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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    如何利用部编版初中语文教材培养学生的核心价值观

    赵晓芳
    92-93页
    查看更多>>摘要：利用部编版教材培养学生的核心价值观的对策要利用教材阅读文本,自然渗透,渗透价值观;利用自主学习活动,生活教育,培养价值观;利用写作学习活动,抒情言志,形成价值观;组织多种说讲活动,宣之于口,表达价值观;课外阅读有效拓展,陶冶情操,形成价值观,立德树人,促进学生的健康成长.分析了部编版初中语文教材与核心价值观的关系,提出了利用部编版教材培养学生的核心价值观的对策.

    初中语文核心价值观部编版教材培养对策

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    浅谈如何充分发挥通俗音乐在欣赏课中的作用

    黄金玉
    93页
    查看更多>>摘要：以发挥通俗音乐在欣赏课中的作用为研究方向.首先通过查阅相关文献资料,了解到目前众多学者对于该论题的研究成果,对通俗音乐的概念进行界定.然后将通俗音乐与民间音乐、艺术音乐相比较,发现通俗音乐特有的优点.最后分别阐述了通俗音乐与民间音乐、艺术音乐的联系,具体探讨了通俗音乐在音乐欣赏中的作用.

    通俗音乐音乐欣赏音乐体裁

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    初中音乐课堂教学师生互动问题的探讨

    姚靓
    94页
    查看更多>>摘要：随着素质教育理念的推广,初中音乐作为一门培养学生审美素养的学科,课堂教学中,有效、融洽的师生互动是提高教学质量的关键.良好的课堂氛围有利于激发学生的创作灵感,培养学生的音乐素养,加深学生对乐理知识的理解,在美妙的音乐中,学生逐渐懂得修身养性,形成良好的品格,这正是初中音乐教学的核心所在.探讨了如何在课堂教学中实现良好的师生互动.

    初中音乐课堂教学师生互动

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    向文本深处行走——《植树的牧羊人》教学实践感悟

    刘秀珍
    94-95页
    查看更多>>摘要：以人民教育出版社七年级语文上册的一篇小说《植树的牧羊人》为例,来阐述自己的教学感悟.具体以课后的三道练习题为例,"向文本深处行走"分析开掘出很多有训练和探究价值的内容.

    《植树的牧羊人》教学实践问题设置长文短教开掘文本

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    实践激趣教学,彰显初中体育魅力

    吴涛
    95页
    查看更多>>摘要：初中生正处于身体快速成长的青春期,体育课对于增强学生体质、提高学生的运动能力十分重要.但初中生的年龄、性格特点决定了体育教学需要趣味性、游戏性,而不单单只是枯燥、重复的训练,否则很容易让学生失去参与兴趣.探讨激趣教学在初中体育课堂中的应用,通过游戏的加入,让学生充分感受体育学科的艺术性与魅力所在,强健学生的体魄,促进学生全面、均衡的发展.

    初中体育教学激趣教学

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    快乐体育在初中体育教学中的应用策略

    吴坚
    96页
    查看更多>>摘要：快乐体育就是让学生在体育教学中体会到真正的快乐,亲身体验体育运动的有趣性与愉悦性.新课程改革强调,教师在体育教学活动过程中必须以学生为主体,要重视教师与学生之间的交流与互动,培养学生热爱体育的意识,促进学生综合素质的全面发展.体育教学是学校教育中一项十分重要的课程,把快乐体育运用在初中体育教学活动过程中,促使学生能够积极地参与体育锻炼,提高学生的身体素质,从而有效地提升体育教学的质量与效率.

    快乐体育新课程综合素质

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    依托课本进行作文教学

    白玉
    96页
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    浅谈初中仁爱版教材在英语教学中的问题与解决对策

    林珉微
    97页
    查看更多>>摘要：不同版本教材的出现为教师教学提供多元化选择,同时也为教师教学实践带来一定困惑.为更好地解决我校初中英语应用仁爱版教材的问题,在分析初中仁爱版教材在英语教学中应用现状的基础上,提出解决初中仁爱版教材在英语教学中应用问题的策略,以期为初中英语教育工作提供一定的帮助.

    初中英语仁爱版教材教学实践

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    部编本初中语文教材四大系统的显著进步研究

    魏晓艳
    97页
    查看更多>>摘要：四大系统包括知识能力系统、语文选文系统、语文训练系统、语文助读系统.通过对教材的精细编写,不断尝试与创新,改善了枯燥乏味的教学,为学生的后续学习奠定了良好的基础.同时,培养学生的语文综合能力,提高了学生的语文素养,对学生的语文学习起到了积极的促进作用.

    部编本语文教材四大系统

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    百度脑图在初中地理教学中的应用初探——以《中国的四大地理区域》一课为例

    薛长露
    98-99页
    查看更多>>摘要：在湘教版八年级下册《中国的四大地理区域》教学中,教师可以构建以思维可视化为理论支撑,以百度脑图为技术支撑,以师生共同参与为行动支撑的地理课堂.教师在教学中依据思维可视化理论进行教学设计,将百度脑图应用到教学中;学生在课堂中和老师一起使用百度脑图来绘制思维导图完成学习内容,课后还可以用百度脑图进行复习.

    百度脑图思维导图初中地理教学四大地理区域

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