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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    浅谈游戏化教学在小学语文教学中的应用

    徐琳
    83页
    查看更多>>摘要：随着课程改革工作的不断推进,小学语文教学工作不仅对学生的成绩有要求,还需要培养学生的语文综合素养,通过教学方法单一、引导不足两个方面对小学语文游戏化教学现状进行了分析,并从优化游戏教学方式、提高重视程度、构建良好的课堂氛围三个方面对游戏化教学在小学语文教学中的应用策略进行了总结,希望为关注这一话题的人们提供参考.

    小学语文游戏化教学课堂氛围

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    初中数学应用题的解题障碍及技巧

    李山
    83页
    查看更多>>摘要：初中数学教学中,教师要以学生的特点为基础展开教学工作,帮助学生更好地认识到题目的特点与知识点的实际应用方式.在应用题教学中,教师要引导学生从不同的角度进行分析,寻找多种解题方式,锻炼学生的能力.

    初中数学应用题解题障碍及技巧

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    初中数学中数形结合思想的应用实践分析

    刘贺荣
    84页
    查看更多>>摘要：数形结合思想是解决数学问题的基本思想,在实际的应用中极为广泛,以数形结合思想在初中数学教学课堂中的应用为出发点,对具体的教学策略进行研究,促使学生领悟蕴含在数学知识内容背后的思想方法,使他们终身受益.

    数形结合思想初中数学教学策略

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    浅论多元化教学法在小学英语教学中的应用

    罗琴
    84页
    查看更多>>摘要：在新课程不断深入改革发展的当下,小学英语教学对于学生来说是极其关键的,但现如今仍有许多教师在沿用着旧时的讲授制教学,忽略了学生个人素养和创新意识的发展,因此小学英语教师要采用多元化教学法,坚持做到创设教学情境,多媒体教学;设计教学活动,开展游戏教学;小组合作学习,提高个性发展;培养英语素养,反复阅读训练这几大关键方面,为学生未来的学习发展打下坚实的基础.

    多元化教学小学英语应用

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    简谈小学低年级数学游戏化教学

    杜彩会
    85页
    查看更多>>摘要：从妙趣横生的游戏活动中,学生能够获得无穷的快乐.而在兴奋快乐状态中,学生学习任何知识都会比较容易.正因为如此,部分小学低年级数学教师在不断尝试将小学低年级数学课堂教学游戏化,并且也取得了一些丰硕的理论研究成果.在借鉴这些理论研究成果的基础上,紧密结合多年从事小学低年级数学教学的实际,浅显论述一些小学低年级数学游戏化的有效策略.

    小学低年级数学游戏化教学策略

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    试析多元化教学法在初中数学教学中的应用

    田红友
    85页
    查看更多>>摘要：时代的进步以及科学技术的快速发展,不仅给各行各业带来了巨大的变革,也为教育教学带来了很多崭新的思路和方法,这些新的思路和方法更符合素质教育的理念,也更贴合时代对于学生教育与人才的要求.它们主张采用各种方法激发学生的兴趣,提高学生的参与性,让他们进行独立思考和探究,用多元化的方法提升教学的质量和效率,增强教学的有效性,以此来促进学生的全面发展和核心素养的提高.

    多元化教学初中数学应用

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    浅析问题导学法在初中数学教学中的应用

    吴小妹
    86页
    查看更多>>摘要：素质教育的提出直接影响着初中数学教学.教师除了要传授学生基础的知识,还需要关注学生自主学习能力在内的多种能力的提升.在实践探索中,精英中学原创的高效"6+1"课堂模式为教学开展提供了新的方向,具有较强的理论价值.问题导学法作为一种全新的教学模式,与高效"6+1"模式相契合,可以帮助学生在问题的引导下不断探索、深入思考,进而完成数学教学目标.

    问题导学法初中数学应用

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    小学数学生活化教学的途径和策略

    康建青
    86页
    查看更多>>摘要：数学是小学教育中的基础学科,也是与学生日常生活联系紧密的学科.在小学数学学习过程中,学生会思考、研究数学问题,进而有效发展自身思维,提高自身综合素质.随着我国新课改的不断深入,素质教育已经成为当前教育领域的基本要求,除了要帮助学生掌握一些基本数学知识外,还要提高学生的数学知识应用能力.在小学数学教学中应用生活化教学模式可有效提高学生数学知识应用能力,帮助学生形成数学思维.

    小学数学生活化教学途径

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    数学思想方法在《有理数》中的渗透

    杨海德
    87页
    查看更多>>摘要：数学思想方法对于学生学习数学具有非常重要的作用,所以在教学的过程中,教师不但要重视基础知识和基本技能的教学,更要关注数学思想方法的教学,让数学思想方法伴随学生一生.

    数学思想方法渗透

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    小学数学课堂之巧问

    陆玖华
    87页
    查看更多>>摘要：小学生的数学知识学习是对其学习习惯、思维能力、学习方法培养的重要过程,良好的教学引导能够帮助学生快速融入学习状态,确保学生的数学素养得到全面提升.课堂提问能够帮助教师了解学生的学习状态与知识把握情况,同时也能够引导学生有效融入课堂,提升学生对数学学科的兴趣,教师又可以根据学生的学习状态对教学方式与教学模式进行调整,进而有效推动课堂教学的全面完成.小学学生具有鲜明的性格特点与行为习惯,他们对自己感兴趣的内容才能投入更多的精力,而数学学科本身较为枯燥和抽象,很多教师未能对课堂提问保持足够重视,这也导致教学有效性和教学趣味性都受到了不利影响.根据教学经验对课堂提问的技巧进行简要阐述.

    小学数学课堂提问巧问

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