首页期刊导航|新课程
期刊信息/Journal information
新课程
新课程

月刊

1673-2162

zhk@chinaxinkecheng.cn

0351-4164213

030001

山西省太原市双塔南巷65号

新课程/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    语言·人物·情节·思维:小学古典白话文教学四重奏——以五年级下册"名著欣赏"单元为例

    杨少华
    146-149页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    善导·积累·活用:小学语文三年级"词句段运用"的仿写教学策略

    童金花
    150-153页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    "双减"政策背景下小学语文教学提质增效"四学"策略

    温建荣
    154-157页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学中学段质疑式批注阅读教学——以《牛和鹅》教学为例

    余珏
    158-161页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    英文绘本与小学英语教材融合教学路径分析——以译林版四年级下册的Story time为例

    胡梦蝶
    162-164页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    减负提质,创新增效——"双减"政策背景下小学数学作业设计策略

    郑锦芳
    165-168页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    数形结合思想在小学数学教学中的思考

    祁淼
    169-172页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    发现对称之美,构建空间观念——以"认识轴对称图形"教学为例

    孙缠利
    173-176页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学数学教学中自主学习模式的应用——以"分数的初步认识"为例

    钱锦凤
    177-180页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    人物介绍

    前插2页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据