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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    小学语文课堂表演性朗读的运用策略分析

    戴清
    70-71页
    查看更多>>摘要：小学语文学习中朗读是重要的一环,朗读能让学生走进语文的场景中,自信勇敢地阅读文字信息,抒发自己的情感,并获得阅读的享受,朗诵出真情实感获得阅读的熏陶,进一步激发学生的阅读潜意识,同时在表演中让课堂氛围顿时较为轻松、自主.教师在引导学生展开表演性朗读时,应具体明确表演性朗读的作用,分析其施行的必要性,同时寻找多样化的表演方式,拓展学生的表演空间,优化课堂教学效果.

    小学语文课堂表演性朗读运用策略分析

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    浅谈课外阅读与拓展训练在初中语文作文教学中的运用

    段树槟
    71页
    查看更多>>摘要：初中语文作文教学不同于小学,初中阶段的语文作文教学更注重对学生阅读和写作相结合的能力培养,提升学生的语文作文水平.阅读理解能力是每一位学生必备的技能,只有掌握了阅读理解的能力,才能够自如地进行初中语文作文的写作,因为阅读和写作是相辅相成的.而对于中学生来说,丰富有意义的课外拓展训练远比单纯的课堂教学更具有吸引力,更容易激发学生的学习兴趣.

    课外阅读拓展训练语文作文教学方法

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    情境教学法在初中语文教学中的应用与效果分析

    李素玲
    72页
    查看更多>>摘要：语文是非常重要的一门学科,语文教学是传递中国文化的重要途径,也是人文性和能力性的统一,语文教学质量的好与否,直接决定了学生的内在修养和思想高度.但目前语文教学的现状是内容过于僵化,授课方式过于机械化,导致学生对语文的学习没有兴趣.情境教学法就可以在很大程度上解决这种问题.情境教学法是指在教学过程中,老师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的情感体验,以达到帮助学生快速融入课堂的目的,并且引导学生了解课文内容.

    情境教学法初中语文教学效果分析

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    激发兴趣快乐作文

    金彩琴
    72页
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    初中语文作文教学回归表达本质的教学策略

    王耀华
    73页
    查看更多>>摘要：作文教学一直都是限制初中生语言文字应用能力提升的一个主要瓶颈,因为写作活动需要建立在充足的语言输入基础之上,对学生的语言知识储备、表达技巧应用能力、遣词造句能力等都有直接影响.但是,要想培养学生的核心素养,使其将语文学习延续一生,那么必要的写作教学也就必不可少.为此,从创设写作情境,激发学生写作欲望;鼓励自主表达,保证学生作文的真实性;归纳写作技巧,提升学生写作能力三个角度来分析初中语文教学应该如何回归教学本真.

    初中语文写作教学教学策略

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    浅谈小学语文古诗词教学困境及解决策略

    庄洪
    73页
    查看更多>>摘要：近年来,国家对于传统文化的弘扬越来越看重.在小学语文教学中,古诗词教学受到了更多的关注.但是,因为古诗词自身蕴含着极为深厚的内涵,而且因为小学生阅历不够的缘故,使得他们在对古诗词进行理解的时候,往往存在一些问题.为了让传统文化继续发展与传承下去,教师在实际教学的时候,需要对其采取针对性的措施加以改善.

    小学语文古诗词教学困境解决策略

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    浅谈初中语文教学中诗歌赏析的方法和技巧

    马桂菊
    74页
    查看更多>>摘要：如何提高初中学生对语文课堂中诗歌的学习兴趣,已经成为语文学科教师的难题.总的来说,想要使学生学习好初中语文的诗歌,激发学生对诗歌的兴趣是教学的关键.首先,学科教师在课前应该积极备课,设计针对学生的极具吸引力的标题和导读语;其次,在上课开始时,应该组织学生先大声朗诵诗歌,感受诗人赋予诗歌的深厚情感;再次,在上课期间,学科教师应该灵活借助多媒体等教育技术手段来激发学生对诗歌的学习兴趣;最后,下课前应该让学生再次集体朗诵诗歌,感受诗人作诗时的情怀,引发学生的集体讨论和交流,修正学生学习诗歌时所存在的误区,并补足理解不足的地方.

    诗眼诗歌学习兴趣

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    基于核心素养指导下的小学语文教学分析

    张晓丽
    74页
    查看更多>>摘要：小学阶段是学生学习和成长的关键阶段,语文教学坚持以学生核心素养为导向,培养学生语文学习兴趣,做好课外阅读延伸,鼓励表达和写作,养成良好的学习和生活习惯,为学习生活和终身发展打下坚实的基础.

    小学语文核心素养策略

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    核心素养下的初中英语写作教学策略分析

    李树军
    75页
    查看更多>>摘要：近年来,随着新课改的深入发展,人们对教育的重视程度不断提升.英语作为我国教育体系中的三大主科之一,更加受到人们的关注.初中英语写作是初中英语教学的重点和教学的难点,在核心素养教育理论支持下,初中英语写作教学必须转变传统的教学模式,不断创新教学方法,帮助学生提升自身的英语素养.

    核心素养初中英语写作教学策略

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    让小学语文课堂充满阳光——小学语文教学浅谈

    后晓燕
    75页
    查看更多>>摘要：所谓的让小学语文课堂充满阳光就是要让学生在快乐的氛围下学习,感受学习的乐趣."阳光教育"在小学课堂上的应用能够提高学生的学习自信心,激发学生的学习热情.小学语文教师作为一线的教育工作者,要做好"阳光教育"工作,为社会出培养德才兼备的学生.

    小学语文课堂阳光语文教学

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