而学生创新精神和实践能力的培养需要通过具体的探究活动来实现.高中化学教材的开发和设计十分重视引导学生开展科学探究.随着教育改革的推进,教师应积极培养学生进行探究学习,而不是被动接受学习.学生在探究知识的过程中,既能激发学习情趣,深入理解和掌握知识,又能培养学生创新精神和实践能力.结合高中化学的教学实践,谈谈探究式学习在高中化学教学中的应用策略.

    探究式学习高中化学应用策略

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