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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    培养学生数学语言表达能力的研究

    瞿秀芳
    209页
    查看更多>>摘要：新课改的实施对小学数学教学提出了全新的要求,更注重对学生数学素养的培养,同时要求小学生提升自身的数学表达能力,这对数学思维的构建以及逻辑思维能力的提升有着十分重要的现实意义,也是学科核心素养的基础.培养小学生数学语言表达能力对教师也提出了全新的要求,需要教师转变以往教学模式,从多个角度来培养学生的数学语言表达能力,以此为学生数学知识学习奠定基础.

    小学生数学语言表达提升对策

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    初中历史教学应注重发展学生的个性

    石晶晶
    209页
    查看更多>>摘要：历史课程标准要求历史教师必须认识到学生之间的个体差异,并尊重其在教学过程中的主体地位,强调人文教育与素质教育的结合.努力改进历史教学方式,使历史真正成为培养个人才能的学科.通过介绍教育工作者在自身以及课堂上的一些措施,来体现教授过程中应注重学生个性发展的重要性,希望为相关研究人员提供一些有意义的参考价值.

    初中历史个性教育观念

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    浅谈初中历史教学中学生自主学习能力的培养

    施多芳
    210页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的不断推行,自主学习能力的培养成为教学活动的主要目标.初中历史作为一门重点课程,要积极参与到自主学习的培养活动中来.对初中历史教学中自主学习能力培养的意义进行了简要的分析,并对自主学习能力培养的策略进行了深入探索,提出了些许建议,以供参考.

    初中历史自主学习综合能力

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    小学数学教学中提高学生计算能力的研究

    欧承英
    210页
    查看更多>>摘要：对创设计算情境,激发兴趣;采用游戏教学,培养口算;结合实际生活,利用好教学资源三种教学策略进行阐述,得出小学数学教学中提高学生的计算能力对学生数学成绩提升有重要作用,在实际教学中要让学生感受到数学的应用价值,明确正确的计算方法,掌握一定的计算技巧,确保数学学习质量.

    计算能力数学教学提高能力

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    谈小学数学高年级教学中学生形象思维能力的培养

    杨海涛
    211页
    查看更多>>摘要：培养小学高年级学生的形象思维能力不仅是为了响应教育部门所提出的提高小学生数学素质的要求,对于小学数学教师而言,也是提高建立高效课堂的必要步骤.小学高年级数学教学方向是培养小学生的分析能力、抽象理解能力以及重要的形象思维能力,由于数学学科具有较强的灵活性,所以培养小学生的形象思维能力至关重要.

    小学数学高年级教学形象思维能力

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    初中地理教学中学生识图技能培养方法探讨

    乔萍
    211页
    查看更多>>摘要：在地理教学中,地图是一个重要的辅助工具,可以帮助学生更好地学习地理.主要围绕初中地理教学,就如何培养学生的识图技能进行简要的分析.

    初中地理识图技能培养方法

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    人地协调观在初中地理教学中的渗透

    赵伦达
    212页
    查看更多>>摘要：人地协调观是素质教育环境下衍生出来的重要内容,也是初中学生需要具备的素养之一,将其有效渗透到初中地理教学中能够帮助学生更好地认识地理知识,同时还能让学生意识到自身需要承担的责任,从而促进学生在地理教学中得以更好地发展.

    人地协调观初中地理教学

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    如何在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力

    刘就文
    212-213页
    查看更多>>摘要：全新的教育发展趋势下,基础教育研究工作者开始致力于对传统教育理念的调整和创新,不断发现传统教学模式的弊端并加以弥补.小学数学课程实践中,教师要紧密结合新课改需求,不断优化课程教学方法应用,结合自身的实际工作经验,积极转变教育理念,使学生可以在获得数学知识积累的同时,提升思维品质,实现构建有效课堂的教学目标.结合参与教学实践的工作经验,对小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的方法展开研究,希望能够有效激发学生的思维潜力,提升小学数学课程的教学质量.

    小学数学逻辑思维能力教学方法分析

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    地理教学中如何培养学生的图形意识

    王淑玲
    213页
    查看更多>>摘要：地理图形是地理知识的载体,是地理学的"第二语言",它们比文字资料信息量更大,表现形式更灵活,准确度更高,更有利于考查学生的地理知识和地理技能.

    看图用图笔记

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    小学低年级数学教学中培养学生的数学思维

    文琦
    214页
    查看更多>>摘要：让很多小学老师头疼的是,在课堂上面学生过于活泼.如果老师不及时发现小学生的问题,任由他们在课堂上面胡闹,不树立教师尊严,是非常不利于提高课堂效率的,要想提高小学生的课堂效率,让他们爱上数学,具有科学的数学思维,就需要老师采取一定的教学手段.

    小学低年级数学教学数学思维

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