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新课程
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新课程/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    学科核心素养下高中数学教学设计——以"用样本估计总体"为例

    傅焕铭
    31-33页
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    基于数学文化的高中数学教学案例——以"数列"为例

    王洋洋
    34-36页
      原文链接:
    • NETL
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    学科核心素养下高中数学教学设计——以"三角函数的概念"为例

    姚东成
    37-39页
      原文链接:
    • NETL
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    基于教学逻辑视角的高中物理教学设计——以人教版"曲线运动"教学为例

    刘春雷
    40-42页
      原文链接:
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    五育融合背景下的高中生物学教学——以"内环境稳态的重要性"为例

    王俊莲
    43-45页
      原文链接:
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    基于大概念的高中生物学情境教学——以"染色体变异"为例

    张煜航
    46-48页
      原文链接:
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    核心素养指向下的高中音乐鉴赏课教学设计——以舒伯特《鳟鱼》为例

    罗兰
    49-51页
      原文链接:
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    立足核心素养的高中音乐鉴赏教学活动——以《阳关三叠》为例

    曾小梅
    52-54页
      原文链接:
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    新课程背景下高中信息技术教学设计——以"数据处理与应用"为例

    王浩
    55-57页
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    别把鸡蛋放在同一个篮子里——基于二叉树的信息加密教学设计

    陈艺
    58-60页
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