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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    初中地理教学中应用地图教学的价值

    郭丽萍
    75页
    查看更多>>摘要：地图是初中地理教学中的重要组成部分,也是辅助初中地理教学的常用工具.初中生可通过观察地图内容理解相应区域的地理知识,可以更好地掌握相关的地理知识,可提高初中地理教学的教学效率.但是,现在很多地理教师并没有充分认识到地图教学对地理教学的积极影响,导致地图教学并没有充分发挥其价值,继而影响初中地理教学的效率与质量.

    地图教学初中地理教学地理知识教学效率

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    手工地理在初中地理教学的应用

    罗倩
    76页
    查看更多>>摘要：地理是初中阶段的一门重要学科,随着新课程标准的不断深化改革,教育学界对于初中地理教学的要求越来越严格苛刻.为了响应新课改的号召,广大初中地理教师一直在探究相应的提高初中地理教学效率的措施.因此,手工地理作为研究成果之一应运而生.初中地理教师也在研究如何将该教学方法进行实际应用.但就当下初中地理教学的具体情况来看,不论是教师自身还是教学方法的使用过程都存在着一些问题.为了帮助广大教师提高初中地理教学效率,结合教学经验,通过分析当下初中地理教学中存在的问题以及手工地理教学方法的优势,探究出相应的教学措施.

    初中地理手工地理教学应用

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    英文歌曲在初中英语教学中的应用

    张惠霞
    76页
    查看更多>>摘要：随着英语教学方式的多元化发展,越来越多的教学元素开始融入日常的英语教学工作当中.近年来,课改的实施对中小学英语教学提出了更高的要求,中小学教学工作也应当摆脱传统该模式的拘束,从课堂教学实践中逐渐探索新方法、新理论,从而提升教学效果.从实际问题出发,通过对现如今初中英语课堂教学中出现的一些问题进行分析,突出英文歌曲在初中教学中的应用性和使用价值.

    英文歌曲初中英语实践教学应用方法

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    在初中数学教学中进行人文教育的方法分析

    袁金锋
    77页
    查看更多>>摘要：在初中数学教学中进行人文教育的目的是让学生在学习数学的同时还能提高文学素养与道德品格.是针对初中学生数学课程中人文教育的缺失做出改变,让初中学生数学知识与文化素养同步发展的一种创新教学方式.内容针对如何在初中数学中进行人文教育的方法进行具体的分析,希望能为初中数学教学工作者提供参考价值与帮助.

    初中数学人文教育方法分析

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    浅析初中数学课堂教学问题串的设置

    徐巧惠
    77页
    查看更多>>摘要：问题串是围绕某一中心问题按照一定逻辑设计的一组问题.问题串往往有着引导性、情境性、启发性的特点.课堂上,科学设置问题串,利于唤醒学生对知识的学习兴趣,突出他们课堂主体地位,帮助他们攻克重难点的学习.针对课堂上问题串的有效设置方法展开详细阐述.

    数学课堂问题串生活化

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    初中数学教学中数形结合思想的应用探究

    曾凡荣
    78-79页
    查看更多>>摘要：数学作为一门与人类文明发展息息相关的学科,在个人的学习和工作中有着重要的作用.初中阶段的学生还没有科学的学科框架,尚未完全掌握科学的数学思想方法,数形结合作为一种重要的思想方法,能帮助学生更加快速、正确地解题.教师应该摆脱传统教学方法的束缚,采取科学合理的方法引导学生,在教学过程当中渗透数形结合思想,对学生将来的学习甚至工作有重要的作用.从在初中数学教学中渗透数形结合思想的意义、数形结合的概念和特点以及如何在初中数学教学中渗透数形结合思想这三个方面进行了分析和探讨,为初中数学教学方法提供了相应的参考内容.

    初中数学教学数形结合

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    初中数学教学对问题导学法的应用探析

    孙华
    78页
    查看更多>>摘要：问题导学法是通过问题激发学生积极探索和思考,有效提高学生思维能力,培养学生分析和解决问题能力.对初中数学教学而言,怎样应用问题导学法才能达到教学要求呢?阐述了问题导学法应用的必要性,对问题导学法应用进行探讨.

    初中数学教学问题导学法应用

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    初中数学新课导入艺术漫谈

    李重阳
    79页
    查看更多>>摘要：在初中数学教学中,最关键的一个环节就是导入环节,其作为初始环节,导入质量直接影响课堂教学质量,同时导入有效性也直接影响教学效率.现阶段新知识的导入方法有很多种,对几个导入法进行了分析.

    初中数学新知识导入方法

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    巧用数形结合,优化初中数学教学

    贺明
    80页
    查看更多>>摘要：数形结合的实质就是有效将直观图形与数学语言相结合,令形象思维与抽象思维相融合,从而通过数形转化以及图形认识培养学生的形象性思维,进而使得复杂的数学问题变的简单化,抽象的数学问题趋向于具体化.可以说,数形结合能扬数之长,取形之优,使得数形珠联璧合、相映生辉.因此初中数学教学过程中,教师要适时渗透数形结合思想,从而使得学生有效运用数形结合思想解决相关的数学问题.

    数形结合初中数学课堂教学

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    初中数学教学中数形结合思想的应用

    冯淑华
    80页
    查看更多>>摘要：初中阶段是学生学习数学知识承上启下的关键时期,随着新课程改革的逐步推进,初中数学教学方法也在不断地变革和创新.数学作为一门应用性较强的学科,教师在教学过程中越来越注重应用数形结合的思想,这种教学思想不仅有助于提升学生对数学知识的理解能力,同时还能够引导学生形成良好的思维方式,对于数学教学质量的提升具有非常重要的作用.从初中数学教学应用数形结合思想的重要意义入手,分析了数形结合思想在数学教学中的具体应用,希望能够对相关领域的研究人员提供借鉴意义.

    初中阶段数学教学数形结合应用

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