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新课程·下旬
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月刊

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新课程·下旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    核心素养下元素化合物教学策略研究例谈

    李付兵
    12页
    查看更多>>摘要：高中化学教学中培育学生的核心素养不可或缺.教师应该以境激趣,让学生乐学善学;大胆放权,让学生自主深学;学以致用,让学生延伸拓学.化学教师应在学生"看得见"或"触手可及"的地方建构化学知识,切实培养学生的化学应用能力,发展学生的核心素养.

    核心素养元素化合物以境激趣大胆放权学以致用

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    加强高中数学建模教学提高数学应用能力

    汤琴
    12页
    查看更多>>摘要：为提升学生数学知识的应用能力,培养出学生自主解决实际问题的能力,对高中数学建模进行了深入分析,确保其在高中数学的重要意义,并构建高中数学建模的教学体系,提升学生数学建模意识及扩展思维,就此展开探析.

    高中数学建模教学数学应用能力

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    高中化学解题中数学方法的应用研究

    余秀红
    13页
    查看更多>>摘要：随着高中化学教学内容的深化,数学方法在化学解题中的跨学科应用更为普遍和频繁.对高中化学解题中数学方法应用的必然性进行了分析,并举例说明了高中化学解题中数学方法的应用情况.

    高中化学数学方法解题应用

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    高中学生学习物理困难的原因及教学应对措施

    冯清元
    13页
    查看更多>>摘要：进入高中阶段,许多学生感到学习物理很困难,这是多年来每一届学生当中都出现的一种现象.因为与初中物理相比,高中物理具有高度的抽象性、概括性、系统性、灵活性、可操作性和实际应用性等特点.因此,高中生在学习物理的过程中会遇到一定的困难.而许多学生在进入高中后,在学习方法上没有进行及时的调整,还按照初中时那样死记硬背来学习高中物理,那么出现事倍功半的情况就是意料之中的事了.对学生学习物理出现的问题进行分析,并探究一些解决方法.

    高中物理教学策略学习困难

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    高一化学教学中重难点突破的思考及尝试分析

    孙佳星
    14页
    查看更多>>摘要：新课改提倡"以人为本"展开教学,突破教材的重难点.然而,许多教师受应试教育的影响,不是积极尝试突破教学的重难点,而是着重培养学生自主探究、分析、归纳的学习能力,这对于课堂教学效率没有起到积极的作用,对于学生成绩的提高也不明显.主要从高一化学教学中重难点突破思考及尝试的意义入手,对存在的现状与策略进行深入的研究.

    高一化学重难点现状分析

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    探究问题教学法在构建高效课堂中的应用

    张雪梅
    14页
    查看更多>>摘要：党的十八大明确提出要把立德树人作为教育的根本任务.身处新时代教育发展的前沿,教师要深刻地领会最新版高中课程方案和课程标准的核心思想,就是着力发展素质教育,注重创新型人才培养.因此,尝试新教法就成为践行新课标的必要内容.而问题式教学法正是在新课程改革中突显出来的一种科学有效的先进教学方法.因为问题教学法就是以问题为载体贯穿课堂,使学生在提问和解决问题的过程中萌生自主学习的动机,并在实践中不断提高学习能力的一种教学方法,这将对构建高效的物理课堂有非常重要的作用.

    问题教学法物理核心素养自主探究高效课堂

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    实验教学理念改变的研究

    刘应虎
    15页
    查看更多>>摘要：在新课改之风大力盛行的今天,传统的"灌输式"教学模式已然不能适应当前素质教育的要求.在此背景下,新课程与传统课程下的高中化学实验教学理念又有着诸多不同之处,比如当今的化学实验教学更加趋向于主体性、探究性以及应用性,因而也就更具适应化学教学实际与学生学习需要的新功能.基于当今高中化学实验教学理念的转变,对如何在新课改背景下更好地推进实验教学这一问题进行了以下阐述,以期不断提升化学实验教学的质量和水平.

    高中化学实验教学兴趣生活探究

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    论问题意识对培养物理核心素养的重要性

    朱成宾
    15页
    查看更多>>摘要：教育部新修订的普通高中课程标准方案,主旨是在学生核心素养和学科核心素养的背景下开展的,提出高中物理教学的主要目标是培养学生的物理核心素养,即学生在接受物理教育的过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,更加关注学生的学习体会,因此教师就要探求新教法,激发学生的积极性,提高学生参与课堂的主动性,这正是问题教学法的核心思想,注重培养学生的问题意识,引导学生积极探索思考,找出解决问题的方法.

    问题意识物理核心素养问题式教学法

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    应用高中物理知识解决实际问题的困难分析及其教学对策

    张小明
    16页
    查看更多>>摘要：近些年来,随着国家教育制度的持续改革和创新,高中物理课程的教学模式与手段也在进行着有效的革新.在现行的高中物理教学中,运用高中物理知识来解决实际问题是教学的重中之重.因此,主要研究和讨论运用高中物理解决实际问题的困难以及制定有效的教学方法和策略,不断促进高中生既能够有效掌握物理知识,并学会实际运用物理知识来解决生活和学习中的多种问题,提升学生自主学习物理知识的能力,进而提升学生的物理成绩和水平.

    高中物理实际问题困难分析教学对策探讨

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    特色班级文化建设之中学生的人格教育——以先秦文化中君子人格的启示为中心

    尤兴勇史亚军
    16页
    查看更多>>摘要：中学生人格教育是学校德育工作的重点,亦是特色班级建设的重要方面.先秦文化中的君子人格有博大的情怀和历史使命感;是"知、仁、勇"三者的结合;重视与他人的和谐;遵循自然规律.这启示教师在中学生人格教育中要坚持立德树人,引导自强不息、尊重自然、积极实践的高尚品质,使每一位学生都成为特色班级文化建设的主体.

    中学生人格先秦文化君子人格特色班级

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