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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    快乐教学法在初中八年级数学的应用研究

    何应平
    92页
    查看更多>>摘要：学生的数学学习进入初中八年级阶段,教学内容的抽象性越来越强.很多学生在复杂的数学学习中,感到头痛不已,甚至由于难以学懂而丧失了对数学学习的兴趣,这往往导致学生学习成绩下降,课堂教学进度滞后.针对八年级数学教学方法进行应用研究,探索快乐教学法.

    快乐教学法八年级数学

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    略说"优化难点、解决问题"数学思维

    王继霞
    92页
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    运用快乐学习策略提升小学数学教学效果

    刘红美
    93页
    查看更多>>摘要：数学是一门与学生生活密切相关的学科,它既来源于生活,又需要回归生活.小学数学是数学教育的初级阶段,需引导学生在平时生活中主动去感受与体会数学的价值与作用,让学生从内心爱上数学、爱上生活,从而理解数学.对此,教师需要全方面地了解学生学习需求,并且结合学生身心发展规律,主动探索出有利于教学的培养策略,从而促进学生快乐、高效地学习.

    快乐学习小学数学教学效果培养策略

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    课堂中如何创设教学情境

    高春明
    93页
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    如何在初中物理教学中应用探究式教学方法

    鲁存德
    94页
    查看更多>>摘要：初中物理作为一门基础学科,在新课改的要求下,初中物理的教学方法越来越受到重视,要求教师在教学模式和教学方法上做出改革创新,而探究式教学方法被越来越多的提及和研究,经过实践证明,探究式教学方法效果明显,受到很多学生的欢迎,在提升初中物理教学质量上做出了很大贡献.探讨了如何在初中物理教学中应用探究式教学方法,为探究式教学方法的应用提供理论基础及实践经验.

    初中物理探究式教学应用

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    小学数学课堂教学中动手实践操作的有效性

    徐海燕
    94-95页
    查看更多>>摘要：新课程改革倡导更为灵活开放的学习方式,动手操作就是其中之一,小学生具有活泼好动的年龄特征,为了增加学生的学习体验,激发参与学习的兴趣,教师就应该引入动手实践操作活动,并且还能帮助学生加深对知识的理解和掌握,从而构建活跃高效的课堂.针对小学数学这门课程的特征,教师就应该在课堂教学中组织学生适时开展动手实践操作活动,要训练学生良好的操作习惯,可以创设教学情境,设计合作实践活动,注重操作、观察、思考及交流的有机结合,还应该进行课外实际生活的延伸,从而促进数学教学质量的提高.

    小学数学课堂教学动手实践操作有效性策略

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    初中物理课堂导入的有效策略

    杨道成
    95页
    查看更多>>摘要：传统的枯燥压抑强迫式教学已经不能满足教学的需要和学生学习的要求,更不能使学生强烈的求知欲和好奇心得到有效的满足.在新课改的不断深入下,课堂导入成为课堂教学的一个重要环节,课堂导入效果的好坏直接影响着整堂物理课的教学效率.对物理课堂导入的优势及相关有效的策略进行阐述.

    初中物理学习兴趣课堂导入

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    物理实验教学法在初中物理教学中的应用研究

    张志录
    96页
    查看更多>>摘要：物理是一门了解和掌握物理现象本质、规律的学科,物理学来源于自然生活,最终应用于自然生活的改造,具有一定的抽象性,对于初中生而言学习难度较大,因此,在初中物理教学过程中,教师不仅要向学生传授物理理论知识,还应激发学生学习物理的兴趣,通过物理实验来向学生更加直观地展示物理现象的本质,提升物理教学质量和效率.从实验教学法的作用入手,分析并探讨在初中物理教学中应用物理实验教学法的方式,为提高初中物理教学质量和效率提供一些思路.

    物理实验教学法初中物理教学应用

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    运用快乐学习策略提升小学数学教学效果

    刘群
    96页
    查看更多>>摘要：数学是学校所学课程中最缺乏趣味性的科目,老师在教学中也总是难以找到合适的方案来帮助学生提升对数学的感知度.在学习的过程中,兴趣是学生学习的最佳引路灯,老师需要丰富自己的教学经验,在数学课堂中融入快乐学习的方法.学生若是能够对数学产生浓厚的学习兴趣,那么在以后的教学目标实现中就变得相对简单.主要是依据当下数学教育的课堂模式,分析快乐学习策略对提升小学数学课堂教学效果的积极意义.

    小学数学趣味性课堂模式快乐学习

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    新课标理念下聋校数学教学策略的探究

    王芳梅
    97页
    查看更多>>摘要：随着聋校数学新课标的提出,聋校数学教材的改革,聋校数学在谋求新的教学模式,对数学教学提出了新的要求.只有分析清楚制约聋校数学教学的因素,让聋生在感情上从不感兴趣到感兴趣,引导他们亲身体验,亲自动手,利用视觉优势发挥多媒体平台,图文并茂,发挥学生的主体性等数学教学策略,提高聋校数学教学效率.

    新课标聋校数学教学策略探究

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