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月刊

1673-2162

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新课程/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    小学道德与法治单元大概念教学实践——以"信息万花筒"教育主题单元为例

    刘禹清
    132-135页
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    大单元理念下小学数学课堂教学实践——以人教版三年级下册"小数的初步认识"单元教学为例

    徐芳
    136-139页
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    基于学习进阶的小学语文阅读教学——以《爬山虎的脚》为例

    韩英
    140-143页
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    巧设多维问题导学,激活深度说理课堂

    黄笑珠
    144-147页
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    微课助力小学语文翻转课堂质量提升策略——以《我要的是葫芦》为例

    张丽
    148-150页
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    促进学生参与的小学数学课堂教学策略——以"条形统计图"为例

    郑洁
    151-154页
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    基于核心素养视域的小学美术跨学科教学

    罗金龙
    155-157页
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    以跨学科学习提升学生信息科技核心素养的实践

    罗秀兰
    158-160页
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    基于跨学科思想的小学数学分数教学设计与实施

    陈炜
    161-163页
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    结构化教学助推整体性思考——以"数与运算"领域为例

    王静珏顾建芳
    164-166页
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